高中化學(xué)學(xué)生興趣教學(xué)的培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089（2012）13-0165-01

興趣是教學(xué)的生命力。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)自然而然地產(chǎn)生吸取知識(shí)的要求，繁重的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說，就不再是負(fù)擔(dān)，真正學(xué)習(xí)起來時(shí)已是輕松萬分，此時(shí)他們就像在知識(shí)的天空中任意翱翔，樂此不疲。愛因斯坦說過：\"興趣是最好的老師\"。那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣？ 心理學(xué)和教學(xué)實(shí)踐都表明，就大多數(shù)學(xué)生而言，其智力因素相差并不懸殊，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績分化的一個(gè)重要原因就是由于非智力因素的發(fā)展存在較大差異。在非智力因素的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等諸多因素中，興趣有著舉足輕重的作用。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。結(jié)合化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，筆者就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談幾點(diǎn)體會(huì)。

1教師應(yīng)樹立以學(xué)生為本的教育觀念，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換

新課程追求學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生是發(fā)展的、有潛力的、有差異的人，是活潑的、具有獨(dú)立個(gè)性的人。教育要尊重學(xué)生的獨(dú)特性和具體性。許多教師尤其是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的教師在工作中沉湎于經(jīng)驗(yàn)甚至程序化的教學(xué)，不太愿意更新自己的教學(xué)觀念。而傳統(tǒng)的教學(xué)存在著以書本知識(shí)為本、以教師為本、以教案為本的弊端。雖然\"尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)主體發(fā)展教育\"已經(jīng)提出好多年了，教師口頭上也接受，但一到課堂上還是教師滔滔不絕地講，學(xué)生死氣沉沉地聽；……