現(xiàn)階段發(fā)展農(nóng)業(yè)廣播電視教育的思考

【摘要】現(xiàn)階段，農(nóng)業(yè)廣播電視教育必須及時(shí)吸收借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的東西，以提高質(zhì)量和效益為根本，進(jìn)一步深化辦學(xué)管理體制改革，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)廣播電視教育在市場上的競爭力。本文就農(nóng)廣校辦學(xué)改革、辦學(xué)思路進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】發(fā)展； 農(nóng)業(yè)廣播電視教育； 思考

【中圖分類號】G22 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0108-02

1新形勢對農(nóng)業(yè)廣播電視教育提出新的要求

1.1教育體制需要作出進(jìn)一步調(diào)整： 在市場經(jīng)濟(jì)體制下，面對市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教育觀念正在經(jīng)受市場沖擊，在短期內(nèi)，將沖擊舊觀念、舊體制、不規(guī)范的辦學(xué)行為和落后的教育管理模式，辦學(xué)體制將進(jìn)一步面向市場，辦學(xué)主題更加多元化，民辦教育和國際合作辦學(xué)將進(jìn)一步發(fā)展。因此，農(nóng)業(yè)廣播電視教育必須及時(shí)吸收借鑒國外先進(jìn)的東西，以提高質(zhì)量和效益為根本，進(jìn)一步深化辦學(xué)管理體制改革，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)廣播電視教育在市場上的競爭力。

1.2 當(dāng)前農(nóng)村勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移，要求農(nóng)村職業(yè)教育調(diào)整辦學(xué)方向： 目前，勞動力的市場化程度將更加提高，農(nóng)村從業(yè)流動人口將會更多。這些轉(zhuǎn)移出來的勞動力在一定程度上增加新的就業(yè)崗位，拓展二、三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)空間和境外勞務(wù)輸出渠道。這要求農(nóng)村職業(yè)教育必須調(diào)整其辦學(xué)方向和結(jié)構(gòu)。包括層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域布局結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對市場勞動力就業(yè)狀況的調(diào)查，積極為推進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移服務(wù)，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)變動對勞動力的不同需求。

2農(nóng)廣校面對新需求應(yīng)改革創(chuàng)新

2.1更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新： 農(nóng)廣校辦學(xué)要著眼于提高農(nóng)民素質(zhì)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支撐，將學(xué)校定位到公益性、基礎(chǔ)性事業(yè)上來，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育，滿足農(nóng)民終身受教育的需求；將工作切入到黨和政府關(guān)心的問題上，切入到農(nóng)民致富奔小康上。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的順利實(shí)施、農(nóng)業(yè)增收和農(nóng)民增效的實(shí)現(xiàn)，都要求加快農(nóng)民的知識化進(jìn)程，盡快提高農(nóng)民素質(zhì)。針對我國農(nóng)民教育規(guī)模大、基礎(chǔ)差的實(shí)際，積極采用現(xiàn)代傳媒手段，大力開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，這是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民科技教育事業(yè)跨越式發(fā)展的比較可行的路子，也是時(shí)代發(fā)展的要求。農(nóng)業(yè)廣播電視教育遇到了良好的發(fā)展機(jī)遇；要抓住機(jī)遇，創(chuàng)造條件，積極構(gòu)建遠(yuǎn)程農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系，大力開展農(nóng)民科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民的素質(zhì)，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，這是農(nóng)廣校積極承擔(dān)和努力做好的首要任務(wù)。

2.2強(qiáng)化教學(xué)改革，突出特色教學(xué)： 市場經(jīng)濟(jì)條件下，把教育視為一種服務(wù)業(yè)。所以農(nóng)業(yè)廣播電視教育也盡力提高服務(wù)的質(zhì)量和品位，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色教育，滿足消費(fèi)者的需要。突出特色教育必須做好以下各方面的工作，一是把教育內(nèi)容切入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)中去，為人熱點(diǎn)開展教學(xué)，要研究熱點(diǎn)、講解難、突出實(shí)用。如我校圍繞定西實(shí)際，對農(nóng)民進(jìn)行馬鈴薯良種、病蟲害防治、豐產(chǎn)栽培技術(shù)培訓(xùn)。當(dāng)前的重點(diǎn)就是抓住產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的熱點(diǎn)開展教育，打破行業(yè)界限，揚(yáng)長避短，發(fā)揮農(nóng)廣校優(yōu)勢，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

