初中班主任工作方法藝術(shù)探析

摘 要：學(xué)校最為基本的單位就是班級(jí)，班級(jí)管理又是學(xué)校管理的重中之重。班級(jí)的管理水平直接決定了學(xué)校的全局性的工作，直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而班主任是班級(jí)教育管理的核心要素，所以班主任的班級(jí)管理工作必須要掌握一定的方法和管理藝術(shù)，只有這樣才能真正管理好班級(jí)。本文對(duì)于初中班主任應(yīng)該如何才能管理好班級(jí)，應(yīng)該掌握的行之有效的管理方法和管理藝術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)分析和闡述，以期對(duì)初中班主任的班級(jí)管理工作有所裨益。

關(guān)鍵詞：初中班主任；班級(jí)管理；工作方法；工作藝術(shù)；教育質(zhì)量

作者簡(jiǎn)介：陳雪梅（1973- ），女，本科，中學(xué)一級(jí)，福建莆田人，中學(xué)教師。

[中圖分類號(hào)]：G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-14-0185-01

學(xué)校教育重要細(xì)胞就是班級(jí)，班級(jí)也是學(xué)校管理的最為基本的單位，作為班級(jí)管理實(shí)施者的班主任的地位非常特殊，作用也非常大，可以說其班級(jí)的管理水平直接決定了學(xué)校的全局性的工作，直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。所以為了能做好班級(jí)管理工作，為了能確保學(xué)校的健康正常運(yùn)轉(zhuǎn)，非常有必要對(duì)班主任的班級(jí)管理方法和藝術(shù)進(jìn)行分析研究。

一、初中班主任在班級(jí)管理實(shí)踐中必須要正確定位自身所扮演的角色。初中班主任在班級(jí)管理工作實(shí)踐中必須要首先定位好自己的角色。首先，要將自己看成是中學(xué)生的領(lǐng)路人。因?yàn)槌踔猩鷱男W(xué)升入中學(xué)后，他們的思想開始逐步走向獨(dú)立和成熟，慢慢有了自己的人生觀和價(jià)值觀，所以在這個(gè)階段，班主任主要是起到引導(dǎo)教育和管理溝通的作用，對(duì)于初中生思想上的變化要多加關(guān)注和引導(dǎo)。其次，要將自己看成是學(xué)生、家長(zhǎng)和教師三者之間的重要聯(lián)絡(luò)員。班主任在班級(jí)管理中不但要協(xié)調(diào)好各任課教師同學(xué)生之間的關(guān)系，而且還必須要協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)同學(xué)校及教師之間的關(guān)系，這樣可以對(duì)學(xué)生的進(jìn)步起到共同鞏固的作用，同時(shí)對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中遇到的問題及時(shí)給予幫助，發(fā)揮好合力的作用。

二、初中班主任在班級(jí)管理實(shí)踐中要在對(duì)學(xué)生信任關(guān)愛的同時(shí)還必須要嚴(yán)格要求學(xué)生。初中班主任一定要善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心，讓學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生充分的信任，要讓學(xué)生知道自己一直都在關(guān)愛他，這樣就非常容易建立起相互信任的橋梁，如此一來在解決某些問題的時(shí)候就容易多了。另外，在對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出極大的關(guān)愛的同時(shí)還必須要嚴(yán)格要求學(xué)生。要認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格要求和關(guān)心愛護(hù)是可以并存的，兩者是不矛盾的，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求就可以讓學(xué)生在感受被愛的同時(shí)也能感受到敬畏感。在班級(jí)管理中一定要對(duì)班規(guī)班紀(jì)嚴(yán)格執(zhí)行，不論是學(xué)習(xí)成優(yōu)秀的學(xué)生犯規(guī)，還是學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生犯規(guī)，都要堅(jiān)決做到 “對(duì)事不對(duì)人”，使得他們接受到相應(yīng)的處理或者懲罰，努力做到公平和公正，這樣可以讓學(xué)生徹底信服老師，服從管理，從而保證了班級(jí)管理工作的順利有序進(jìn)行。

