全面培養學生素質的途徑

摘 要：現代教育活動主要以全面培養學生的素質為主。全面培養學生素質是我們教育工作者的主要目的之一，是素質教育的的根本宗旨，也是各級各類學校教育活動的出發點和歸宿點。培養學生素質的主要途徑有日常的教學活動、班主任工作、少先隊、共青團、學生會活動以及課外活動。

關鍵詞：教育；培養；學生素質；途徑

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）12-076-01

俗話說得好：百年大計，教育為本。學校是教育的基本機構，在現代實施素質教育的過程中，為了全面提高學生的素質，很多教育工作者想方設法、絞盡腦汁去尋找符合實際教育的理論來指導自己的教育過程，取得理想的效果。其實，全面培養學生的素質就是教育的根本宗旨，也是學校教育活動的出發點和歸宿。文章認為，在學校里全面培養學生素質的途徑主要有日常的教學活動、班主任工作、少先隊、共青團、學生會活動以及課外活動。

一、日常的教學活動

教學活動是全面培養學生素質的最基本途徑。學校的教育主要以教學活動為主體，任何學校都必須堅持以教學活動為中心，因為教學活動是以全面提高學生素質為目的，由教師的教和學生的學互相依存的一種教育活動。教學過程是認知過程的一種特殊形式，我們教學的內容與其他的教育活動的內容相比之下，它具有全面性、系統性和計劃性的特點，通過教學內容的學習與掌握，學生的各個方面的素質都能獲得很好的發展。

如在教《再塑生命》這課時，首先讓學生感知課文的主人公海倫?凱特是一位生活在一個無光、無聲的黑暗摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈不撓的精神創造了奇跡。而課文中她的老師莎莉文是一個有愛心，有耐心，有教育藝術的老師。海倫?凱特就是在她老師的教育下，能夠再塑生命，感知世界光明、希望、快樂和自由，并懂得什么是愛。通過這一課的教育，我們老師可以讓學生根據生活中的例子，說說什么是愛，說說假如我們在學習生活上遇到種種的不幸與挫折時，我們該如何面對等等。這樣一課下來，不僅讓學生在這種特殊的認知過程中發展了智能，同時道德、情感、情操、意志等也有很多的提升，并且在此基礎上開始形成好的心理素質。學生不但逐步掌握了教學內容中知識、理論、思想、觀念、態度等，還將這些內容化成自己的精神財富。

二、班主任工作

班主任工作是全面培養學生素質的重要途徑，起了決定作用。班主任就是要全面負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活等工作的老師。班主任工作的廣泛內容，決定了它在全面提高學生素質中的重要意義。班主任工作的廣泛內容，決定了它在全面提高學生素質中的重要意義。班主任要指導和幫助學生學好功課，系統的掌握科學文化知識，因材施教；要關心學生的成長，組織全班學生開展各種活動，幫助學生排除成長中各種困擾，在提高學生生理素質和身體素質發揮著積極作用。在日常生活中，通過觀察或根據學生的反映，發現有學生有早戀傾向的，班主任應及時處理。先了解學生早戀的原因，再找其細心的交談，說明白早戀對學習的影響等等。如果學生有難言之隱的話，就細心的開導，找出原因所在，再對癥下藥。理所當然，我們要尊重學生的隱私，做到言行一致，在學生的面前起到模范作用，長而久之，潛移默化。這樣，學生不但尊重你，而且把你當成知心好朋友。所以，班主任工作在培養學生素質上顯得更加重要。

三、少先隊、共青團、學生會活動

少先隊、共青團、學生會活動也是提高學生素質途徑之一。在學校中，少先隊、共青團或學生會活動對學生形成崇高的理想和人生價值觀等有很大的作用。通過這些活動，可以激發學生的上進心和榮譽感，不但幫助學生學好科學文化知識，還加強了思想教育和道德教育。

如學校舉行大型文娛匯演時，很多學生都積極參與，勇獻自己特長，自編自演，有唱歌、跳舞、小品、武術等。節目涉及的范圍非常廣泛，內容豐富多彩，形式多樣化，正符合青少年學生的年齡特征。學生在開展自己組織的節目過程中，不但能夠充分發揮自身的主動性、積極性和創造性等，而且他們的自我教育能力也得到很好的發展。通過這些活動，學生的各方面各層次的素質都能有很好的提升。如我們班的黃宗康同學，因父母感情不和而離異，早就各自組織自己的家庭，而他從小跟著年邁的奶奶生活。平時性格內向，比較固執，學習成績不好，作業不怎么按時完成，不過他很喜歡唱歌。在學校組織一次大合唱中，我讓他當指揮員，同學們都非常積極地響應。經過一段時間的排練，他性格開朗很多，平時上課也主動回答問題，作業不但能按時完成，并且寫字更清楚美觀。正由于他比以前更加努力，成績突飛猛進，在學期末考試還獲得一等獎。理所當然，不難看出黃宗康同學不僅僅是成績的進步，其它素質也得到了很大的提高。這說明學校的少先隊、共青團、學生會活動對學生素質的培養起了很大的作用。

四、課外活動

課外活動是培養學生素質的互動大課堂。課外活動在培養學生素質的過程中起了很重要的作用，是因為課外活動作為課堂教學的補充、擴大和延伸。如兩個班集體可以搞聯誼會，在聯誼會上，搞一些腦筋急轉彎有獎大搶答等節目。這些節目主要的目的是培養班級同學的團隊合作精神和協作的能力，提高班集體凝聚力及捍衛團隊榮譽的使命感，增進組員的凝聚力及同學間的友誼，豐富大家的課余生活。

學生綜合素質的提高是教育發展的進步。我們作為教育工作者是為了學生更全面的發展，注意身邊的這些途徑，全面培養學生素質不是一道難題。