怎樣培養學生的語文閱讀能力

摘 要：在語文閱讀教學過程中，要善于培養學生的閱讀習慣，營造讀書氛圍，激發學生閱讀的興趣，提高學生的閱讀速度和理解能力，使學生通過閱讀不斷吸收人類先進思想和創造性思維的成果，獲得自學能力，掌握科學的閱讀技巧和方法。

關鍵詞：閱讀能力；閱讀習慣；閱讀興趣; 閱讀方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）12-047-01

閱讀是語文學習的關鍵，閱讀能力的強弱，直接影響著一個人的語文能力。因此，語文學習的要訣在于“讀”。好的詞語、優美的句子、精巧的構思都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。良好的閱讀習慣是培養閱讀能力的基礎。在平時的閱讀教學中，教師要善于用正確的方法來培養學生良好的閱讀習慣。

一、培養學生廣泛的閱讀習慣

首先，閱讀的書籍要語言質樸生動，內容引人入勝，要盡力選那些學生讀起來愛不釋手，非一口氣讀完不可的讀物。同時必須遵守由易到難，循序漸進的原則。其次，拓寬閱讀的范圍。讓學生盡可能多地涉獵交際功能強、實用性強的應用文、說明文等。第三，保證閱讀的時間。除每周至少安排一節課進行閱讀訓練外，還必須開展每天堅持２０分鐘的課外閱讀活動。

二、激發學生閱讀的興趣

為了使學生能主動、自覺地去讀書，在閱讀教學時，留下懸念給學生。聽老師讀了精彩的文章，卻缺少結尾，懸而未決的情節催促學生自己急切地去尋找問題的答案，慢慢他會掙脫老師的扶持，自己自由地暢游于書海，尋求他的精神家園；故事梗概法。老師先把故事的大意講給學生聽，學生聽了有趣，就會自己去閱讀此書了；網絡輔助法?，F在是網絡時代，老師要抓住機會，因勢利導，趁機向學生介紹相應的讀物，學生閱讀的興趣會比較大。

三、培養科學閱讀的方法

要求學生從文體、文題、層次、中心、寫法及現實社會意義諸多角度去考查閱讀文章。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關鍵作用，它往往是文章中心的集中表現，或者是一條線索等等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。如《濟南的冬天》題目就表明所寫的是濟南這個特定環境的冬天，不同于其他地方的冬天，一看題目便明白文章的中心，一目了然。然后，理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡。閱讀一篇文章，先明白文章敘述、描寫或說明對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次。如《看云識天氣》一文，作者主要圍繞“云和天氣”的關系來說，云和天氣的關系不同就出現了晴天和雨天的兩種情況，“天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣”帶著這個問題再去閱讀，學生就容易把握作者思路，沿著思路讀下去，既能加快閱讀速度，又能提高閱讀質量。第三，中心是閱讀文章時對內容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么，哪些是對文章內容的精練概括即文章中心。抓主筆閱讀，能產生認識上的飛躍。主筆一般是主旨的體現，抓住主筆，可牽一發而動全身。又如《濟南的冬天》一文寫了濟南冬天的多種自然景象：有靜臥的小山，有澄清的河水；有古城，有小村；有青松垂柳，有綠色水藻；有雪前的景，有雪后的景；有映在水中的倒影，也有不映在水里的“正影”，紅黃藍白黑色彩斑駁；山木水草天，多態多姿，都—一寫了進去。真是曲盡散文那個“散”字的妙處。但是它神不散。如許錯綜復雜的描寫都環繞一個主旨，即冬天的濟南那溫晴的天氣。“溫晴”二字總領全文，使文章脈絡清楚，雜而不亂，多而不繁。作者從三個角度具體寫出濟南冬天暖和安適的特點。一是從地理環境方面直接說明（“小山整把濟南圍了個圈兒……”），二是從人們的表現、感覺、幻想去描寫（“濟南的人們在冬天是面上含笑的……”），三是以景襯托濟南冬天的暖和安適。劉熙載在《藝概》中說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！北疚募床捎么朔?。冬天之精神寫不出，以人、日、山、水寫之。先以襯托之法寫濟南的冬天“沒有風聲”“響睛”“溫晴”，突出了“暖和安適”的主旨，下面便重點寫了濟南的山水。以小山的秀氣、美景村其“暖和”，再以兩個“臥”字襯其“安適”。接下來寫水，“不結冰”“冒熱氣”“水藻真綠”“垂柳照影”襯出暖和安道之氣氛。最后“藍水晶”中包著“紅屋頂、黃草山?！边@一整體美集中襯出“暖和安適”這一“精神”。除這些培養閱讀能力的方法外，還有帶疑難閱讀、對比閱讀等方法都是行之有效的。

四、閱讀時要注重閱讀速度

閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀?？焖匍喿x要求能盡量在短時間內完成閱讀內容。在對內容的把握上要求能了解課文大意，對課文內容有一個初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內容理解比較透徹，包括對一些小問題的探究。當然，這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多。畢竟對課文內容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性?！霸谡Z文課堂的自我學習中，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關鍵詞、關鍵句子的理解，這樣可以詳細掌握課文內容”。