醫(yī)學(xué)高專學(xué)生黨員后續(xù)教育體系的構(gòu)建與效果初步評(píng)價(jià)

摘要：針對(duì)醫(yī)學(xué)專科院校學(xué)生黨員存在的普遍問(wèn)題，提出應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，并以某醫(yī)學(xué)專科院校為例，闡述了該校大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育實(shí)踐，且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了調(diào)研，以期創(chuàng)新高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；繼續(xù)教育；效果評(píng)價(jià)

作者簡(jiǎn)介：陳曉盈（1985-），女，浙江上虞人，浙江醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)影像系，助教；鄭磊（1967-），女，浙江永嘉人，浙江醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系黨總支副書記、副主任。（浙江 杭州 310053）

基金項(xiàng)目：本文系浙江醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校“醫(yī)學(xué)高專學(xué)生黨員后續(xù)教育體系的構(gòu)建與效果初步評(píng)價(jià)”（項(xiàng)目編號(hào)：DJ2011-05）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2012）23-0120-02

一、醫(yī)學(xué)高專學(xué)生黨員后續(xù)教育體系現(xiàn)狀

在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、網(wǎng)絡(luò)傳播信息化的不斷推進(jìn)，造成部分學(xué)生黨員功利思想膨脹，價(jià)值觀念扭曲，個(gè)人主義滋長(zhǎng)。另外，隨著一些學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，發(fā)展黨員的工作量也越來(lái)越大，很多支部都把工作重點(diǎn)放在黨員的發(fā)展上面，忽視了發(fā)展之后的繼續(xù)教育。再加上醫(yī)學(xué)高專學(xué)生具有起點(diǎn)低、在校時(shí)間短、醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、思想相對(duì)欠穩(wěn)定等自身特點(diǎn)，特別是學(xué)生在入黨前后表現(xiàn)出的差異很大，學(xué)生黨建工作面臨新的挑戰(zhàn)，因此，在新形勢(shì)下，針對(duì)醫(yī)學(xué)高專學(xué)生的特點(diǎn)開展學(xué)生黨員后續(xù)教育方面的研究具有迫切的需要。[1]后續(xù)教育主要是指學(xué)生發(fā)展成為預(yù)備黨員到畢業(yè)之前這段時(shí)間的繼續(xù)教育，目前國(guó)內(nèi)有關(guān)大學(xué)生后續(xù)教育的研究與分析主要有兩個(gè)特點(diǎn)。

1.重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育

目前國(guó)內(nèi)有關(guān)大學(xué)生黨員教育的研究多側(cè)重對(duì)黨員發(fā)展前的教育，大多數(shù)高校在青年學(xué)生發(fā)展入黨問(wèn)題上有著嚴(yán)格的“準(zhǔn)入”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)發(fā)展的前期工作計(jì)劃周詳。通過(guò)舉辦黨校培訓(xùn)班等形式對(duì)入黨積極分子在理論上進(jìn)行教育和分層次培養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)定期匯報(bào)等了解其思想動(dòng)態(tài)，但對(duì)學(xué)生黨員入黨后的教育和培養(yǎng)方面的研究則相對(duì)滯后。而本課題的側(cè)重點(diǎn)是結(jié)合醫(yī)學(xué)高專的實(shí)際特點(diǎn)，建立一個(gè)學(xué)生黨員后續(xù)教育體系。

2.重在校期間的培養(yǎng)，輕實(shí)習(xí)期的教育

目前國(guó)內(nèi)有關(guān)大學(xué)生黨員教育的研究多以在校生為主，對(duì)實(shí)習(xí)期間黨員的教育和管理方面的研究相對(duì)較少，且對(duì)醫(yī)學(xué)專科實(shí)習(xí)生黨員教育管理更少。醫(yī)學(xué)專科教育不同于本科院校，也不同于一般的高職高專，學(xué)生在校學(xué)習(xí)僅兩年，實(shí)習(xí)時(shí)間為一年，而且整整一年是在全省各地的醫(yī)院實(shí)習(xí)，分布分散，很難管理，有些學(xué)生剛發(fā)展成預(yù)備黨員就進(jìn)入了實(shí)習(xí)期，黨性修養(yǎng)還不是很高，因此對(duì)醫(yī)學(xué)高專進(jìn)行后續(xù)教育方面的研究迫在眉睫。

