班風(fēng)建設(shè)的幾點建議

摘 要：本文從四方面闡述了班主任對班風(fēng)建設(shè)看法，通過多年的班主任工作，使筆者深切體會到班風(fēng)建設(shè)的重要性。建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強(qiáng)班集體的向心力和歸屬感。

關(guān)鍵詞：班風(fēng)建設(shè)；班主任；班級；學(xué)生

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）12-278-01

良好的班風(fēng)是無聲的命令，是不成規(guī)章的行為準(zhǔn)則，它能使學(xué)生自覺地約束自己的思想言行，抵制和排除不符合班級利益的各種行為。建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強(qiáng)班集體的向心力和歸屬感。作為班主任下面就我在班級管理上談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、制定奮斗目標(biāo)

共同的奮斗目標(biāo)好比汪洋大海中的航標(biāo)燈，有了目標(biāo)，航船才有前進(jìn)的方向。一個有目標(biāo)的班級，才有共同的追求和理想。班主任和學(xué)生一起，共同討論班級情況，一起制定切實可行的班級奮斗目標(biāo)，然后和學(xué)生一起努力實現(xiàn)目標(biāo)。使集體更凝聚，使班級更向上。例如：我們班通過制定長期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)等有力措施促使學(xué)生圍繞目標(biāo)共同努力。雖然班級奮斗目標(biāo)已經(jīng)確定，但班主任還是要隨時調(diào)查了解班級學(xué)生的情況，因為學(xué)生是一群變化的群體，所以目標(biāo)也要隨著學(xué)生的成長和變化不斷地作出修改。只有這樣的“活目標(biāo)”才能真正起到，激發(fā)學(xué)生潛能，保持學(xué)生進(jìn)步愿望和熱情的作用。不然，就會成為一份失去意義的“死目標(biāo)”。

二、要有嚴(yán)明的紀(jì)律

班級紀(jì)律包括課堂出勤、考試紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、活動出勤等四大方面內(nèi)容。良好的班級紀(jì)律作為班級學(xué)生必須遵守的紀(jì)律，不但能夠保證一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更是日后班級工作順利開展的保證。具體實施如下：

1、選好班干部也就是心腹。

2、賞罰分明，一定要罰。當(dāng)然不是體罰，抄課文罰掃地寫說明書等。

3、多與家長聯(lián)系。

4、開好班會組織與外班比賽，增進(jìn)集體榮譽(yù)感。

5、發(fā)動全班同學(xué)力量，要讓正壓倒邪。

6、讓學(xué)生想辦法。

提高學(xué)生思想覺悟。多預(yù)防，少處罰；多表揚，少批語防患于未然。我們做老師的，不能像街頭專等罰款的老太太一樣，跟了你很遠(yuǎn)，專等你手中碎紙往地上一扔，趕緊過去罰款。我們加強(qiáng)管理的目的是要教育學(xué)生少犯錯誤，不犯錯誤，決不是為了懲罰學(xué)生。

三、構(gòu)建融洽的同學(xué)關(guān)系

一個良好的班級，首先是一個團(tuán)結(jié)的班級，一個團(tuán)結(jié)的班級才能在各方面齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展，才能在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的良性競爭氛圍。而組織好一個班級，協(xié)調(diào)好班級學(xué)生間的關(guān)系，在形成一個團(tuán)結(jié)班級的過程中起著不可忽視的作用。首先，了解學(xué)生的動態(tài)是協(xié)調(diào)好學(xué)生關(guān)系的前提。作為班主任，不但要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活，也要及時了解學(xué)生的心態(tài)及一段時間以來的動態(tài)。初中階段正處于心態(tài)不穩(wěn)，情緒易變的年齡，處理問題也是主觀化。針對這一特點，我們應(yīng)細(xì)心觀察，深入調(diào)查，精心體察，努力做到了解學(xué)生的心態(tài)。只有這樣才能在下一步工作中做到心中有數(shù)，有的放矢。其次，講究方法策略是協(xié)調(diào)學(xué)生關(guān)系的關(guān)鍵。如：幫助學(xué)生正確了解和評價自我，樹立成功的自信，維護(hù)學(xué)生內(nèi)心的和諧；幫助學(xué)生與集體建立良好的人際關(guān)系，使他能安全高效地學(xué)習(xí)；幫助學(xué)生建立與家庭的和諧關(guān)系。再次， 耐心是協(xié)調(diào)學(xué)生關(guān)系的保障。學(xué)生中，有很多性格較暴躁，說話不注意分寸，在教育過程中不以為然或強(qiáng)詞奪理的現(xiàn)象也不少。這就需要我們耐心地去對待他們，用款榮譽(yù)愛心去感化他們，不能對學(xué)生一把滅而論，不能一棍子打死，更不能心灰意冷，置之不理。一句話“原諒學(xué)生的所有可以原諒的錯誤”。事實證明，耐心與誠心是能夠換來同學(xué)的信任和理解的。

四、積極向上的輿論氛圍

在班風(fēng)建設(shè)中，班級輿論是非常重要的，這是一個班的價值取向，也就是一個班學(xué)生思想品德的問題。我班大多數(shù)是十三四歲年齡的孩子，容易受到外界各種因素的影響，形成不良的行為思想。例如：說粗話臟話，往往從說話者的表情或是舉動上做出判斷，他會認(rèn)為是一種非常“酷”的行為，假如不及時有效的對其進(jìn)行教育引導(dǎo)，那么很可能這個說粗話臟話的行為會像流行性感冒一般席卷整個班級，于是我把它作為一個重要的方面來抓。開學(xué)的第一個月定為“爭做文明使者月”活動，比言語文明，對好的進(jìn)行表彰。首先班主任在班上制定說臟話懲罰條例，對于說臟話者嚴(yán)懲不怠，實行小組長管理制，同學(xué)監(jiān)督制。發(fā)現(xiàn)說臟話者讓其寫認(rèn)識，口頭在班上念，張貼上墻。學(xué)校每周一檢舉一公布，如果屢犯，開全體師生會時亮相。經(jīng)常讓學(xué)生觀看文明用語影片等。

總之，良好的班風(fēng)需要師生的共同努力，班主任工作更是一門藝術(shù)，只要將工作做到實處，持之以恒。一個團(tuán)結(jié)友愛，具有良好班風(fēng)的集體一定能形成。