培養(yǎng)幼兒的安全意識

摘 要：幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時也會對幼兒的心理造成影響。筆者就如何培養(yǎng)幼兒的安全意識談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：幼兒；安全意識

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）24-306-01

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時也會對幼兒的心理造成影響。如何培養(yǎng)幼兒安全意識，我提出以下幾點。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，能使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢？我組織專門的討論活動，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。佳佳說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。”牛牛說：“喝水的時候，應(yīng)該先吹一吹，小口小口的喝，就不會燙著了?！碑?dāng)教師拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，教師和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。知道了生活中的一些小常識，從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識

教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與幼兒進(jìn)行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。在班內(nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記，時刻提醒幼兒注意安全。

三、通過形式多樣的教育活動，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展

1、發(fā)現(xiàn)危險情況，設(shè)計安全標(biāo)志 我們在設(shè)計安全標(biāo)志的過程中，經(jīng)過商量，決定用“紅色圓形”代表“禁止”，用“黃色三角”表示“警告”，用“綠色正方形”表示“提示”。結(jié)合戶外發(fā)現(xiàn)的危險情況，我指導(dǎo)幼兒制作了多種安全標(biāo)志。

2、張貼標(biāo)志 制作好安全標(biāo)志后，引導(dǎo)幼兒討論張貼在什么位置最能引起幼兒的注意？通過討論，我們把“不要擁擠”的標(biāo)志張貼在走廊和樓梯口，把“不要用手觸摸”的標(biāo)志張貼在蕩船和秋千的鐵環(huán)處，把“禁止頭朝下”的標(biāo)志張貼在滑梯處等。這樣這些標(biāo)志有效地起到了提示的作用。

3、開展安全宣傳活動 我把大班幼兒分成幾組，向全園小朋友宣傳安全常識。請他們在戶外活動時，到各個活動區(qū)域給小朋友講解安全標(biāo)志的意思，提醒他們應(yīng)該注意的事項。

4、讓幼兒學(xué)當(dāng)“安全小衛(wèi)士” 我們成立了小小安全檢查隊，每周由幼兒輪流擔(dān)任“安全小衛(wèi)士”。在活動中孩子既要檢查別人，自己也要以身作則，孩子的安全意識得到提高。

四、利用標(biāo)記、語言進(jìn)行暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)能力

良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園，幼兒年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是，我用形象的標(biāo)記幫助了幼兒。我在幼兒的小便池、洗手池、水罐旁貼上小腳印兒。幼兒馬上明白了，只有踩上小腳印，才能洗手、接水。一段時間過后，擁擠的現(xiàn)象減少了。在一次入廁時，我發(fā)現(xiàn)小朋友在等待時對前面的小朋友說：“你洗完我在洗好嗎？”前面的小朋友高興的說：“好吧?！辈⑶蚁词值乃俣让黠@加快。即培養(yǎng)了幼兒良好的品德行為，同時幼兒的行為規(guī)范也養(yǎng)成了，自然，安全的隱患也消除了。

五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能

幼兒具有好奇心強(qiáng)，好動，隨心所欲的特點，時常做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。教師要在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識。

六、充分發(fā)揮家長的作用，形成家園一致教育

讓幼兒形成自護(hù)習(xí)慣，必須要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能避免傷害。輕開門窗、過馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合，對幼兒進(jìn)行教育，并長期堅持。

七、開展安全講座活動

幼兒園和家庭是幼兒的主要生活、學(xué)習(xí)場所，但是出了學(xué)校和家庭，孩子們就要步入社會，并在社會的舞臺上演繹人生。為了讓孩子能及早地接觸社會，了解社會，逐漸鍛煉社會能力，自覺抵制一些不良因素的影響，我們還邀請武警叔叔對幼兒進(jìn)行了相關(guān)的講座?！拔渚迨迮c孩子們展開了生動有趣的互動學(xué)習(xí)。