教育之本 德育先行

摘 要：當(dāng)前中學(xué)德育教育對(duì)中學(xué)生的全面發(fā)展起著導(dǎo)向作用，它應(yīng)被人看重，被人喜愛(ài)。然而，當(dāng)前學(xué)生受西方資產(chǎn)階級(jí)思想與生活方式的腐蝕，形成青少年的劣根性，讓學(xué)生走上不歸之路，這對(duì)我們廣大教師敲響了警鐘。讓我們懂得，作為教育工作者，對(duì)學(xué)生的思想教育刻不容緩。）

關(guān)鍵詞：德育的導(dǎo)向作用；腐蝕作用；青少年的劣根性；對(duì)學(xué)生的思想教育刻不容緩

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）12-083-01

蘇霍林斯基說(shuō)：“人的所有各個(gè)方面和特征的和諧，都是由某種主導(dǎo)的、首要的東西所決定的……在這個(gè)和諧里起決定作用的、主導(dǎo)的成分是道德。” “道德是照亮全面發(fā)展的一切方面的光源，而同時(shí)它又是人的一個(gè)個(gè)別的、特殊的方面。”這一段話闡明了德育對(duì)中學(xué)生的全面發(fā)展起著導(dǎo)向作用。即德育在人的各種品性中，處于第一位，是不可缺少的。它應(yīng)該被人看重，被人喜愛(ài)。

然而，由于自從我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，對(duì)內(nèi)搞活的政策以來(lái)，西方資產(chǎn)階級(jí)思想與生活方式的腐蝕作用。新時(shí)期德育出現(xiàn)“精神無(wú)能”和“思想教育無(wú)能”的論調(diào)，因而思想品德教育一度普遍遭到忽視，出現(xiàn)了思想道德被“貶值”的現(xiàn)象。有的人認(rèn)為，現(xiàn)在應(yīng)集中精力抓現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)行科學(xué)管理，大量經(jīng)商等。思想政治工作應(yīng)該“靠邊站”，德育已“過(guò)時(shí)了，不靈了”。有的青少年還認(rèn)為，在當(dāng)今社會(huì)，應(yīng)該考慮現(xiàn)實(shí)、實(shí)惠問(wèn)題。這些問(wèn)題德育幫不上什么忙，因此，在他們的思想中產(chǎn)生了“重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，我轉(zhuǎn)業(yè)”，“搞業(yè)務(wù)是南瓜，越老越甜；搞政治是絲瓜，越老越空”的想法。例如，我們?nèi)伎h合江鎮(zhèn)就有相當(dāng)一部分學(xué)生過(guò)早的迷戀于打工。這些學(xué)生還鼓吹“讀書(shū)不如打工”。例如，2008年下半學(xué)期開(kāi)學(xué)，我到合江鎮(zhèn)擁寨村動(dòng)員學(xué)生入學(xué)的過(guò)程中，遇到了這樣一位學(xué)生，他問(wèn)到：老師：老師，既然我將來(lái)不想做數(shù)學(xué)家、化學(xué)家，為什么還要學(xué)那么深?yuàn)W難懂的代數(shù)、幾何、化學(xué)式呢？老師，你們?cè)f(shuō)這些知識(shí)將來(lái)隨時(shí)有用，可我的鄰居叔叔打工10年了，卻一次也沒(méi)用過(guò)函數(shù)和方程、化學(xué)式呢！他家還是我們寨子最富有的一家呢！你瞧，他家房子多漂亮呀！當(dāng)時(shí)的我真是欲哭無(wú)淚。說(shuō)：當(dāng)然，不可否認(rèn)，他們外出打工，鈔票多了，衣袋鼓了，大有瀟灑走一回的氣派。可是，你們壓根沒(méi)有想到，通過(guò)學(xué)習(xí)函數(shù)、方程，人們才會(huì)從中學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考，才會(huì)掌握科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)造更多的財(cái)富。無(wú)知的人能掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)嗎？能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任嗎？能適應(yīng)未來(lái)五光十色的嶄新世界嗎？不言自明，回答應(yīng)該是否定的。

