淺析高?；@球文化建設對籃球教學的影響

【摘 要】通過對高校籃球文化的概念、教育本質以及其對高?；@球教學的作用進行探討，提出高?；@球文化建設中存在的一些問題及其對籃球教學的影響，旨在豐富高?；@球文化建設的內容，為提高高?；@球教學效果提供參考。

【關鍵詞】籃球文化 高校 籃球教學

【中圖分類號】G841 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）09－0065－02

籃球運動風靡全球，籃球運動塑造籃球文化，籃球文化促進校園文化的繁榮。早在1891年美國馬薩諸塞州春田學院的體育教師史密斯在體育課上創造出籃球運動雛形時，就充分驗證了這一論斷的正確性和可操作性。在我國，籃球文化的傳播與發展始終與高校有著不解之緣，它源于高校又繁榮于高校，是高校校園文化不可多得、更不可分割的一部分。新中國成立前的高等院校曾作為東西方文化沖突融合的前沿陣地，也作為我國籃球運動發展的最佳溫床，致使源于西方的籃球文化與我國的傳統文化相融合，豐富了校園文化生活，促進了籃球運動和籃球文化的傳播。新中國成立后，籃球運動已成為我國高校體育教學的重要內容。許多學校都有自己的籃球隊，經常進行比賽交流，增進了學校之間的交往。如今，我國大學生籃球聯賽（簡稱“CUBA”）和中國大學生男子籃球超級聯賽（簡稱為“大超”聯賽）的誕生和良好的發展，已成為高校體育文化中不可分割的一部分?？v觀高校籃球運動及籃球文化的發展，加強對高校校園籃球文化的分析，探索籃球文化所體現的內涵和高?；@球文化建設在籃球教學中的作用，對高校校園文化的建設和提高籃球教學效果都具有十分重要的作用。

一 高校籃球文化的概念

在2005年5月7日全國籃球工作會議上，國家體育總局籃球運動管理中心主任李元偉在他的《以科學發展觀引領，開創中國籃球新局面》提出：沒有文化的籃球是缺少底蘊及沒有內涵和品位的籃球，沒有文化的籃球也一定是缺乏動力、魅力、競爭力的籃球。不從文化高度上認識籃球，就不能真正認清籃球的內涵和本質特征，一句話，籃球文化就是籃球運動的“魂”?？偟膩碚f，籃球文化就是觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結，是籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總稱。籃球文化可以分為兩個層次：第一個層次，是在開展籃球工作過程中所采取的行為模式；第二個層次，就是上述內容的外在表現，如聯賽的標識、口號等文化載體以及拉拉隊等娛樂球迷的活動形式等。這其中既包括意識形態的軟文化，也包括物質形態的硬文化。因此，籃球文化就是籃球運動所創造的價值及精神財富，以及籃球在社會意識形態方面的集中反映。

所謂校園籃球文化是指師生在校園空間的籃球活動過程，以及在活動過程中共同營建的校園物質環境和精神風氣，是一種特定的文化氛圍。因此，高校校園籃球文化是一種有著深刻內涵和豐富外延的獨特的文化現象，一般來說，它是由校園精神文化、體育制度文化、體育物質文化等幾部分組成的。作為高等教育的重要基地的高等學府，高校校園籃球文化既是高校體育文化的重要組成部分，也是高校文化的重要內容和形式，對于高校加強素質教育，樹立良好的校風、學風均起到了非常重要的促進作用。

二 高?；@球文化凸顯籃球課堂上的教育本質

從高校教育來說，籃球是社會文化教育的組成部分。教育來自歷史文明與文化總結的最高層次，而籃球作為體育教學的一項主要內容，是促使青少年體質發展的一項體育活動和社會游戲，是融合德、智、體全面發展的教育過程的特殊形式。它是一個集體性很強的體育項目，對培養學生的組織性、紀律性、集體主義精神和機智靈活的應變能力具有重要的作用。由于青少年具有較強的上進心和好奇心、活潑好動等心理特征，他們大都樂于參加籃球活動，學校也經常組織一些籃球競賽，有助于培養學生的競爭意識和開拓精神?；@球競賽對勝利者的獎賞，能給學生帶來精神上的滿足和感情上的愉悅感，激發他們鍛煉身體與展現才能的愿望?；@球運動對廣大學生的教育價值首先體現在籃球運動是集體項目，其運動行為是通過集體對抗的形式表現出來的，因而參加籃球運動能夠增強集體意識、培養團隊精神；其次，在嚴格、統一的競賽規則的規范下進行的文明運動，能夠培養運動者良好的行為規范和良好的組織能力；再次，籃球運動是一項高體能、高智慧的運動，參加籃球運動能提高人的智力和全面地發展體能，這些特性恰與高校體育教學的出發點相吻合。

