素質(zhì)教育素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下軍校圖書館的信息素質(zhì)教育研究

【摘要】信息化戰(zhàn)爭對軍校學(xué)員的信息素質(zhì)提出了新的要求。軍校圖書館應(yīng)利用自身的有利條件，積極開展多種形式的信息素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境； 軍校圖書館； 信息素質(zhì)； 教育

【中圖分類號】G250 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0065-01

現(xiàn)代戰(zhàn)爭已經(jīng)進入信息化戰(zhàn)爭時代。信息化戰(zhàn)爭其實質(zhì)是軍事人才信息素質(zhì)的角逐。目前，各國軍隊都普遍認為.信息化軍事人才是最寶貴的資源，誰擁有足夠規(guī)模的“信息軍人”。誰就掌握了未來信息化戰(zhàn)爭的主動權(quán)，培養(yǎng)軍校學(xué)員的信息素質(zhì)已成為各國軍校搶占的戰(zhàn)略“制高點”。軍校是我軍人才培養(yǎng)的基地，軍校教育的任務(wù)是為軍隊輸送適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭的軍官。我軍院校以前在學(xué)員的培養(yǎng)上比較注重政治素質(zhì)和軍事素養(yǎng)的培養(yǎng)，而忽略了信息素質(zhì)的培養(yǎng)，為適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭條件下對軍人信息素質(zhì)的要求，加強學(xué)員信息素質(zhì)的培養(yǎng)就顯得十分必要。軍校圖書館作為軍隊院校教學(xué)和科研信息中心，如何充分發(fā)揮自身在信息資源、技術(shù)、人才和濃厚學(xué)術(shù)環(huán)境等多方面的優(yōu)勢，使其成為開展信息素質(zhì)教育的基地，是一個重要課題。

1信息素質(zhì)概念

對于信息素質(zhì)概念的界定，絕大多數(shù)學(xué)者都會接受美國圖書館協(xié)會（ALA）于1989年提出的定義。這一定義指出：“具備信息素質(zhì)的個人應(yīng)該能夠判斷什么時候需要信息，并且能夠查找、評價和有效地利用所需信息”。其主要內(nèi)容包括信息意識、信息能力及信息道德。信息意識是指對信息的敏感度和查找、評價、利用信息的自覺程度。信息能力主要是指對所需信息的查找、評價和有效利用的能力。信息道德是指人們在信息活動中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準則和道德規(guī)范。包括信息交流中的團隊精神，信息傳遞目標與社會整體目標協(xié)調(diào)一致，信息活動中堅持公平、公正原則，保護知識產(chǎn)權(quán)，不非法獲取他人的信息，不制造和傳播偽劣信息等。這三者之間的關(guān)系是：信息意識是先導(dǎo)，信息能力是核心，信息道德是保證。

2信息素質(zhì)教育的內(nèi)容

信息素質(zhì)教育的內(nèi)容是比較廣泛的，它既是一種能力素質(zhì)教育，更是一種基礎(chǔ)素質(zhì)教育，其內(nèi)容主要包括3個方面：信息意識教育 信息能力教育和信息道德教育，是修養(yǎng)、知識、技術(shù)和能力等教育的綜合體，缺少哪一方面都不能構(gòu)成完整的信息素質(zhì)教育。

3加強讀者的信息意識

圖書館可以利用圖書館主頁、宣傳欄、剪報欄以及校報等工具和媒體，向讀者提供一些關(guān)于信息社會的特征、信息的地位和作用等內(nèi)容的信息資料，包括信息主體意識、傳播意識，保密意識、信息倫理道德意識以及創(chuàng)新意識，對讀者進行信息意識教育，使他們認識到現(xiàn)代社會信息的重要性，對信息有一個全面深入的認識和了解。同時，應(yīng)該做好信息資源的宣傳，讓讀者了解自己的館藏資源，激發(fā)讀者對信息的渴望，從而有效、高效地利用館藏信息資源，并在信息獲取的過程中逐漸由被動獲取信息轉(zhuǎn)為主動獲取信息。針對軍隊院校的學(xué)員來說，主要表現(xiàn)為對所需軍事知識信息的敏感性、選擇能力和消化吸收能力，有無信息意識決定著學(xué)員捕捉、判斷和利用信息的自覺程度，而信息意識的強烈與否對能否挖掘出有價值的信息（比如情報中的有價值的信息）對戰(zhàn)爭的勝負可能起著關(guān)鍵性的作用。

