我和學(xué)生又一個約定

班里有一個可愛的小男生，剛來我班時很是靦腆。我要求班里的學(xué)生見了老師必須打招呼，前幾次他見了我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開了，后來看到我主動跟他打招呼，膽子逐漸大起來，見了我老師長老師短地叫個不停。由于他父母遠(yuǎn)在廣東打工，他四年級時就跟著舅舅，他的舅舅忙于工作，把他送到一所私立寄宿學(xué)校讀書——那所學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)是留守兒童。剛來時成績總是倒數(shù)的，但他也很渴望取得好成績，每次發(fā)試卷時，一聽到同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，他臉上就洋溢著燦爛的笑容，鼓勵的巴掌總是拍得最響的。下課了，還不忘記給那些取得好成績的同學(xué)祝賀。他上來領(lǐng)試卷時看到自己的分?jǐn)?shù)總是很失望，“唉，如果是我得九十分就好了！”“那你下次努力一點喲。”每次我都微笑著鼓勵他。其實我知道造成他成績差的原因就是他在原來的學(xué)校不按時完成作業(yè)，養(yǎng)成了一些上課開小差的習(xí)慣，他的舅舅又沒有時間管理他。“嗯！”他答應(yīng)得好好的，成績在一點一點地進步，由原來的六十多分慢慢上升到八十多分。

一天，他的老毛病又犯了——星期天布置的作業(yè)又忘記寫了，而且又有學(xué)生跑來告訴我他昨天晚上熄燈休息后講小話被生活老師拉出去。對于這樣經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生，找他談話效果似乎不大了。我想懲罰一下他，讓他長長記性。把他叫上講臺，我指出了他的錯誤。我原本打算打個電話告知他的舅舅他這段時間的所作所為——其實也是所謂的告狀。“李某某，我想打個電話給你的舅舅。”他一聽我說要打電話給他的舅舅，臉色一下暗淡下來。沒有哪個學(xué)生喜歡老師告狀呀！他央求說：“老師，我不想讓舅舅知道。”“既然不想讓舅舅知道你在學(xué)校的不好的表現(xiàn)，那為什么還要這樣做呢？他有權(quán)力知道你在學(xué)校的表現(xiàn)呀！”“我舅舅會打我的。老師，我錯了，我保證再也不這樣了。”看著他可憐兮兮的樣子，也許打電話給他舅舅真的讓他遭受一頓打，那他還會熱情地和我打招呼嗎？還會認(rèn)真地學(xué)習(xí)語文嗎？說不定在心里恨我一輩子呢。我臨時改變了主意：“這樣吧，老師和你約定，如果今天晚上你認(rèn)真對待考試，爭取上九十分，我就打電話告訴你舅舅，說你進步了；如果達不到九十分嘛，我也打個電話給你舅舅，只不過是把你今天做的錯事講給他聽，你看這樣好不好？”他沉思了一下，欣然接受了：“老師，我會努力的。”那天晚上的考試，他果然很認(rèn)真，不像平時那樣?xùn)|張西望，也不像平時那樣三下五除二寫完就在那搞小動作。考完試，我首先評閱他的試卷，卷面果然比平時工整多了。批改完一統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，其實差一分就上九十分了，唉，總不能讓他失望吧！作文給分是靈活的，我把筆稍稍一動，在卷面上寫上：九十分，棒！

第二天評講試卷時，當(dāng)?shù)弥约荷狭司攀郑谷粯返檬治枳愕浮Ｄ且还?jié)課，他聽得特別認(rèn)真，舉手也很積極。下課后，他馬上跑到我身邊對我說：“老師，你別忘記打電話告訴我舅舅啵。”“老師回到辦公室馬上打電話給你舅舅，你可別驕傲自滿，還要繼續(xù)努力！如果下次你考試還能上九十分，我還會繼續(xù)打電話給你舅舅，說你進步了！”看著他一臉地興奮，我忍不住拍了拍他的肩膀。

回到辦公室的第一件事就是打電話給他的舅舅，說他進步了，當(dāng)然對他犯的錯誤一字未提。他的舅舅聽了也很高興，臨了，我對他舅舅說：“要不，今天下班后你來學(xué)校看一下他，鼓勵鼓勵，他會更能干的。”他舅舅也爽快地答應(yīng)了。自從打了這個電話后，他好像變了一個人似的，小嘴巴更甜了，上課時小手舉得高高的，再也沒有發(fā)生過不完成作業(yè)的情況。

眾所周知，每個人都會犯錯誤。對于孩子犯的錯誤，作為老師的我們適當(dāng)?shù)刂赋鏊麄兊腻e誤，給他們一個改正的機會，并挖掘他們身上的潛力，效果也許比一味的告狀要好得多。孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀，在于我們看他的眼光，賞識的眼光總能讓人進步！

（責(zé)編 秦越霞）