三 高?；@球文化建設對籃球課堂教學的積極作用

普通高校對大學生進行體育教育，其目的是培養全面發展的高質量人才，作為體育教學的重要組成部分，籃球教學是實施體育教育的重要途經之一。校園籃球文化的內容、方式以及校園籃球文化所形成的文化環境，對學生在籃球課堂中有著直接或潛移默化的導向作用，有利于培養學生在籃球教學中的團隊精神、競爭意識和交往能力。

1．籃球文化建設有利于培養學生在籃球教學中的團隊精神

籃球運動首先是一個集體項目，這就不可避免地產生人與人之間的協作。籃球運動的戰術運用正是這種團隊精神的直接體現。從基礎配合到全隊戰術，都是通過2～5人的協作，才能順利完成，參與者各司其職，通過傳切、突分、掩護和策應等基礎進攻戰術與關門、補防等防守戰術等的完美轉換，完成比賽任務，取得籃球比賽的勝利。團隊精神是現代社會人們所必須具備的一種基本素質，是個人發展、尋求成功的基本條件。籃球運動不但能使學生強身健體、享受體育樂趣，而且能使學生在潛移默化中學會合作。可以說，把籃球運動中蘊涵的團隊精神作為學生學會合作、提高社會適應能力的手段具有很強的現實意義。

2．籃球文化建設有利于培養學生在籃球教學中的競爭精神和學習積極性

籃球運動在強調協作的同時，對個人競爭精神與頑強拼搏精神也提出了極高的要求。它體現著人的表現欲、競爭欲，參與籃球運動在無形中就已接受了競爭精神與頑強拼搏精神的教育。這種籃球文化精神的熏陶與籃球課堂教學目標有著高度的一致性。同時這種競爭精神的強化也促使學生在籃球教學中掌握技術的積極性得到極大提高，這種積極性的增加，必然增強了籃球教學效果，結果是教師教得輕松，學生學得愉快。

3．籃球文化建設可以提高學生與人交往的能力，對籃球課堂教學效果有著積極的提升作用

由于網絡時代的飛速發展，很多學生在現實社會中與他人之間的交往能力日漸衰退?；@球運動首先是一項多人參與的運動，決定了參與籃球運動就是進行交往的過程。通過籃球運動這種方式所形成的交往，使學生接受了多方面的信息，并通過自身的有效反饋，充分地體驗此信息所給予的歡快感和愉悅感，享受著身體的、心理的和精神的需要和滿足。交往的高層意義或所體現的內在價值需要，就來自于獲得交往中的友誼與力量，進行生命搏擊的勇氣和信心，從中感受生命的價值。他們在交往中的內在需要外化為具體的交往行動?；@球運動為交往提供一個自然交往的平臺，在實際籃球課堂體育教學中，這種籃球文化的熏陶能更好地提升體育教學效果，大大增加學生對籃球技術學習的積極性。

四 高校籃球文化建設提高籃球課堂教學效果的幾種途徑

1．加大硬件投入，構建足量的籃球文化載體

高?；@球文化是高校校園文化的重要組成部分，極大地豐富了校園文化的內容，對籃球課堂教學起到了很大的促進作用。然而，高?；@球文化建設中仍然存在著一些問題，籃球教學一直是高校體育運動開展的重要組成部分，因此每個高校都有一定數量的籃球場地。但是隨著我國高等教育的發展，在校大學生越來越多，籃球場館與學生人數嚴重不成比例，籃球場館等設施嚴重滯后。從高校籃球場地的質量來看，主要還是以室外場地為主，其中水泥場地和塑膠場地各占一部分；室內籃球場的數量仍然很少。因此，加大籃球場館等硬件建設投資，構建足量的籃球文化載體是加強高?；@球文化建設的重要途徑。

2．加強籃球教學中的前沿理論教育

在籃球教學中仍然以技術教學為主，缺乏對學生籃球理論知識的教學，籃球理論知識是高?；@球文化傳播的重要途徑，如何更好地引導學生進行理論學習，不僅對籃球技術的掌握起著重要作用，而且對籃球文化乃至對高校校園文化的發展也起著重要的作用。因此，在加強技術教學的同時應加強理論知識的教學。

3．加強籃球運動在課外體育活動中的組織力度

籃球課外體育活動缺少組織，學生的課外活動主要是自發組織的，大部分高校仍然存在籃球課外活動開展不得力的現象。籃球運動作為風靡全球的重要體育運動，受到很多高校學生的青睞，尤其是男生，加強高校體育文化的建設，籃球運動無疑是個非常有利的切入點，這些措施將會豐富高校體育教育方式，促進籃球課堂教學效果的進一步提高。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