此外，在學(xué)生中還形成許多根深蒂固的不良習(xí)性。譬如，“人生在世，吃喝二字”，“前途前途，有錢(qián)就圖”，“理想理想，有利就想”，“老子天下第一”等。青少年的這些劣根性，難道不引起我們教育工作者的重視嗎？如果我們每一個(gè)教師都把智育認(rèn)為是“硬任務(wù)”，把德育認(rèn)為是“軟任務(wù)”，只要在“教學(xué)質(zhì)量”中處于不敗之地，，領(lǐng)到獎(jiǎng)金，學(xué)生品德差無(wú)所謂。只要學(xué)生學(xué)習(xí)好就可以頒發(fā)獎(jiǎng)狀。那么，品行差的學(xué)生就可以放任自流。最后不是發(fā)展成少年犯了嗎？這樣的例子在我們身邊是屢見(jiàn)不鮮的。你看，每逢周末，學(xué)生你來(lái)我往，走村躥寨，不是去喝酒就是去賭錢(qián)，有的學(xué)生甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，夜不歸寢，有的賭錢(qián)輸了，就去搶錢(qián)、殺人。例如，2006年下半年，三都民中有一位女生在網(wǎng)吧被殺；二中也有學(xué)生被殺；合江鎮(zhèn)有一名學(xué)生上高一了，由于愛(ài)參與打架，受不了校規(guī)的約束，輟學(xué)回家不到半個(gè)月，為了偷當(dāng)?shù)匾患倚≠u部的零食吃，竟然殺了小賣部一家祖孫二人，老人60歲左右，孫子卻只有2歲；還有一例，那是發(fā)生在2010年9月16日，貴定縣落北河中學(xué)有一名女生被多名男生輪奸的事，女生叫小蘭，當(dāng)晚21時(shí)上完晚自習(xí)后，和同學(xué)一起回到寢室，洗漱、聊天。22時(shí)后，小蘭感覺(jué)肚子餓，就到學(xué)校食堂買(mǎi)夜宵，結(jié)果被一名男生拉到學(xué)校后面的一個(gè)墳山上，23時(shí)30分左右，小蘭又被拉到了一間位于學(xué)校綜合樓一樓的男生寢室，23時(shí)40分左右，小蘭先后被5名男生輪奸，寢室里當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的另外16名男生沒(méi)有人出來(lái)阻止。這些都是血的事實(shí)，難道不給我們的教育工作者敲響了警鐘嗎？還要讓這樣差素質(zhì)的學(xué)生任其發(fā)展嗎？

當(dāng)然，回答是否定的。這就需要我們廣大教育工作者加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生德育教育，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的德育工作是一個(gè)持久的、復(fù)雜的艱巨任務(wù)。“只有不會(huì)教育的老師，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。”這個(gè)道理我身有體會(huì)，2010年，我所擔(dān)任班級(jí)的一名學(xué)生，他是從三都鵬城希望學(xué)校轉(zhuǎn)到我校就讀，成為學(xué)校“鼎鼎有名”的人物，是一個(gè)思想有誤區(qū)，品德有缺陷的學(xué)生，我用心去換他的心，用真情去換取他的良知。功夫不負(fù)有心人，在短短的一學(xué)期內(nèi)，他變得與過(guò)去判若兩人。他在參加黔南州“八榮八恥”征文大賽活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)呢。大家都稱贊這位同學(xué)“脫胎換骨”了。

可見(jiàn)，中學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的道德品質(zhì)將在這一時(shí)期形成。因此，德育工作不能“放松”，現(xiàn)在青少年當(dāng)中需要解決的問(wèn)題很多，無(wú)論從現(xiàn)代化需要看，還是對(duì)現(xiàn)代青少年思想政治工作需要看，都要加強(qiáng)德育與社會(huì)共存。德育教育是為人師者義不容辭的責(zé)任，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)主義中國(guó)賦予的歷史使命。