職業(yè)指導(dǎo)在技工教育中的作用

摘 要：職業(yè)指導(dǎo)是技工學(xué)校一項(xiàng)很重要的工作。我們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳播、職業(yè)指導(dǎo)以及提供一定的就業(yè)信息，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，正確對(duì)待機(jī)遇，在校期間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自己就業(yè)創(chuàng)造機(jī)遇。筆者通過對(duì)技校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析，立足所在學(xué)校的實(shí)際和自己多年的招生就業(yè)工作實(shí)踐，對(duì)技校如何開展職業(yè)指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生自身的就業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行了初步探討，旨在拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：職業(yè)指導(dǎo)；技工教育；用工要求；綜合素質(zhì)；心理素質(zhì)；核心競(jìng)爭(zhēng)力

中圖分類號(hào)：G123 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）12-029-01

扎實(shí)做好技校職業(yè)指導(dǎo)工作，可以切實(shí)有效地幫助學(xué)生更好地了解自己，了解專業(yè)，了解企業(yè)用工要求，達(dá)到在校學(xué)習(xí)期間找到自己的興趣點(diǎn)，從而樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念。筆者根據(jù)多年從事招生就業(yè)工作的親身體會(huì)，認(rèn)為在技工學(xué)校中開展職業(yè)指導(dǎo)工作的重要作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、通過職業(yè)指導(dǎo)，可以塑造學(xué)校的公眾形象。學(xué)生的就業(yè)率關(guān)系到學(xué)校的形象和發(fā)展，同樣，經(jīng)過培養(yǎng)出來的學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)也會(huì)反映出學(xué)校的專業(yè)水平。我校在塑造學(xué)校自身形象方面作了大量工作，目標(biāo)更明確，經(jīng)過數(shù)十年的努力、完善和充實(shí)各專業(yè)，使之更適合市場(chǎng)需求，先后被列入貴州省首批中職示范和國(guó)家級(jí)中職示范校行列，獲得了社會(huì)、企業(yè)等多方認(rèn)可，為使我校工作成效更上一層樓，我們應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真搞培訓(xùn)、時(shí)時(shí)刻刻想就業(yè)、緊緊跟著市場(chǎng)轉(zhuǎn)、學(xué)生、家長(zhǎng)是“上帝”，通過職業(yè)指導(dǎo)重塑我校形象。讓學(xué)生看到他的老師正在向他伸出援助之手，努力幫他克服困難。學(xué)生的學(xué)業(yè)及就業(yè)是學(xué)校生存之本，學(xué)生的技能要經(jīng)過社會(huì)、企業(yè)來檢驗(yàn)，合格的技工人才是學(xué)校綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

二、通過職業(yè)指導(dǎo)，可以讓學(xué)校理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，在專業(yè)上有很大的盲目性，通過職業(yè)指導(dǎo)使其有一定的了解，學(xué)校改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，完善理論和實(shí)踐的結(jié)合，以學(xué)生的動(dòng)手能力為主要突破點(diǎn)，緊密聯(lián)系市場(chǎng)需求，聯(lián)系實(shí)際來進(jìn)行定向培養(yǎng)，并從學(xué)生的類型，用人單位的需求來研究和探索職業(yè)指導(dǎo)工作。還要研究不同學(xué)生的就業(yè)促進(jìn)、課時(shí)的有效利用、畢業(yè)生的跟蹤指導(dǎo)、教學(xué)中的職業(yè)指導(dǎo)，以及職業(yè)指導(dǎo)的效度等工作，使得學(xué)校更有效地幫助學(xué)生就業(yè)，成為社會(huì)真正有用的人才。

三、通過職業(yè)指導(dǎo)，可以促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)技能建設(shè)和教育教學(xué)改革。練就過硬的專業(yè)技能，具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，是技校生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)的核心。技校要強(qiáng)化特色，注重學(xué)生綜合技能和心理素質(zhì)的訓(xùn)練，及創(chuàng)新能力的培養(yǎng);在教學(xué)過程的計(jì)劃上，要立足本校實(shí)際，著重于教材的編寫和學(xué)生訓(xùn)練考核。尤其要注重對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“態(tài)度決定技能”“技能決定就業(yè)”意識(shí)的教育，學(xué)校要加強(qiáng)雙師型師資的培養(yǎng)和引進(jìn)，學(xué)校要根據(jù)各專業(yè)所需的技能培訓(xùn)模塊投入足夠財(cái)力購(gòu)置相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高設(shè)備的利用率，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能的形成。我校家電一體化專業(yè)和數(shù)控專業(yè)，就采用模塊化分層次教學(xué)，使學(xué)生能迅速將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，進(jìn)而促使其良好專業(yè)技能的形成，并取得了良好的效果。

四、通過職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握就業(yè)方法和知識(shí)。如撰寫應(yīng)聘簡(jiǎn)歷，參加面試的注意事項(xiàng)和技巧、方法。通過各種訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面了解職業(yè)、了解自我，能夠做出明智的選擇。要讓他們掌握就業(yè)的政策，懂得如何維護(hù)自己的勞動(dòng)權(quán)益。懂得如何向企業(yè)提出那些要求，建立一種責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)造企業(yè)所需要的人才。

五、通過職業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的輔導(dǎo)，主要是學(xué)校與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的銜接，每個(gè)學(xué)生都要從身體及心理作好充分的準(zhǔn)備，以樂觀積極向上的心態(tài)步入社會(huì)，并主動(dòng)的融入其中，不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。做好職業(yè)指導(dǎo)工作不僅是職業(yè)教育本身的必要完善，也是大力推進(jìn)職教改革和發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生通過了解就業(yè)形勢(shì)和勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況，進(jìn)一步了解社會(huì)需求的變化，進(jìn)入將個(gè)人的期望值放在合理的位置上，樹立個(gè)人正確的就業(yè)擇業(yè)意識(shí)和保持良好心態(tài)。我校把職業(yè)指導(dǎo)工作與心理健康教育結(jié)合起來，通過加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)心理健康教育，幫助學(xué)生樹立事業(yè)為重的就業(yè)觀念、敬業(yè)誠(chéng)信的職業(yè)道德和追求發(fā)展的心理品質(zhì)，全面提高了學(xué)生的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、整體素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

六、通過職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)，提高學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生即將離開校園步入社會(huì)的實(shí)際及其特殊心理需求，查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行以就業(yè)為核心的教育，向?qū)W生宣傳就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽涉足新的行業(yè)，積極去就業(yè)，主動(dòng)去創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待即將開始的職業(yè)生涯，讓學(xué)生既對(duì)自己的未來充滿信心，又能實(shí)事求是地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，走好職業(yè)生涯的第一步。此外，通過觀摩各種人才招聘會(huì)，開展班級(jí)的模擬招聘會(huì)，豐富學(xué)生們的應(yīng)聘技巧。并為學(xué)生們選擇合適的工作崗位出謀劃策，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都及時(shí)、成功就業(yè)。

做好職業(yè)指導(dǎo)工作有利于學(xué)生克服就業(yè)過程中的盲目性和心理障礙；有利于學(xué)生增強(qiáng)其求職競(jìng)爭(zhēng)力；有利于學(xué)生準(zhǔn)確判斷形勢(shì)更好地把握機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)地選擇職業(yè)，順利就業(yè)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中展現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

技校職業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們作為職業(yè)指導(dǎo)者，如何在工作中發(fā)展更大的作用，不僅需要我們上下的共同努力，還要我們職業(yè)指導(dǎo)者不斷的學(xué)習(xí)和探索，才能發(fā)揮更大作用。