二、黨員后續(xù)教育實(shí)踐

1.加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)

對(duì)于在校的黨員，成立在校生黨小組；而對(duì)于實(shí)習(xí)期的黨員要重點(diǎn)教育，由于實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)醫(yī)院比較分散，按實(shí)習(xí)醫(yī)院的地區(qū)成立黨小組，讓實(shí)習(xí)生黨員“離校不離黨”，學(xué)校與醫(yī)院進(jìn)行聯(lián)合教育培養(yǎng)。此外從學(xué)生黨員中選拔輔導(dǎo)員助理和實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)，通過(guò)給學(xué)生黨員“壓擔(dān)子、加任務(wù)”這種形式，增加學(xué)生黨員的組織觀念和黨性意識(shí)。[2]

2.加強(qiáng)基層黨組織工作機(jī)制創(chuàng)新

學(xué)生黨員必須佩帶黨徽，實(shí)行黨員“掛牌服務(wù)”；建立“托管機(jī)制”，委托醫(yī)院黨組織管理實(shí)習(xí)生黨小組，讓學(xué)生黨員參與醫(yī)院的黨員活動(dòng)，形成學(xué)校和醫(yī)院共同管理的模式；建立“三會(huì)一課”等制度，對(duì)黨員遵章守紀(jì)、思想?yún)R報(bào)等提出明確要求，使在校生和實(shí)習(xí)生黨小組實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理；此外，可以充分利用現(xiàn)代化媒體和電子科技手段，建立黨建網(wǎng)站、黨建博客、黨建QQ群等網(wǎng)上“黨員之家”，提供互聯(lián)網(wǎng)豐富、快捷的時(shí)事信息資料，使廣大學(xué)生黨員依托此類平臺(tái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、加強(qiáng)交流溝通，利用網(wǎng)絡(luò)渠道匯報(bào)思想。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行教育

對(duì)于已經(jīng)入黨的學(xué)生，要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想道德教育，通過(guò)典型教育等形式教育他們樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和正確的人生觀、價(jià)值觀。根據(jù)醫(yī)專學(xué)生的特點(diǎn)在繼續(xù)教育體系中強(qiáng)化醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)教育，如開展“誓言教育”，使“醫(yī)學(xué)生誓言”與“入黨誓言”的內(nèi)容有效結(jié)合，進(jìn)行黨性和醫(yī)德教育，提高他們的奉獻(xiàn)精神和嚴(yán)謹(jǐn)盡職的態(tài)度，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐。

鼓勵(lì)學(xué)生黨員以黨支部或黨小組為單位開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如關(guān)注農(nóng)民工群體、留守兒童、孤寡老人等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題以及結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)背景開展醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)等。

4.建立評(píng)議、考核和監(jiān)督制度

評(píng)議可以通過(guò)黨支部開民主生活會(huì)的方式，全體黨員集中評(píng)議，開展批評(píng)與自我批評(píng)，找出前進(jìn)的方向。建立暢通的舉報(bào)制度，廣大群眾可以向黨支部或黨小組提意見或建議。至于考核，對(duì)預(yù)備黨員，在轉(zhuǎn)正前要進(jìn)行理論考試，考試成績(jī)不合格者不能按期轉(zhuǎn)正；對(duì)正式黨員，也運(yùn)用測(cè)試或者知識(shí)競(jìng)賽等方式來(lái)考核。此外還要定期張榜公布學(xué)生黨員的各方面情況等進(jìn)行監(jiān)督。[3]

三、黨員后續(xù)教育實(shí)踐效果的初步評(píng)價(jià)

