關于中學思想政治課實效性的思考

摘 要：隨著基礎教育課程改革的開啟，提升教學實效性的理念日益深入人心。然而，長期傳統教育思維中的低效政治課堂卻以其慣性力量依然存在著。如何構建高效、人文、和諧的政治課堂早已成為人們關注的焦點，它的實現需要教師們轉變教育觀念，善于調動學生積極性。

關鍵詞：中學政治課；以人為本；教學效果

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）24-277-01

新課改帶來的新教材和新思路看似讓我們的課堂變得“輕松活潑”和“快樂有趣”。更多時候，課堂依然是本應生動的知識卻被教師用枯燥手段予以灌輸的乏味場所，中學思想政治課，它的德育功能以及啟迪、反思、警示功效，絕不是讓學生記住一大堆“條條杠杠”的知識點就能實現的，其怡情知性的魅力更不是通過將學生訓練成“應試型人才”和考出一大批所謂“高分”生就能體現的。中學政治課教學有效性的提高需要教師轉變教育觀念，善于調動學生積極性，能夠將人文、情感等理念滲透于課堂之中，最終使其在快樂、和諧的氛圍中掌握知識，實現知識的內化。

一、轉變觀念，培育學生主體性意識

以往的思想政治課教學存在這樣一個誤區，那就是老師不停地講，學生在下面不停地劃書、記憶、背誦，在德育內容方面，過去很長一段時間，常常把某一時期黨和國家的路線、方針、政策作為主要甚至唯一的內容進行灌輸，在德育過程中未能充分重視學生生動活潑主動地學習和發展。在德育方法上，忽視學生的主體地位和主體性的發展。學生受到來自多方面不應有的限制和束縛，獨立人格得不到應有的尊重，興趣愛好得不到充分發揮，個性差異也得不到合理的承認。在德育過程中，往往把“禁止”、“防堵”作為立足點，不注重積極疏導并調動學生的積極因素，將批評與懲罰作為常用的教育手段。其結果是我們所培養的人常常表現為處在被人支配的地位，而不能根據、自己的需要、愿望和愛好自主地選擇適合自身的教育：常常表現出缺乏進取精神、害怕困難和回避矛盾，缺少主動參與、大膽競爭等自我表現能力；表現出盲目從眾，不善于獨立思考，追求循規蹈矩，缺乏分析和解決問題的能力。

所以，在當前課程改革的大潮中，思想政治課首先就要搞活課堂，讓學生成為課堂的主人，因為只有明確了這種課堂教學中師生的地位，才能進一步的開展好教與學的關系。

二、滲透人文精神，引領課堂理性的激情

強烈的求知欲和好奇心是學生學習的重要內驅力。在當今信息爆炸引領潮流的知識經濟時代，學生獲取知識的途徑遠遠不是課堂所能包含的。通過網絡等媒體了解國內外時事及社會新聞等，這對學生來說并非難事。同時，在網絡進步所造就的新興詞匯、概念的表達與使用上，學生甚至還強于教師。如果執教者繼續孤芳自賞地陶醉于按部就班的預設課堂，那么，反而會因自身的“孤陋寡聞”而成為學生的笑柄。

執教者應該認識到，學生掌握知識不是課堂教學的終極目的，課本知識只是學生拓寬知識層面的基礎和培養綜合能力的載體，是指引學生踏向求知征程的階梯。中學政治教材文本中的事例引證材料往往具有不可避免的滯后性，教師要善于將“靜態”教材文本與“動態”現實素材有機結合，引導學生在關注社會與生活實際的過程中，通過觀察、體驗、感受、領悟，使思維的敏銳性和學習的能動性始終與時代脈搏共振共融，展現政治課的人文魅力和理性激情。

三、重視日常生活，理論聯系實踐

以往被學生抱怨為枯燥無味的政治課是由“教師講授灌輸、學生做題背誦”的常態教學思維造成的，最終培養的是一批批“闖關過關”的“考試人才”。所謂學生“社會實踐能力和自主學習能力的培養”，要么成為停留在課程計劃或文件上的虛無縹緲的“美好愿望”，要么成為眾人濟濟一堂而心知肚明的公開課或比武課上的“成功表演”。學生的學習欲望和創造能力也因此被桎梏。在中學政治課程實施過程中，執教者所要考慮的不是為驅散傳統課堂上的沉悶氣氛而形式化地追求表面上的熱鬧歡快，而是激發學生實踐導向的思維能動性，增強學生品德踐行的內驅力。

四、關注學生情感態度和價值觀

在中學思想政治課程所建構的“情感態度與價值觀——過程與方法——知識與技能”的三維目標排序格局中，知識的掌握是基礎，學習方法與實踐技能的運用是保障，而學生正確人生價值觀的樹立和情感品德的升華才是核心目標。執教者要善于從社會與人生舞臺上積累和挖掘情感素材，引領學生感受體驗源自內心深處的情感震撼力，幫助學生通過潛移默化的情感之旅發現自身的品格閃光點，從而在解讀自我、超越自我的過程中奠定人生價值觀的基礎。

當知識、人文、日常生活和情感的理念深深根植于課堂，學生漫長的學習之旅由此而成為快樂的發現之旅和愜意的創新之旅。在和諧的課堂氛圍中，伴隨著時代主旋律，學生通過創造性思維展現出實踐靈性，由此享受知識學習的愉悅感和能力提升的成就感，更享受情感態度與價值觀升華的自豪感。這種共生共融的合力效應使中學思想政治課的真諦得以體現，課堂教學的內涵得以拓展，課程的內在質感得以提升，人才培養的目標得以真正落實。