從新木桶理論談個性的發展

摘 要： 傳統的管理學中的“木桶理論”認為，一個沿口不齊的木桶裝水多少，取決于最短的那塊木板。因而，很多人在實踐中便只關注到自己的“短板”，這已不符合現代社會對人才的需求標準。現在又有人提出新“木桶理論”：木桶最長的一根木板決定了其特色與優勢，這對于發展我們自身個性，具有一定的啟示意義。

關鍵詞：管理 ；新木桶理論 ；優勢 ；個性發展

作者簡介：作者簡介 ：蘭靜靜，女，出生于 1990年4月5日，籍貫：河南省商丘市。所在學校：河南師范大學政治與管理科學學院公共事業管理專業本科生。研究方向：公共事業管理。

[中圖分類號]：B848.6 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-14-0197-01

一、新木桶理論概述

1、傳統木桶理論

管理學中的“木桶理論”是說，一只木桶盛水多少，并不取決于桶壁中最高的那塊木塊，而恰恰取決于最短的那塊木板。為此，要想提高木桶整體效應，就要下工夫補齊最短木板的長度。于是，在它貌似正確結論的迷惑下，我們看到無數人形成了“短板情結”，開始努力地去尋找自己的所謂的“短板”，并拼命地加以修補、加長。

2、新木桶理論的產生

尋找那塊制約自己發展的最短木板并將它迅速補齊，以期提高自己的綜合競爭力，成長為一個通才。愿望是好的，但這不代表努力的方向也是正確的。事實上，真正的短板在哪里？補齊的標準又是什么？能補得齊嗎？那長板呢，讓我們與眾不同的長板又被扔到哪兒去了呢？

在這種情況下，有人便提出了新木桶理論，又稱“反木桶原理”：木桶最長的一根木板決定了其特色與優勢，在一個小范圍內成為制高點。這一理論對于我們大學生而言，就是要善于發現自身獨特的優勢，從而脫穎而出成為佼佼者。按照德魯克的話說，就是\" Build your performance on strength， not weakness\"。

二、新木桶理論與個性發展

當今社會，各行各業人才的競爭越來越同質化，我們在每個領域里面都會都碰到非常強的高手。因此，要提高自己在學習和以后職場中的競爭力，就必須改變傳統的木桶理論所提倡的“均衡發展”，轉而采取“差異化”的策略去擁有自己的核心競爭力。鑒于此，我們可以把木桶當做是對個人整體素質經營管理的一個比喻。

1、木板——組成每個人個各種特質

世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣，每個人身上所被賦予的性格、興趣、能力、氣質等都是有差異的，這就提醒我們一個人的最大競爭力往往來自自己的“長板”，只有跟別人不同，我們才有可能脫穎而出，而不是盯著自己的“短板”不放。

2、桶底——個人的基礎

每個人都是不同的一個木桶，因此，木桶的大小也不可能完全一致。直徑大的木桶，其儲水量自然要大于其他木桶。也就是說，一個人在每一個階段的學習或求職過程中，起步也是不完全一樣的，有的基礎扎實，有的基礎局促；有的資源面廣，有的資源面窄，這都對我們的最初的發展起到關鍵的作用。

3、木桶與外界環境的相互關系——尋找機遇

如果將盛滿水的木桶放到沙漠里，用不了多久水就全蒸發沒了。同樣，我們要想自己得到更好的發展，就必須找到一個適合自己的發展環境，這樣不至于使自己的才華無處得以施展。

三、新木桶理論在個性發展中的運用

世界知名心理學家克利夫頓曾說：“判斷一個人是不是成功，最主要的看他是否最大限度地發揮了自己的優勢。”這也是新木桶理論所強調的：一個人發展要凸顯個性，在自己最強的優勢領域找到最大的成長空間。因此，我們在對待自身“短板”、“長板”時，就需要區別對待。

1、短板——貴在懂得放棄

古語有云：“尺有所短，寸有所長。”誠然，在個人成長歷程中很容易發現木桶和個人的個性發展的共同之處，每個人身上都存在有優劣不齊的特質，劣勢往往會對個人的發展起著限制和制約作用。

如何處理這塊最短木板，卻是大有學問：有的人看準了自身的最短木板，并且花大力氣去提高，但是高投入卻往往不能有高產出。其實，比別人短的木板，我們不必苛求去補齊，只要那塊最短木板的范圍不是很寬，干脆就直接拿掉，然后重新用桶箍圍起來，這樣新桶的容量可能會大于原來的舊桶。

2、長板——重在凸顯優勢

我們都有這樣的經歷：在買書的時候，通常只要翻一翻書，讀幾段，然后就決定購買，可見，吸引他們的不是書的全部內容，更不是書的缺點，而是其中最有價值的部分。同樣，我們每一個人都應該“揚長避短”，而不是每時每刻迫使自己關注缺點，補償缺欠。同樣，在評價一個人好或不好時，一定是說他的某一點，即所謂的“核心競爭力”，也就是說，是因為木桶中的“長板”來決定著對你的選擇。

1930年，我國當代著名詩人臧克家報考青島大學英文系時，數學成績不及格，但卻因國文考了98分而被中文系破格錄取，最終成為詩壇巨子。所以說，正是臧克家的“長板”助他走上了康莊大道。這也提醒我們不要陷入慣性思維，固執的“補短”，我們需要認識到什么是你的長板而非短板。

3、調整——贏在自知

在古希臘，流傳著阿波羅的偉大的神諭：“認識你自己。”這既可以理解為對人類全體而言的，也可以理解為對每一個人而言的。

每個木桶總會有最短的一塊板，對于個人來講就是自身存在的最顯著的缺點或劣勢，傳統的理論告訴我們，木桶的儲水量取決于最短板的高度。不過，在特定的使用狀態下，通過相互調整配合，可增加一定的儲水量。如有意識地把木桶向長板方向傾斜，其儲水量就比正立著的木桶多；或者為了暫時的提升儲水量，可以將長板截下補到短板處，從而提高木桶的儲水量。從個性發展的角度來講，這就需要我們對自身的性格、能力等方面的優點缺點有清醒的認識，在成長過程中不斷地進行規劃與調整。

四、結語

傳統的木桶理論在個人發展中的應用，讓我們了解到自身最為薄弱的缺點，但是如果關注最短木板，一味的“補短”，而忽視了木桶的最長板所具有的特殊競爭優勢，那么個人發展還是很不成熟、不完善的，很難展現出自己的核心競爭力。所以，與其花大量時間去彌補劣勢，做一只博而不精的普通的“水桶”，不如竭盡全力凸顯個性，將自身優勢發揮到出類拔萃。

參考文獻：

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