體育游戲特點(diǎn)及其運(yùn)用

摘 要：本文闡述了游戲有助于提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能形成的特點(diǎn)，體育游戲具有教育、啟迪、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用及在教育教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；特點(diǎn)；作用；運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）12-074-01

游戲法是在一定范圍內(nèi)，參加者按照一定的組織形式和情節(jié)充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以達(dá)到一定目的教學(xué)習(xí)方法。體育游戲則是一種以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，娛樂(lè)身心，陶冶情操為目的現(xiàn)代游戲方法。無(wú)論是小學(xué)生、初中還是高中學(xué)生，大多鼓歡參加游戲活動(dòng)，體育教師在課堂上采用游戲法進(jìn)行體育教育，大多會(huì)受到同學(xué)們的歡迎，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的青少年正處于身體發(fā)育成長(zhǎng)階段，通過(guò)游戲來(lái)吸引同學(xué)們參加田徑運(yùn)動(dòng)，不僅學(xué)生不會(huì)感到田徑課的枯燥乏味，反而會(huì)最大限度地提高同學(xué)們上課的積極性與自覺(jué)性。體育教師有目的地通過(guò)游戲內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能、技巧。比單純做某個(gè)練習(xí)效果要大得多，游戲在體育教學(xué)過(guò)程中被體育教師所采用，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)、基本技術(shù)和體育教學(xué)的實(shí)效性。

一、體育游戲的作用

1、體育游戲具有教育作用

通過(guò)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助、遵守紀(jì)律的文明行為和集體主義精神。一個(gè)好的游戲，從游戲的名稱(chēng)、內(nèi)容、方法、規(guī)則的執(zhí)行，以及勝負(fù)的講評(píng)都會(huì)使學(xué)生受到教育。尤其是體育教師的講解與示范更是學(xué)生直接的、間接的榜樣。

2、體育游戲具有增強(qiáng)體質(zhì)作用

在體育課中，體育游戲的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，掌握某些基本技術(shù)和基本技能的目的。活動(dòng)性游戲具有一定的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度，特別是競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的游戲，不僅對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取的精神具有明顯作用。如將游戲的具體要求與規(guī)則同教材內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，可達(dá)到對(duì)一種基本技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)與反復(fù)練習(xí)的作用。

3、體育游戲具有啟迪作用

游戲規(guī)則的產(chǎn)生。通常是由“約定俗成”或由教師自己設(shè)計(jì)的，由于游戲這種形式與人的生活情趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容和手段有著緊密的聯(lián)系，因?yàn)樽钜准ぐl(fā)人的想象力與創(chuàng)造力，有助于發(fā)展學(xué)生的聰明才智，從而達(dá)到寓開(kāi)發(fā)智力于游戲的啟迪作用的目的。

4、體育游戲具有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用

趣味性較強(qiáng)的游戲可以發(fā)輝學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，使課堂上得既生動(dòng)又活潑。新穎的游戲內(nèi)容可以陶冶學(xué)生的情操和滿足他們的生理與心理要求。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)就是把學(xué)生分成兩路或多路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈之后停下來(lái)，展開(kāi)成體操隊(duì)形做徒手體操，活動(dòng)關(guān)節(jié)。久而久之，學(xué)生就成了一種機(jī)械運(yùn)動(dòng)，這時(shí)，如果改變一下準(zhǔn)備活動(dòng)的組織形式，把一味地慢跑圈圈變成“蛇形跑”或“8字形跑”或“老鷹抓小雞”或“拉網(wǎng)捕魚(yú)”或“貼膏藥”等游戲。學(xué)生做起來(lái)既感到新鮮刺激，擺脫了枯燥乏味，同時(shí)又達(dá)到全面活動(dòng)學(xué)生肢體，克服了身體的惰性一面，提高了大腦皮層的興奮性，從而進(jìn)入了工作狀態(tài)。

2、體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

例如在進(jìn)行彎道跑的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，體育教師可以先通過(guò)講解與示范彎道跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。讓其在學(xué)生腦中形成初步印象，然后采用“圓圈接力”游戲進(jìn)行。具全做法是，即以某點(diǎn)為圓心，以15米長(zhǎng)（教師自定）為半徑畫(huà)一個(gè)圓，并且在圓心處插一標(biāo)志旗，然后把學(xué)生男女搭配平均分成四個(gè)小組，分別站在相互垂直的四條半徑上，每組待跑的同學(xué)站在半徑延長(zhǎng)線上即外邊的圓弧上，待開(kāi)始口令發(fā)出之后，四個(gè)待跑同學(xué)同時(shí)從四個(gè)方向逆時(shí)針?lè)较蚺艹觯@圓弧一周后在之前的起點(diǎn)處交棒于下一位待跑同學(xué)，（注，待跑同學(xué)必須在自己的同伴到達(dá)前幾米，才能夠從內(nèi)圈的半徑上走上圓弧，不得影響其他隊(duì)員奔跑，且有超越時(shí)須從外圍超越），如此下去，直到最后一位同學(xué)跑完一周后再沿半徑跑向圓心，誰(shuí)先取得紅旗為勝，這樣一來(lái)，場(chǎng)面氣氛濃厚，納喊的、助威的，個(gè)個(gè)龍騰虎躍，顯示出很高的積極性，在不知不覺(jué)中完成了彎道跑的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，從而促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成。

3、體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

大家都知道身體素質(zhì)練習(xí)難度小、負(fù)荷大，既艱苦又單調(diào)枯燥，很容易造成學(xué)生厭練。因而在身體素質(zhì)練習(xí)中加入體育游戲，可以很大程度地改變這種狀況，如長(zhǎng)跑可以采用“越野跑”速度靈敏練習(xí)可以采用“三線折回跑”手背力量練習(xí)可以采用“推小車(chē)”等游戲，腿部力量練習(xí)可以采用“兔跳”、“蛙跳”、“單腳交換跳接力”等游戲，通過(guò)游來(lái)進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，可以使學(xué)生在輕松愉快的氣氛當(dāng)中達(dá)到提高素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)的效果。

4、體育游戲在結(jié)束部分時(shí)的運(yùn)用

在做整理活動(dòng)即放松活動(dòng)時(shí)，選擇一些帶有音樂(lè)伴奏的舞蹈動(dòng)作的游戲，從而在內(nèi)容和形式上，做到了輕松、活潑，有助于學(xué)生消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過(guò)度到相對(duì)安靜狀態(tài)，從而得到更快地恢復(fù)。

總之，體育游戲在體育教學(xué)過(guò)程中被廣泛使用，可見(jiàn)其獨(dú)特的魅力，因而體育游戲在體育教學(xué)中不容忽視。