高校學生社團社會化發展的必要性及對策探討

摘要 高校學生社團的社會化趨勢更加明朗化，在一定程度上滿足了學生社會化發展的需求，也加快了學生、學校與社會的相互聯系和相互融合。本文著重從高校學生社團社會化發展的必要性及對策進行探討。

關鍵詞 高校社團 社會化 大學生社會化

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

1 高校學生社團社會化的含義

（1）“社會化”定義。可以從兩個方面來解釋，一是，強調社會對個體，也即高校學生團體的教化過程，這是從社會的角度來分析；二是，從個體視角來看，社會化就要求高校個體與社會其他成員互動，逐漸適應社會發展過程。

（2）高校學生社團社會化的含義。所謂高校“學生社團社會化”就是社團在走進社會、融入社會、與社會相互作用中，社團和社團成員參與社會實踐，遵守社會規范，適應社會發展，社團組織的功能與運作不斷發展，社員的綜合素質不斷提升，社會文化得以傳承和創新的過程。

2 高校學生社團社會化的必要性

2.1 以高校學生社團促進大學生的就業

大學生就業難一直是社會、家庭和學生廣泛關注的一個熱門話題，雖然國家對于大學生就業給予了比較多的相關政策。但是，總體來講，我們還是應該把更多的精力放在大學生自身的建設上。從大學生自己出發，在他們的學習、生活以及與之密切相關的社團等去尋找突破口，因為高校學生社團能夠讓大學生在還未正式走入社會之前，就可以通過社團活動有針對性的鍛煉他們的職業能力和職業素質。社團成為了學生與社會接軌的一個橋梁，但是，就目前的高校社團對于服務大學生就業這方面的情況來說，社團活動無論是在內容還是形式以及社團活動的質量和可持續發展來看，在提高學生的實踐能力和就業能力所起到的作用都顯得微乎其微，所以，在這一層面上來講，失去了對大學生的一個吸引力。

要充分發揮高校大學生社團對于促進大學生就業的作用。高校學生社團給予了大學生們這樣一個平臺：大學生們可以通過社團來展現自己的創造能力，創新潛力。例如有的高校有CAD協會、工業設計學會、動漫學會等等，可以使學生把專業理論與實踐有機得結合起來，增進自己對知識的運用和創新能力，增強對社會的認識。同時，還能在各種競賽中獲獎，這樣就可以更好地讓大學生適應現代社會用人單位對學生創新能力的一個衡量指標。高校社團能夠為同學們提供足夠的鍛煉崗位，全面促進學生在這些方面的能力，因為活動的每個策劃和執行，都會讓會員參與進來出謀劃策，所以，每個人都得到了鍛煉。這樣的學生在出社會后，能夠極快地適應社會，工作上手也快，當然就更會受到用人單位的歡迎。

2.2 高校社團社會化可以獲得經費支持，保證活動的正常開展

高校學生社團組織活動的規模和質量，需要經費的支持。當學生社團活動受到阻礙時，大部分的原因就在于“經費困難”。高校學生社團活動的資金主要來源于：一是社團內部成員的會費，當然，這只能是很小的一個部分；二是企業、單位的贊助；三是學校每年對社團活動給予的一定經費支持。從高校社團活動的資金來源分析，要保證社團活動的正常開展，關鍵是獲得來自于商家給予資金方面的直接支持。

學校應該鼓勵社團利用社會渠道籌集經費。當然，學生社團在爭取經費之前，必須做好前期的調查工作和宣傳工作，而且是有針對性的去尋找贊助，要本著雙贏的意愿去尋求，但不能過度的商業化。另外，社團在簽署與企業的合作意向時，要學會用法律的武器保護自身權益，確保活動的順利開展。社團內部也需要健全經費管理制度，定期公開經費的收支情況，接受組織和成員的監督，提高社團公信度。

2.3 高校學生社團社會化可以引入管理的新思路

高校學生社團是一個根據個人性格、愛好、興趣等自愿參與的組織。而且是一個跨年級、跨班級、跨專業的特殊群體。其成員以大一新生居多，由于社團本身就具有流動性較強的特點，盡管每年的社團都在招新，其穩定性還是較低。這其中很大的一個原因就是，社團內部的管理缺乏規范性、制度性，干部的管理素質欠缺，社團的管理人員缺乏系統、專業的培訓。或許在社團成立之初，制定了相關的社團章程，但是在活動的執行過程中，又出現了分工不明確、活動無計劃無法開展等情況，自己制定的管理制定在工作中沒有起到指導作用。對于社團的會員，他們進入社團和退出社團都很自由，社團內部的規章制度應該加強建設，同時還需要加強他們在經費的管理與使用、干部的選拔與培養以及考核方面制定適合自己社團發展需要的章程。這樣才能做到各種工作都有章可循，避免隨意性，提高工作效率和質量。

另一方面，很多高校的領導對于社團發展沒有引起足夠的重視，不能明確社團活動在校園文化建設方面起到的作用，學生社團也缺乏專業的指導老師對社團的建設和發展給予幫助，所以，社團的管理機制不健全。因此，為了使高校社團能夠可持續發展，必須引入社會中的種種可借鑒性的管理措施，加強對高校學生社團的管理，引導社團朝著健康、內涵式發展。

