如何在幼兒園中開展親子園活動

摘 要：幼兒園應利用已有資源，推行親子教育，開設親子基地、親子園、加強0--3歲嬰幼兒的早期教育是我國教育事業發展的迫切需要，是提高人口素質的迫切需要，是年輕父母的迫切需要，是挖掘幼兒園潛能的迫切需要。

關鍵詞：親子基地；親子園；教師；嬰幼兒

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）24-300-01

一、開展親子園活動的意義

2003年3月我國國務院辦公廳轉發教育部等10家單位《關于幼兒教育改革與發展的指導意見的通知》中也明確規定了：”幼兒教育改革總目標是為0-6歲兒童和家長提高早期保育和教育服務?！泵鎸ΜF代教育的發展趨勢，面對社會的需求，有關專家強烈呼吁：“童年只有一次，成長不能重來?！蔽覈磕晷律鷭雰杭s為2000萬人，（0—3歲）嬰幼兒的教育完全處于空白狀態，緊憑家長的家庭教育，遠遠滿足不了嬰幼兒的發展需要，幼兒園教育也只是針對3歲以上的幼兒。社會力量辦的獨立親子園、早教機構，服務全面高檔，收費水平高，主要針對高收入的人群。不能滿足廣大家長的需要。

因此，幼兒園利用已有資源，開展園所親子教育，開設親子基地、親子園、加強0—3歲嬰幼兒的早期教育是社會發展的需要，是我國教育事業發展需要，是提高人口素質的需要，是挖掘幼兒園潛能的迫切需要。

二、幼兒園開展親子園活動的意義

幼兒園開設親子園、親子基地，使幼兒園為社會承擔了責任，同時也為幼兒園走出了一條發展之路。它充分挖掘了幼兒園的潛力，是幼兒園更好服務于社會的有效手段。幼兒園開辦親子園、親子基地，加強了與社區的聯系，擴大了幼兒園功能。幼兒園與周邊的居委會合作，了解滿足社會多樣化的需求，擴大了社會服務功能。從排班、招生到周末服務，全方位為社區居民著想，成為社區宣傳早期教育觀念以及優生、優育、優教知識的基地。在取得良好社會效益的同時，鍛煉出一支敬業愛崗、業務水平高的教師隊伍，擴大了幼兒園在社會上的影響。

幼兒園開設親子園、親子基地，通過半日班、周末班，使幼兒園的軟硬件資源得到充分的挖掘，為幼兒園提前儲備了生源，增強了幼兒園自身的造血功能，使幼兒園開門辦園走出了一條新路，為幼兒園的發展奠定了良好的基礎。

三、幼兒園開辦親子園的條件

幼兒園在開設親子基地，幼兒園本身有著得天獨厚的條件。首先，在硬件上，幼兒園有著符合嬰幼兒教育需要的設備設施、寬敞的活動場地、豐富充足的玩具等等。例如：幼兒園的大教室、多功能廳，都可以作為親子活動教室。親子活動教室還可以一室多用，幼兒園、親子園時間錯開共同使用。其次，在軟件上，幼兒園有受過專業幼兒教育訓練的教師和管理者，有著較社會環境更好的教育氛圍。

四、幼兒園開展親子園活動的內容

１、環境的創設 幼兒園創辦親子基地，首先選擇1～2名具有較高理論水平、豐富教學經驗、能與家長較藝術的溝通，了解嬰幼兒的生理心理特點，熱愛并樂于鉆研親子教學。其次，選擇約802----1002平米的教室，室內環境通風好，地板以木質或泡抹地墊為宜，以適應寶寶走、跑、爬等活動。最后，玩具的選擇適應寶寶的發展需要，以操作玩教具為主。

2、科學詳細的制度 制定親子園制度是十分必要的，有規范、科學、系統的各項制度為基礎，親子園的各項工作會有條不紊，按部就班的有序進行，制度的制定根據不同園所條件進行制定，基本制度有《親子園編班制度》、《親子園上課制度》、《親子園簽到制度》、《親子園培訓制度》等。

3、親子活動的內容 親子課程的開發我們以幼兒園多年來對幼兒教育實踐的經驗為基礎平臺，主要有以下方面“精細動作操作，培養幼兒的專注力，秩序感及良好的行為習慣，增強手、眼協調性；音樂活動，滲透兒歌，美勞、音樂等內容，增強寶寶的表現力和社會化水平；體育活動，發展寶寶的大肌肉活動能力?！弊層變涸谟淇臁剀暗挠H子樂園中享受到最舒適和最有效的教育服務。

4、親子活動的開展 在問候時光部分，我們根據嬰幼兒年齡特點設計了不同的問候內容，（1.5歲---2歲）的親子互動班問候活動采用“小飛機”飛到老師面前，“與毛絨玩具大熊擁抱，親一親”等活潑的問候方式。（2.5歲---3歲）快樂體驗班用“音樂唱名字”的方法，來到老師面前，表演一些小節目，得到大家的鼓勵和稱贊，增強寶寶的自信心。通過生趣盎然的認知游戲，激發寶寶的好奇心和探索的興趣，促進嬰幼兒個性與社會性協調發展。

五、結束

通過一段時間的實施，我園的親子基地開辦的十分成功，寶寶們不僅在活動中得到了進步，而且容入到幼兒園的大環境中，從喝水、洗手、入廁等細微之處得到鍛煉，在參加園內組織的大型活動中，社會性得到培養，寶寶有了一個自己的社會交往空間，他可以在這里自由的游戲、玩耍，讓自己的情緒輕松、愉快。

通過我園開展親子園證明：幼兒園開展親子園、早教基地是確實可行的！我們相信，在市場經濟的大潮下，幼兒園挖掘自身潛力，擴大發展渠道，一定能走出一條充滿光明和希望的道路，將幼兒教育事業推向一個新的起點。