體育教學中的德育滲透

摘 要：體育教師要使學生明確體育課是強健體魄、培養意志的基礎課，實現理想需要強健的體魄作為支柱。要增強學生體質，加強智力開發，在重視體能訓練的同時，決不可忽視政治思想品德教育，作為體育教師，應當高度重視將體育課教學項目的特點與學生意志品質的培養緊密地聯系起來。

關鍵詞：體育；教學；德育；思想滲透

中圖分類號：G621 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）12-077-01

體育課是培養學生思想意志品德扣發展學生體能的基礎課。也是思想品德具體化、形象化的實踐課。中學體育課究竟應如何具體形象地對學生進行德育滲透。培養他們的共產主義道德品質。村立良好的體育運動作風，陶冶美的情操，是值得認真探討偽。

一、把道德品質的形成與體育課教學的特點有機結合起來

道德品質的形成不能離開一定的社會環境和物質生活條件，也不能離開個人生活實踐與主觀修養。換言之，它是在一定社會環境和物質生活條件下，通過一定社會生活實踐以及教育的熏陶，經過個人自覺的鍛煉和修養逐步形成的。道德認識、道德情感、道德意志

道德小樣和道德習慣，是形成道德品質的基本條件，|只有把握住這五個條件，

結合體育教學自身的特點。才能進行具體形象的引導教育。因此，在體育課教學中。必須將理想、道德、愛國主義教育作為有機組成部分。

1、要使學生明確體育課是強健體魄、培養意志的基礎課。許多優秀的體育健兒就是在體育課中。表現出很好的體育才能，并自覺樹立為國爭光的愛國主義精神和強烈的榮譽感、責任感，經過國家的培養和自身的艱苦努力，登上了世界冠軍田領獎臺，例如中國女排“體操王子”李寧等。

要通過正面教育，使學生明白，理想是從現實起步的，實現理想需要強健的體魄作為支柱。更要使學生明白，一個人如果沒有強健的體魄。即使有再高的天賦、再好的條件。再美好的理想。也是不可能達到的。

2、受使學生明確強身健體的根本目的難為了建設好社會主義祖國。一個人再聰明，智力水平再高。若無良好的思想品德。不僅不能為國家、社會作出貢獻。甚至還會斷送自己的前途，并給國家的經濟建設和社會穩定帶來不良后果。因此。我們要增強體質；加強智力開發，在重視體能訓練的同時，決不可忽視政治思想品德教育

二、體育課中組織紀律、集體觀念的培養形成

無論是哪項運動和技術的教學。都與培養意志品質有著緊密聯系。上好體育課本身就需要組織紀律作為保障，而體育課又是墻養有組織、有紀律和高度集體主義觀念等優秀品矗的重要途徑之一。例如，在體育課中選用隊列訓練，可以強化學生的紀律觀念和集體觀念。也能提高學生的政治思想覺悟，提高學生遵守紀律和自我控制的積極性和能力。

1、不同的體育項目，培養不同的身體素質。也同樣錘煉不同的道德意志品質。例如在中長跑教學中，教師要根據項目特點，結合學生實際情況，因人、因地、因時施教。中長跑是一個比較艱苦、枯燥、單調的項目主要對學生進行速度與耐力的訓練。有的學生不太喜歡，需要教師進行耐心的引導與墩育。使學生認識到通過中長跑鍛煉，不僅可以培養一個人的毅力及吃苦耐勞、自強不息的精神。而且可以有效地增強體質。如我校學生張志姣，在學校舉行的越野比賽中。我就多次作思想工作，鼓勵她克服困難。一次校內比賽時，她不慎跌倒。頭部流血。我及時給予鼓勵。使她打消了退出比賽的念頭。用手巾捂住出血處，堅持跑完了全程。在后來的選拔集訓中，我知到該同學是一位意志力很強的不可多得的苗子，便召她入隊。經過刻苦訓練。參加地區中長跑比賽，她榮獲了第一名的好成績，后來在省田徑比賽中又取得了第三名的優秀成績，為學校爭得了榮譽。

2、根據體育項目的特點，做好針對牲的思想教育工作。例如，在體操教學中教師一是可以結合項目特點。抓住時機，培養學生的美感，陶冶美的懵操；二是應當結合學生的心理特點。使學生存學習中體會形體美，在練習中感受到美的內涵，領悟到戰勝困難的樂趣，樹立勇敢頑強的意志力及必勝的信念。以跳蘭羊訓練為例，我們把三羊當作學習中的一個難題，敢于去征服它，越過一個高度就是戰勝一個困難，克服一個障礙就是取得一次勝利。通過教師講解示范、分析跳躍動作的技術難點。并進行引導。打消學生的思想顧慮，帶領學生集中注意力投入訓練。當學生有畏難情緒或出現失誤肘，教師要鼓勵他們不畏艱險，不怕挫折。爬起來重新做。從反復的練習中，磨煉頑強的意志。樹立必勝的信心，從而培養他們頑強拼搏的精神。反之，教師若不及時幫助鼓勵并進行思想教育，學生也許就會在困難和挫折面前畏懼、退縮。

3、體育教學無處不在進行思想教育。例如在三大球教學比賽中。當學生出現個人英雄主義情緒對。教師要及時向學生進行思想教育。讓學生懂得比賽取勝的關鍵是靠互相配合和集體力量，以增強學生的集體主義觀念。如果放松思想教育。任其發展，必將滋長個人英雄主義，影響集體主義思想的形成，產生不良后果。

總之，我們在教學訓練中不僅要將豐富的知識傳授給學生，讓他們掌握一定的技能、技巧和科學的鍛煉方法。而且還應在傳授知識技能的同時，自然協調地、潛移默化地向學生滲透思想品質和意志品質教育，把育人放在首位。