2.4 高校學生社團促進了大學生社會化發展

大學教育的目的就是要把學生培養成為符合社會發展要求的人才，大學生在學校除了學習專業知識外，還需要通過參加社團活動的實踐來認識社會，適應社會，不斷完善自己。社團是大學生進行鍛煉的舞臺，現在高校社團活動的內容和范圍都不斷地從校內延伸到了校外，而且實現了社團由服務學生發展到服務社會發展的轉變。高校學生社團以其獨特的方式和種類多樣的活動形式，吸引大學生廣泛參加社團活動，對于培養大學生的團隊歸屬和加速社會化進程方面起到了積極作用。（1）對道德社會化的影響，指人通過社會互動學習道德倫理，內化道德價值，培養道德情操的過程；（2）對政治社會的影響，且認為，參加社團的學生比不參加社團的學生其愛國主義情感更深；（3）對角色社會化的影響；（4）對個性社會化的影響，包括自我認知、人際交往和知識技能三個方面。

大學生的社會化進程雖然可以受到來自己家庭、學校、社會環境的影響，但是，大學生由于離家較遠，更多的時間還是呆在校園里，故而，學校對學生的社會影響是最大的。因此，高校學生社團又為大學生提供了這樣一個空間：尋找志同道合的同伴知己，尋找互相討論，互相鼓勵，互相支持的一個團體，大家可以一起共同探討那些游離于自己思想里的矛盾和困惑。

3 高校學生社團社會化發展的思考和對策

（1）防止高校學生社團過度社會化。高校學生社團社會化發展，可以讓社團能夠直接獲得商家的資金支持，得到更多支持社團活動的經費來源。但是，必須防止因為資金的問題而受控于商家，而導致社團所組織的活動太商業化。因此，高校學生社團的健康發展離不開學校對社團的管理和引導，尤其是場地和經費的支持，如果學校能夠通過合理的方式，把學生社團納入整個學校的發展規劃中，建立一個專門管理社團工作的部門，來解決社團活動中遇到的各種問題，并多劃撥一些財政來支持活動，實現資源的協調，這樣學生社團就有了穩定的組織依靠，社團活動就能如其開展，大學生的積極性就會提高，不會再擔心有創意用不了的情況發生。

（2）建立完善的高校學生社團管理制度。為了激勵社團成員的積極性，我們可以引入企業管理當中使用的員工機制來對我們的社團進行管理。這樣，我們就可以運用工作激勵，把社團的社員放在他們適合的位置，并根據一定的時間輪換社員的工作，以增加他們的新奇感，培養他們對社團工作的熱情和積極性，同時，還可以增加他們對社團的歸屬感和認同感；另外，把物質激勵與精神激勵有機結合起來，對社團活動策劃、執行等達到預期目的的社員給予晉級、物品的獎勵等，并對在社團活動中表現突出的學生予以學分獎勵等方式提高學生社團活動的積極性。對其進行宣傳表揚，讓其形象能產生持續、強化的作用。把學生社團的負責人納入到學生管理干部體系，在年度評選優秀干部和綜合測評中適當加分，對他們的工作給予肯定，以此調動社團干部的積極性和責任心，推動社團的可持續健康發展。

創新團隊人才培養模式。目前，大部分的高校社團指導老師，都是校團委的相關老師以及部分輔導員充當社團的兼職指導老師，由于輔導員老師另外有其他的學生工作要做，能投入社團指導的精力有限。因此，我們可以針對社團的宗旨和特性，在社會其他組織和相關部門外聘一些有專業特性的人員擔任社團的指導老師，這樣，可以把社會管理中的很多理念和方法運用到學習社團中，培養社員的實踐能力。同時，需要充分發揮學生的自我管理模式，實現社團社員的自我教育、自我管理和自我服務，不斷完善社團章程和機構設置，逐步實現社團的穩步發展。

（3）提升高校學生社團的知名度和層次。現在各大高校都越來越注重把高校社團與社會相結合，通過一些“走出去”和“引進來”的模式，來提升社團的知名度。“走出去”是讓更多的大學生社團有意識的參與社會活動，為群眾服務，改變了90后大學生在人民群眾心目中的形象，展現當代大學生的風采；“引進來”則是積極尋求社會各界的支持，利用他們在社會的各種資源來積極尋求商業支持。例如，中國聯通和中國電信就經常與學校的社團建立合作關系。

為了提升高校學生社團的知名度，還可以充分利用現代的網絡媒體，將社團推向社會，可以制作介紹自己活動的網頁，以誠實信用、發展社團作為宗旨，關注每一社團的發展，每一個社團的進入，提升每個社團的形象，促進每個社員的就業作為理念，多多宣傳自己社團的活動風采和給社會帶來的積極影響，既可以讓社會知道了解社團，也可以通過網絡與外界保持進一步的聯系。同時，社團的網頁也本著切實為會員提供理論支持，更好為其他高校社團拓寬信息來源、暢通信息交流以及進行對外宣傳報道的理念，發揮網絡媒體在社團知名度和美譽度的紐帶宣傳作用。

注：湖北中醫藥大學大學生思想政治教育研究課題

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