初中英語構詞法復習三步走

摘 要：英語構詞法能幫助學生降低詞匯記憶的難度，擴充詞匯量。如果能在初中就掌握簡單的構詞法，不但能提高英語學習的效率，更能為將來的學習打下扎實的基礎，所以在中考復習時應該采取有效的復習策略。

關鍵詞：構詞法；轉化；派生；合成；復習

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）24-256-01

一、構詞法的重要性

構詞法就是根據一定的規則，對原有詞形進行變化而產生意義相關的新詞的方法。牛津版英語教材最大的難點就是詞匯教學，而構詞法能幫助學生降低詞匯記憶的難度，有效地擴充詞匯量。由于語文教學輕語法，初中學生對于詞性往往一知半解甚至一竅不通。在學了派生詞的相關知識后，他們對詞性就能有初步的了解和認識。因為，后綴能明顯表達出詞性，這樣學生在做詞匯題時，就可根據需要的詞性填入相應的詞。2008年鎮江市英語中考試卷中有這樣一題“Blue is a calm and （peace） colour. It can make you feel relaxed.”首先判斷出這里應填的是和calm含義和詞性都并列的詞，即形容詞，然后再添加后綴，得出答案。

構詞法對于學生猜詞義的能力也有很大的提高作用。閱讀理解對初中生來說是個難點，因為他們對生詞束手無策，其實有很多詞都可用構詞法的規則來猜測詞義。

二、常見的構詞法

初中英語中最常見的構詞法有三種：轉化法、派生法、合成法。

1、轉化法

轉化法就是將一個詞類轉化成另一個詞類，詞形一般不變，詞義也沒有太大的變化。如“We have an iron at home.”“iron”在這里用作名詞，“熨斗”的意思，而在“I do not know how to iron shirts .”這句話中解釋為動詞“熨燙”。

還有一些名詞和動詞的轉化是通過重音的變化來實現的。如：import/ /名詞，進口； import/ /動詞，進口。

此外還有形容詞和動詞的轉化，形容詞和名詞的轉化等。

2、派生法

派生詞都是由詞根添加前綴或后綴構成的，由同一個詞根派生出來的詞叫同根詞，不同的前、后綴代表不同的詞義和詞性。

（1）名詞后綴（2）形容詞前綴和后綴（3）數詞和副詞的后綴

3、合成法

合成法也是構詞法中很重要的一種，在現代英語中有很多新詞語都是借助原有的詞合成的，如：basket+ball=basketball。合成詞的詞義和讀音通常是由合成它的詞決定的。在這套教材中還提到過一種構詞法，即縮寫法，這種方法多數情況下只適用于專有名詞。

三、有效的復習步驟

1、總結規律，構建系統

雖然構詞法是一種有規律的創造新詞語的方法，但由于中學生學英語的時間較短，無法對其形成整體的認知。而且教材在編排時為了便于學生理解，采用了化整為零的做法，也就是將較大的知識板塊分成若干小的知識點，學生學了以后就會產生霧里看花的感覺，有的學生甚至會張冠李戴，胡亂造詞，這些都是對構詞法理解不透徹的表現。

針對這一現象，復習的首要任務就是給學生理清思路。我認為可以從以下幾方面入手。首先，從詞性上歸類，哪些方法適用于名詞，哪些適用于動詞、形容詞等。其次，進行小范圍的總結。我們可以根據含義來區分幾個名詞的后綴，根據開頭字母確定形容詞的前綴，如“im-”一般加在字母“p”開頭的形容詞前。

還可以鼓勵學生將漢語和英語中詞的構成方法進行比較記憶。英語當中名詞和動詞的轉化，在文言文中也有類似的用法；合成詞也和漢語中合成詞的構成方法類似，即語音和詞義的合成。如：kind-hearted，好心的。

形成良好的認知結構是下面兩個步驟的基礎。

2、實戰演練，強化提高

中考題中常會出現對于構詞法的考核，而且詞匯題是學生最容易失分的題型，所以在復習時應該做一些適量的有針對性的練習。

3、舉一反三，擴大外延

在較好的認識和理解的基礎上，再將所學規律在未知的領域進行推廣應用，從而達到擴充詞匯量的目的，進而掌握一種學習英語的有效方法。在課堂教學中最有效的兩個途徑就是構詞和猜詞。構詞就是提供一些生詞，要求學生根據規律構造出新的詞語，如：great 名詞 greatness。

構詞法一方面影響學生現在的學習效果，另一方面也能為他們今后的學習奠定良好的基礎。所以通過有針對性的教學方法，讓學生對其熟練掌握是中考復習不可或缺的一個重要的環節。

參考資料

[1] 江蘇省教育學會考試專業委員會、南京師范大學基礎教育研究中心編寫 《2008江蘇十三大市中考試卷匯編·英語》.廣西師范大學出版社，2008 8 6.

[2] 《牛津初中英語》編寫組、牛津大學出版社聯合編寫.《牛津初中英語8A》 鳳凰出版傳媒集團、譯林出版社出版，2006年6 2.

[3] 《牛津初中英語》編寫組、牛津大學出版社聯合編寫.《牛津初中英語8B》 鳳凰出版傳媒集團、譯林出版社出版，2006年12 2.

[4] 《牛津初中英語》編寫組、牛津大學出版社聯合編寫.《牛津初中英語9A》 鳳凰出版傳媒集團、譯林出版社出版，2007年7 2.