摘 要:要提高學生的學習成績,不僅需要智力因素的積極參與,也需要非智力因素的積極參與。基于此,本課題闡述了學習的動機、興趣、態度、情緒和意志、監護人(家長和教師等)、課堂上教師的設計與引導教學等非智力因素與學生的高效學習之間的重要關系,并針對這些問題提出在數學教學中如何培養非智力因素的策略。
關鍵詞:非智力因素;初中數學;策略;影響
讀寫算·教研版2012年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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