二是要把教育內(nèi)容落實(shí)到農(nóng)民致富的熱點(diǎn)中去。目前，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的中心是增加農(nóng)民收入，引導(dǎo)農(nóng)民致富。農(nóng)廣校作為開展農(nóng)業(yè)科技教育、提高農(nóng)業(yè)勞動力素質(zhì)的主要陣地，就應(yīng)該脫胎換骨，徹底改革，找準(zhǔn)定位，兩眼向下，做到“有教無類”，來者不拒，學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)相結(jié)合，邁開步子到生產(chǎn)第一線去辦學(xué)，引導(dǎo)農(nóng)民致富，解決其致富路上的技術(shù)問題。積極開展農(nóng)業(yè)新知識、新技術(shù)培訓(xùn)，開發(fā)農(nóng)村人力和勞動力資源。專業(yè)設(shè)置上以農(nóng)業(yè)發(fā)展對所需人才的素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的要求為依據(jù)，以實(shí)用、夠用，為技能學(xué)習(xí)服務(wù)為原則，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，大膽開設(shè)就業(yè)門路廣、吸引力強(qiáng)、效益好的專業(yè)。

三是增強(qiáng)教育方式的靈活性和教學(xué)效果的實(shí)用性。農(nóng)廣校應(yīng)堅(jiān)持以能力為本的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)業(yè)型人才為關(guān)鍵點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要革新教育的方式和方法，改革課程體系，尤其要拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的靈活性，經(jīng)濟(jì)發(fā)展市場所需的學(xué)科專業(yè)，著力培養(yǎng)具有戰(zhàn)略思維，基礎(chǔ)實(shí)、知識寬、素質(zhì)強(qiáng)的新型農(nóng)民。農(nóng)民學(xué)員學(xué)習(xí)，不僅要彌補(bǔ)文化課的先天不足，更重要的是掌握先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，做到學(xué)以致用，學(xué)以致富。

2.3優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，注重教師隊(duì)伍建設(shè)： 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是發(fā)展教育和進(jìn)行教育教學(xué)改革的基本條件。農(nóng)廣校要采取切實(shí)可行的措施，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的專兼職教師隊(duì)伍，培養(yǎng)“雙師型”教師，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，保證教學(xué)質(zhì)量。

一是要吸收和擇優(yōu)選擇本系統(tǒng)敬業(yè)愛崗、積極進(jìn)取、論理與實(shí)踐的人員到農(nóng)廣校任教。二是廣開門路，聘請社會上有一技之長、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的行家任教；三是要加強(qiáng)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)提高，創(chuàng)造條件培訓(xùn)進(jìn)修，不斷更新新知識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是建立教師職務(wù)聘任機(jī)制，定崗定責(zé)公平競爭，實(shí)行合理流動。

2.4改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)： 當(dāng)前農(nóng)廣校辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不足的問題非常明顯，這不利于農(nóng)廣校參與市場競爭。因此，在爭取上級主管部門辦學(xué)資金的投入的前提下，學(xué)校自身要積極創(chuàng)造條件，多辦學(xué)、辦好學(xué)，主動爭取社會各方面力量的支持，多渠道籌措辦學(xué)資金以增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，逐漸完善學(xué)校“軟、硬件”建設(shè)，充分利用人才、技術(shù)和信息優(yōu)勢，外聯(lián)市場與企業(yè)，內(nèi)聯(lián)基地和農(nóng)戶，是教學(xué)、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營有機(jī)結(jié)合。是農(nóng)廣校真正成為與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)的農(nóng)村現(xiàn)代化教育基地。