4提高讀者信息能力

讀者信息能力的提高，包括信息獲取能力、判斷能力、運用能力、分析能力的提高等，圖書館的作用主要體現(xiàn)在對讀者基本技能及信息獲取能力的提高和幫助上。而圖書館對讀者信息的判斷、運用與分析能力的提高，則間接體現(xiàn)在讀者及時準確獲取信息后知識的有效積累和更新，信息得到更加充分合理有效的利用上。現(xiàn)代信息技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，大多數(shù)工作、訓(xùn)練都要借助于計算機來完成，這就要求軍人要系掌握計算機的基本原理、操作方法、簡單維修與保護，以及操作技巧、軟件使用等知識。其次，信息化戰(zhàn)爭中軍事信息是五彩繽紛、錯綜復(fù)雜、良莠不齊，如何辨別有用信息，提煉信息精髓，這就要求軍人要有能熟練操縱信息工具、并能獲取、辨別、加工、整合、刨建、傳播信息的能力。信息是不斷變換的，要有對新知識與技能的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5對讀者進行信息道德教育

信息道德是指建立在信息經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的一種特殊的上層建筑，是以善惡為評價標準，通過社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維持、調(diào)整信息社會中人與人及人與社會自身關(guān)系的行為規(guī)范的總和。簡單說就是指人們在信息活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，其基本內(nèi)容大致包括人們的信息信念、信息態(tài)度、信息行為義務(wù)、信息技能、信息紀律、信息良心和信息意識，所規(guī)范的信息行為主要包括：不制作、傳播、消費不良信息，不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)、商業(yè)秘密、隱私權(quán)，不利用信息技術(shù)進行犯罪活動等。信息道德品質(zhì)的形成要靠日積月累，圖書館在為讀者服務(wù)過程中首先應(yīng)該體現(xiàn)出自身的信息道德素質(zhì)，利用合法有效的途徑為讀者提供信息，保護和尊重知識產(chǎn)權(quán)。另外，努力提高讀者服務(wù)工作的效率，特別是提高文獻檢索效率和文獻保障率，當(dāng)讀者能夠利用圖書館的信息資源低投入又方便快捷的獲取到所需信息資源的時候，自然就不會再采用各種非正常手段獲取信息資源。面對紛繁雜亂的信息，軍人要遵守國家和軍隊的有關(guān)規(guī)定，遵循一定的信息倫理和道德準則，規(guī)范自己的信息行為，注意使用信息資源時的過濾和選擇手段，增強自我約束意識和信息安全意識，自覺抵制各種不良信息與錯誤思潮的干擾和侵蝕。

6軍校圖書館開展信息素質(zhì)教育的策略

軍校的信息素質(zhì)教育是一個長期的過程，它不僅僅是一個有關(guān)軍事信息理論的教育與學(xué)習(xí)的問題，更是一個軍事信息實踐與信息理論的正確運用問題，是一個軍事信息技能不斷操練不斷提高的問題。圖書館豐富的軍事信息資源、齊備的信息設(shè)備、具有專業(yè)化信息知識和信息技能的工作人員以及良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是軍校開展信息素質(zhì)教育的重要場所。

