“剛?cè)嵯酀?jì)”中職學(xué)校班級(jí)管理的成功秘訣

摘 要：中職學(xué)校的班級(jí)管理十分重要，它關(guān)系到國(guó)家建設(shè)人才的培養(yǎng)和素質(zhì)，建設(shè)隊(duì)伍技能和建設(shè)質(zhì)量的高低。在方法上有別于普通中學(xué)的班級(jí)管理。本文所闡述的就是它的管理秘訣：“剛?cè)嵯酀?jì)”。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班級(jí)管理；剛?cè)嵯酀?jì)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）12-022-01

中職學(xué)校的班級(jí)管理是一門科學(xué)和藝術(shù)，它有別于其它普通中學(xué)的班級(jí)管理。因?yàn)橹新殞W(xué)生的文化基礎(chǔ)、思想素質(zhì)、學(xué)校在培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)等方面，都存在著與普通高中不同的目標(biāo)或要求。中職學(xué)校的班級(jí)管理很重要，它的作用和意義是其他任何方式都不能替代的。筆者借前車之鑒，采用了“剛?cè)嵯酀?jì)”的方法來進(jìn)行班級(jí)管理，并取得了令人刮目相看的好效果、好成績(jī)。

一、剛：尊重中職學(xué)生特點(diǎn)，采取有效措施

1、用集體力量來約束、鼓舞。班主任要注意培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏、敢想敢干、領(lǐng)導(dǎo)力量強(qiáng)、榮譽(yù)感濃的班集體。開展豐富多彩的各種活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，通過主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、墻報(bào)、黑板報(bào)、名星專欄等各種有效途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，提高學(xué)生是非判斷能力。對(duì)班級(jí)中所出現(xiàn)的好人好事，班主任要及時(shí)表彰、正確評(píng)價(jià)，加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，讓好人好事發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)班級(jí)中的一些負(fù)面現(xiàn)象，也應(yīng)由學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們分析其危害性，并適時(shí)制定相關(guān)的公約來進(jìn)行約束，靠正確的輿論來抵制。對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，要幫助他們樹立信心，定期評(píng)選一些“進(jìn)步之星”、“文明之星”、“奉獻(xiàn)之星”讓這些學(xué)生從激勵(lì)和表?yè)P(yáng)中嘗到集體給他們的溫暖，從而振作精神，自覺要求進(jìn)步，自覺投到集體的懷抱里來。

2、加強(qiáng)對(duì)干部的培訓(xùn)和管理。班干、團(tuán)干都是班主任的得力助手，是溝通師生之間情感交流的橋梁和紐帶，是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量和有力骨干。做到：①幫助干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，明確分工，責(zé)任到人；②教給班團(tuán)干的工作方法，大膽使用；③在放手他們大膽工作的同時(shí)，也要從嚴(yán)要求他們，這才能使他們?cè)诠ぷ髦凶匀欢坏貥淞⑼牛虎芙逃鄨F(tuán)干凡事要以集體為重，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，聯(lián)系群眾。⑤加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高思想，增強(qiáng)責(zé)任制，困難的事，干部帶頭做，分工不分家，目標(biāo)是一個(gè)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理，使得人人有事做，事事有人管。

3、要求人人都要自我控制。集體約束是穩(wěn)定班級(jí)人心創(chuàng)建和諧班級(jí)的前提；學(xué)生的個(gè)體約束是 促進(jìn)班級(jí)持續(xù)性發(fā)展的關(guān)鍵。班主任要做到“培養(yǎng)尖子生，調(diào)動(dòng)中差生，減少極差生”的工作，原則是“鼓勵(lì)為主、和諧至上”。在制定相關(guān)激勵(lì)條款時(shí)，尖子生取得優(yōu)異成績(jī)，要有加分標(biāo)準(zhǔn)；中差生有進(jìn)步，也要有加分原則；對(duì)力所能及的事，誰能做到、做好，都可加分。

二、柔：待人處事要科學(xué)民主，管人要管到點(diǎn)子上

1、教書育人要講究首因效應(yīng)。首次給人印象深刻，往往是先入為主，它將影響著學(xué)生對(duì)老師一系列行為的看法。因此，班主任要注意上好第一堂課；改好第一次作業(yè)；處理好第一次偶發(fā)事件，注意了這一點(diǎn)，班主任在學(xué)生的心目中，其形象是高大的，在以后的班級(jí)管理中，便可處于主動(dòng)的地位。

2、教育學(xué)生要抓好心理激勵(lì)。班主任要從學(xué)生的內(nèi)心世界去強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)他們進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，改進(jìn)他們的不良行為，讓他們能朝著一個(gè)正確的目標(biāo)發(fā)展?？蓮娜缦路矫嫒胧郑孩倥哉鞑┮Ｓ脿N爛的中華文明史和輝煌的中國(guó)革命史中 的動(dòng)人事跡來激勵(lì)學(xué)生。在中國(guó)革命和發(fā)展的漫長(zhǎng)過程中，曾涌現(xiàn)出成千上萬的“名人”“偉人”，他們的成功事跡，對(duì)學(xué)生來說，都有相當(dāng)?shù)奈?，班主任可用其事跡來不斷激發(fā)學(xué)生的積極向上心理，讓學(xué)生從“小勝”開始，逐步獲得心理上的成就感。②尊重心靈感化過程。班主任要用自己的靈魂去拔動(dòng)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生人格，打開學(xué)生心扉，針對(duì)不同類型的學(xué)生，為他們提供不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，全面喚醒學(xué)生的心靈。在形式上，除了采用常見的班會(huì)課、討論課外，還可運(yùn)用寫周記的辦法。青少年內(nèi)心世界十分豐富、復(fù)雜，他們往往不愿用言語將內(nèi)心的想法說出來，但在自己的周記本上，卻能淋漓盡致的說真話，吐真情，班主任可據(jù)情幫助他們塑造良好的個(gè)性，并可以此來作為自我檢測(cè)的鏡子，最終達(dá)到管好班級(jí)理日的。如我發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)李志明在周記中透露了他的感受：認(rèn)為我對(duì)他不信任，不采納他的意見。針對(duì)他對(duì)我的誤解，我敞開心扉，開誠(chéng)布公的和他進(jìn)行思想交流，解開了他心中的疙瘩。此后，他一身輕松，思想開朗，積極工作，與我配合默契，班級(jí)管理，有條不紊，好人好事，蔚然成風(fēng)。

3、促進(jìn)學(xué)生人人心理平衡。就是讓班上的每位成員都感覺到自己受到應(yīng)有的尊重和信任，心情輕松愉快，沒有后顧之憂，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力。中職學(xué)生，心理基本上還是處于“斷乳期”，表現(xiàn)為自我意識(shí)增強(qiáng)，“成人感”突出，渴望自主，喜歡自我表現(xiàn)。同時(shí)，又表現(xiàn)出一些幼稚的特點(diǎn)：偏激、易激動(dòng)、好冒險(xiǎn)，在一些問題的處理上，存在著想完全自己解決而又解決不了的矛盾。特別是即將畢業(yè)時(shí)，他們面臨著“就業(yè)”壓力，心理便會(huì)焦慮不安。因此，班主任要學(xué)會(huì)觀言察色，重視學(xué)生心理的“平衡”狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)不平衡狀態(tài)，就要及時(shí)幫助他們進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)和控制，讓學(xué)生正確對(duì)待就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，具有“勝不驕，敗不餒，一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”的良好心態(tài)。

如上所侃，便是我的班級(jí)管理秘訣。