如何培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

班主任好比是班級(jí)的靈魂、大腦，班干部就是軀干、骨骼，僅有靈魂、大腦，而無(wú)軀干，再好的決策也不能落到實(shí)處，很難收到預(yù)期的效果。班級(jí)需要班干部，優(yōu)秀的班級(jí)更需要優(yōu)秀的班干部。一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍要由精明、強(qiáng)干、實(shí)干、肯干的學(xué)生組成；一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍可以將班主任真正的從班級(jí)管理工作中解放出來(lái)，將更多的精力投入到教學(xué)等工作中去；一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍將使班主任真正成為動(dòng)車組的火車頭，把握好主方向即可，每一節(jié)車廂都有它自身的動(dòng)力，開(kāi)得快，跑的穩(wěn)。那么，如何培養(yǎng)一支合格的、優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍呢，經(jīng)過(guò)十年的班主任工作實(shí)踐，我從以下兩個(gè)大方面談?wù)勛约捍譁\的想法：

一、班干部的推選標(biāo)準(zhǔn)及推選

班干部要具有高于一般同學(xué)的素質(zhì)，要有優(yōu)于一般同學(xué)的行為能力。推選的基本原則應(yīng)當(dāng)是“品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)洹薄?yīng)考慮以下兩點(diǎn)：

1.以品質(zhì)為重，兼及學(xué)習(xí)。

班干部是學(xué)生的帶頭人，是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，要有相當(dāng)?shù)耐排c號(hào)召力，要能服人，在這一點(diǎn)上，分?jǐn)?shù)高低不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于班干部的自身品質(zhì)，要能“以德服人”，德高而望眾。古往今來(lái)眾多以德服人的歷史范例，足以說(shuō)明這一點(diǎn)。班干部推選不以品質(zhì)為重，難以做到身正令行，無(wú)以服眾，無(wú)從團(tuán)結(jié)學(xué)生，完成工作。

2.注重潛力，著眼未來(lái)。

學(xué)生是發(fā)展變化的，特別是從小學(xué)畢業(yè)到初中畢業(yè)，學(xué)生的變化之大，常令人想象不到，入學(xué)時(shí)的優(yōu)生、優(yōu)干，不是有相當(dāng)?shù)耐嘶癁橹邢律醵蔀槁浜笊鷨幔坑捎趯W(xué)生的身心發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型期，志趣愛(ài)好，理想追求也正趨于明朗，逐漸確立，自身的潛力正慢慢釋放。推選班干部，要善于從眾多學(xué)生中發(fā)掘出有潛力的學(xué)生，悉心培養(yǎng)，以利將來(lái)的需要。班主任要作伯樂(lè)，慧眼識(shí)英才，挑選出千里馬，畫(huà)出自己的八駿圖——班委會(huì)。

班干部的選拔可以通過(guò)兩種方式來(lái)進(jìn)行：

第一是學(xué)生推薦，老師選。第二是老師提名，學(xué)生選。

二、班干部的調(diào)控及培養(yǎng)

推選班干部，組建了班委會(huì)，在班級(jí)工作中，調(diào)控班干部是又一培養(yǎng)班干部成長(zhǎng)的關(guān)鍵。調(diào)控得法，促進(jìn)班干部成長(zhǎng)；調(diào)控不當(dāng)，則會(huì)影響班干部進(jìn)步，甚至使其在成才的道路上夭折。

首先，調(diào)控班干部是一個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從總的來(lái)講，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)應(yīng)該注意。

班干部的向心力、凝聚力的形成

班干部是班集體的核心，在它的周圍要團(tuán)結(jié)起全班同學(xué)。這就要求班干部自身有凝聚力、向心力，班委會(huì)要成為戰(zhàn)斗堡壘。每個(gè)班干部都應(yīng)有共同的工作責(zé)任心，工作目的、行為標(biāo)準(zhǔn)，班干部應(yīng)形成和諧統(tǒng)一的整體形象，以鮮明的有別于一般學(xué)生。為了班干部整體形象的形成，教育是必須的，行為標(biāo)準(zhǔn)是一致的。我在班上指導(dǎo)班委會(huì)制訂班干部行為準(zhǔn)則，每月召開(kāi)民主討論會(huì)，班干部對(duì)自身行為進(jìn)行反省，不斷自新，形成批評(píng)與自我批評(píng)的風(fēng)氣，有效的增加了班干部的向心力、凝聚力，促進(jìn)了班干部的自覺(jué)成長(zhǎng)。