6.1加強資源建設(shè)，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)： 館藏質(zhì)量直接關(guān)系到圖書館各項功能的發(fā)揮。軍校圖書館經(jīng)過長期的建設(shè)和積累，特別是20世紀90年代以來，各個軍事圖書館都根據(jù)軍隊所培養(yǎng)的人才目標，結(jié)合信息化戰(zhàn)爭特色，自建了大量的多媒體數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫；另外，在印刷型資源上力求在軍事及相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域達到完整級。因此，在特定的軍事領(lǐng)域中，軍校圖書館都擁有完整的特色軍事資源保障體系，可以說各種軍事知識盡囊其中。在此基礎(chǔ)上，圖書館要針對教學(xué)科研的需要，針對軍校全面素質(zhì)教育的需要，及時地補充、豐富館藏文獻，加大電子文獻的采購，多渠道開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，使文獻從內(nèi)容到形式多元化，滿足讀者對文獻的各種需要，從而為學(xué)員提供良好的信息環(huán)境。

6.2適時對學(xué)員進行信息檢索技能的培養(yǎng)： 首先，圖書館要做好圖書館館藏信息資源和服務(wù)項目宣傳，使學(xué)員能對圖書館資源與服務(wù)有基本的了解和認識。其次，應(yīng)做好圖書館有關(guān)制度及圖書館分類、排架、檢索系統(tǒng)等的說明，指導(dǎo)學(xué)員掌握查找圖書和期刊論文、使用電子閱覽室的基本技能。最重要的是幫助學(xué)員補充軍事科學(xué)文獻檢索知識，包括軍事科學(xué)文獻檢索基本理論和概念，文獻類型和檢索語言、軍事科學(xué)文獻的國內(nèi)外檢索工具涵蓋內(nèi)容、檢索途徑方法以及如何正確選取檢索工具等。文獻檢索實踐性很強，館員應(yīng)該提供及時的指導(dǎo)和幫助，促進學(xué)員文獻檢索能力的提高。另外，發(fā)揮圖書館的工作優(yōu)勢，為學(xué)員介紹國內(nèi)外軍事網(wǎng)站特色，網(wǎng)上科技文獻數(shù)據(jù)庫的檢索方法和技巧，數(shù)據(jù)庫的特色比較等。

6.3充分利用圖書館主頁開展信息素質(zhì)教育： 圖書館主頁是學(xué)員利用圖書館的門戶，因而它是對學(xué)員開展信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。一方面，圖書館的所有資源（含電子資源和紙本資源）與服務(wù)都必須有效組織并體現(xiàn)在主頁中，必須使學(xué)員能有效、高效地利用館藏信息資源。另一方面，注重網(wǎng)絡(luò)免費資源的開發(fā)，構(gòu)建學(xué)科導(dǎo)航等，增強學(xué)員利用免費資源的意識和能力，以充分發(fā)揮圖書館網(wǎng)頁在信息素質(zhì)教育中的作用。自助學(xué)習(xí)模式對學(xué)員信息素質(zhì)的培養(yǎng)起到了巨大的促進作用，而自助式教育方式應(yīng)是當(dāng)代軍校學(xué)員信息素質(zhì)教育的發(fā)展方向。因此，利用圖書館主頁，建立信息素質(zhì)教育專欄，制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，以方便學(xué)員便捷地享受信息素質(zhì)教育，普遍提高他們的信息素質(zhì)。

7提高圖書館館員的綜合素質(zhì)

圖書館館員的綜合素質(zhì)包括信息意識、信息能力、教育知識、計算機能力和外語水平。為了更好的服務(wù)學(xué)生，高校圖書館館員必須有過硬的業(yè)務(wù)水平和良好的綜合素質(zhì)。館員素質(zhì)不高會影響高校圖書館對現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和對信息的深層次理解，也直接影響到學(xué)生的信息素質(zhì)教育。同時建立圖書館員與專業(yè)教師相結(jié)合的學(xué)科館員信息素質(zhì)教育隊伍，才能充分發(fā)揮其在學(xué)員信息素質(zhì)教育中的引導(dǎo)作用。

參考文獻

[1] 劉海.軍校信息素質(zhì)教育研究 [M]， 北京：軍事科學(xué)出版社，2006.

[2] 于靜. 高校圖書館開展大學(xué)生信息素質(zhì)教育的探討 [J]，情報探索， 2008，（8）

[3] 成亞夢. 論高校圖書館的信息素質(zhì)教育[J]， 素質(zhì)教育論壇， 2008（1O）