三、初中班主任在班級(jí)管理中要以身作則，起到率先垂范的作用。初中班主任管理的對(duì)象是人生觀和價(jià)值觀都沒有完全形成的學(xué)生，所以教師的思想和行為都隨時(shí)會(huì)對(duì)這些學(xué)生產(chǎn)生影響，所以教師在班級(jí)管理中必須要做到言傳身教，以身作則，發(fā)揮好率先垂范的作用。做到凡要求學(xué)生做到的和遵守的，班主任率先做到并遵守，要多從學(xué)生的角度來思考問題，做到全方位的關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，這樣就可以很好地發(fā)揮好情感陶怡的作用，實(shí)現(xiàn)以情育情的目的，這樣也容易引起學(xué)生同教師之間情感上的共鳴，從而更好地做好教育育人和班級(jí)管理工作。

四、初中班主任在班級(jí)管理實(shí)踐中要做到獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，善于同學(xué)生進(jìn)行交流。首先，初中班主任要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上做到獎(jiǎng)懲分明。因?yàn)楝F(xiàn)在的初中生大多都是獨(dú)生子，沒有經(jīng)歷過多少磨難的考驗(yàn)，大多喜歡成功，害怕失敗，喜歡被表揚(yáng)，害怕被批評(píng)。作為班主任老師一定要認(rèn)清這一點(diǎn)，盡力多表揚(yáng)，少批評(píng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少懲罰，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，并且要堅(jiān)持做到獎(jiǎng)懲分明來幫助學(xué)生克服性格和心理上的缺點(diǎn)，培養(yǎng)他們的健全人格。另外，初中班主任在做到獎(jiǎng)懲分明之外，還必須要注重同學(xué)生之間的情感交流。要平等對(duì)待每一位學(xué)生，尤其是要特別重視對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作，要多同他們進(jìn)行思想上的交流和溝通，積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上所具有的閃光點(diǎn)，幫助他們重建信心，從而使他們都能更好地融入整個(gè)班集體中。再就是初中班主任要堅(jiān)決避免用諷刺挖苦的方式去抨擊犯錯(cuò)的學(xué)生，這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，容易使學(xué)生變得異常自卑和沮喪，甚至是自暴自棄。

五、初中班主任在班級(jí)管理實(shí)踐中要以學(xué)生為本，切實(shí)推行民主管理。初中班主任在班級(jí)管理實(shí)踐中必須要首先做到以學(xué)生為本，要把學(xué)生看成是一個(gè)正處于發(fā)展完善中的人，要用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，要積極發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，要對(duì)學(xué)生自身存在的問題持寬容的態(tài)度。另外，因?yàn)槌踔猩呀?jīng)基本具備了自我管理的能力，因此班主任教師必須要將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，是班級(jí)管理的主人，要相信學(xué)生，要積極選拔優(yōu)秀的班級(jí)管理干部來實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理，形成良好的自我管理機(jī)制，使得班級(jí)內(nèi)部形成一種積極向上的主人翁精神，這對(duì)于班主任工作的開展有著非常大的幫助。再一個(gè)，初中班主任還必須要在班級(jí)管理中施行民主管理，班級(jí)大小事務(wù)都可以采用舉手表決制，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到班級(jí)管理活動(dòng)中，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生都覺得班級(jí)管理是自己的責(zé)任，也是自己的義務(wù)。

六、初中班主任必須要充當(dāng)好各科老師、學(xué)校及家庭之間的溝通交流之中介，并且要善于進(jìn)行家訪。對(duì)于學(xué)生來說，各任課老師、家長(zhǎng)和學(xué)校這三個(gè)方面是對(duì)其產(chǎn)生影響最為重要的因素。而班主任工作的重點(diǎn)其實(shí)就是要充當(dāng)好各科老師、學(xué)校及家庭之間的溝通交流之中介，積極創(chuàng)造出一個(gè)良好、和諧、健康的教育氛圍，這樣可以保證學(xué)生能夠在一個(gè)良好平等，充滿愛心的環(huán)境中得到健康地成長(zhǎng)。另外，需要突出強(qiáng)調(diào)的是，班主任必須要善于進(jìn)行家訪，因?yàn)橥ㄟ^家訪才能更好全面了解學(xué)生的表現(xiàn)及其家庭狀況，這樣就可以更全面把握每個(gè)學(xué)生的心理和行為表現(xiàn)之間的關(guān)系，然后做到對(duì)癥施治、因材施教。

參考文獻(xiàn)：

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