民主評(píng)議，優(yōu)選干部

班干部成長(zhǎng)的土壤是班級(jí)，沒(méi)有學(xué)生們的支持，班委會(huì)也不過(guò)是空中樓閣，毫無(wú)用武之地。對(duì)班干部的評(píng)價(jià)，也不能是班主任一人言定，客觀評(píng)價(jià)班干部，將班干部植根于班級(jí)之中，獲得學(xué)生的理解、支持、信服，是班干部成長(zhǎng)的重要條件。民主評(píng)議，可以將班干部與一般學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，消除隔膜，縮小一般學(xué)生與班干部之間的心理距離，也可使班干部更全面的認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)棄缺點(diǎn)。評(píng)議的結(jié)果，也是撤換、補(bǔ)充、調(diào)整班干部的重要依據(jù)。并能培養(yǎng)全班同學(xué)公正、公平，客觀評(píng)價(jià)班干部的良好素質(zhì)。我在班級(jí)中堅(jiān)持對(duì)每屆班委作民主評(píng)議，先評(píng)后選、公平競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)踐證明，評(píng)議是積極的，收回的評(píng)議表95%是認(rèn)真、嚴(yán)肅填寫(xiě)的，評(píng)價(jià)是公正、合理的，極大的激發(fā)了全班同學(xué)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，對(duì)班干部工作的支持。

嚴(yán)格的制度化管理

紀(jì)律的體現(xiàn)存在于制度之中，制度是紀(jì)律的化身，無(wú)形的紀(jì)律要通過(guò)制度來(lái)發(fā)揮作用，國(guó)家要有法制，班級(jí)也要有班規(guī)。班干部的管理需要制度化，用制度來(lái)約束班干部的行為，嚴(yán)格管理，形成紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓，班干部正是在制度的約束下成長(zhǎng)起來(lái)的，我在班級(jí)中建立了班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，值日班長(zhǎng)工作匯報(bào)制度，清潔檢查制度，班級(jí)工作分工負(fù)責(zé)制度、班級(jí)工作考核制度等。對(duì)班級(jí)干部的工作認(rèn)真考察，嚴(yán)謹(jǐn)工作。對(duì)他們的成績(jī)適時(shí)給予評(píng)定和表?yè)P(yáng)，不斷激發(fā)班干部的工作積極性和上進(jìn)心，為整個(gè)班級(jí)工作注入持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。在班級(jí)制度的制定和實(shí)施中，班主任是管理者、協(xié)調(diào)者，要具備領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，組織制度運(yùn)轉(zhuǎn)，使各項(xiàng)工作猶如鐘表齒輪般的和諧、協(xié)律，這樣才能開(kāi)展工作，達(dá)到預(yù)期的目的，班干部也才能在嚴(yán)格的制度化管理中形成工作意識(shí)，強(qiáng)化紀(jì)律，培養(yǎng)責(zé)任心，增加能力。

其次，全面培養(yǎng)。這是建立一支優(yōu)秀班干部的重點(diǎn)。

由于中學(xué)生大都還是處于不夠成熟的階段，因此他們的工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力、工作方法，甚至他們自己的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)都會(huì)存在許多不成熟之處，這就需要班主任在“培養(yǎng)”上下功夫：

1.在培養(yǎng)中要注意大事講原則，小事講風(fēng)格。

班干部上任后集體責(zé)任感較強(qiáng)，急于體現(xiàn)自身價(jià)值，有燒“三把火”的強(qiáng)烈愿望，但他們心理不夠成熟，認(rèn)識(shí)水平、工作能力、組織才干都處于學(xué)習(xí)、積累階段。對(duì)于班集體的大事要講原則。讓他們?cè)趯?shí)踐中步步提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。只有這樣才能充分發(fā)揮班干部的工作積極性和創(chuàng)造性，鍛煉和培養(yǎng)他們的組織和管理能力，使班干部在工作中能力得到培養(yǎng)，培養(yǎng)中得以進(jìn)步。

2.在培養(yǎng)過(guò)程中既要統(tǒng)一要求，又要因才制宜。

要求每一個(gè)干部都要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。如每個(gè)班干部德、智、體各方面都應(yīng)較好，有一定的工作能力和號(hào)召力，有較好的人際關(guān)系等。一句話，班干部應(yīng)該是學(xué)生中的優(yōu)秀者，有一定威信。

培養(yǎng)班干部，實(shí)則是培養(yǎng)人才。優(yōu)秀班干部，今天是班級(jí)的支柱，明天將會(huì)是社會(huì)的棟梁。培養(yǎng)班干部，不僅是班級(jí)的需要，也是社會(huì)的需要。每一位班主任都應(yīng)把培養(yǎng)班干部作為一項(xiàng)長(zhǎng)久而又常新的工作，認(rèn)真探索培養(yǎng)班干部的種種途徑，就一定能做出更大的成績(jī)，培養(yǎng)出更多的合格的、優(yōu)秀的班干部。

（作者單位：北京市鋼院附中）

（責(zé)任編校：白水）