1.調(diào)研總體概況

本次調(diào)研召開座談會(huì)2次，座談學(xué)生30人（黨員10人）；個(gè)別訪談45人，其中教師16人（黨員8人），學(xué)生29人（黨員11人）；分別設(shè)計(jì)學(xué)生黨員問(wèn)卷和普通學(xué)生問(wèn)卷各1份，共發(fā)放問(wèn)卷300份，其中學(xué)生黨員問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷85份，普通學(xué)生問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷180份。

2.調(diào)研結(jié)果

（1）學(xué)生黨員發(fā)展情況。2011年學(xué)校共發(fā)展黨員130名。學(xué)生黨員中女生比例保持在84%左右，與該校女生占全校學(xué)生總數(shù)的82%的比例基本一致。

（2）學(xué)生黨員在校內(nèi)綜合表現(xiàn)情況。2011屆畢業(yè)生中，學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生干部的有185人，占黨員總數(shù)的99.5%；學(xué)生黨員獲獎(jiǎng)學(xué)金的有168人，占黨員總數(shù)的90.3%；學(xué)生黨員獲評(píng)省級(jí)榮譽(yù)的有41人，占黨員總數(shù)的22%，獲校級(jí)榮譽(yù)的有179人，占黨員總數(shù)的96.2%；學(xué)生黨員參加志愿服務(wù)活動(dòng)的有182人，占黨員總數(shù)的97.8%；學(xué)生黨員在省級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的有3人，占黨員總數(shù)的1.6%，在校級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的有26人，占黨員總數(shù)的14%。通過(guò)與普通學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員在擔(dān)任學(xué)生干部、獲得獎(jiǎng)學(xué)金、獲評(píng)各類先進(jìn)、取得優(yōu)異競(jìng)賽成績(jī)、參加志愿服務(wù)等方面的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通學(xué)生。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談和個(gè)別訪談，我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員普遍信念堅(jiān)定、關(guān)心時(shí)事、學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀、人際關(guān)系融洽，在廣大同學(xué)中具有較高威信，多數(shù)黨員在班級(jí)中都能起到模范帶頭作用。

（3）學(xué)生黨員就業(yè)情況。學(xué)校2009屆、2010屆、2011屆畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為84.98%、92.79%和93.52%，而近三年畢業(yè)生中學(xué)生黨員的初次就業(yè)率分別為92.45%、95.28%和98.92%，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，2011屆畢業(yè)生黨員就業(yè)率明顯高于同屆和往屆畢業(yè)生黨員就業(yè)率。

學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)去向主要集中在科教文衛(wèi)等事業(yè)單位、其他企業(yè)和專升本，從這一點(diǎn)看，學(xué)生黨員與普通學(xué)生無(wú)明顯差異，但學(xué)生黨員專升本的比例略高于普通學(xué)生，進(jìn)入其他企業(yè)工作的比例略低于其他學(xué)生。此外，學(xué)生黨員在村鎮(zhèn)一級(jí)的基層單位工作的比例略低于普通學(xué)生，近三年中，學(xué)生黨員沒有自主創(chuàng)業(yè)和自由擇業(yè)人員，這與醫(yī)學(xué)專業(yè)自主創(chuàng)業(yè)受到國(guó)家相關(guān)政策限制有關(guān)。

3.調(diào)研結(jié)果分析

經(jīng)過(guò)為期一年的黨員后續(xù)教育實(shí)踐，通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)、座談和個(gè)別訪談的結(jié)果進(jìn)行綜合分析，發(fā)現(xiàn)主要有兩個(gè)特點(diǎn)。

（1）學(xué)生黨員的質(zhì)量有所提升，作用發(fā)揮高水準(zhǔn)。從調(diào)查數(shù)據(jù)可見學(xué)生黨員的作用發(fā)揮集中體現(xiàn)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)“五帶頭”的要求上。一是帶頭學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺堅(jiān)定理想信念，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)技能，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積極向教師、同學(xué)學(xué)習(xí)，成為普通學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。二是帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。具有強(qiáng)烈的成才意識(shí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，善于創(chuàng)造，不斷提高自身思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，爭(zhēng)做成才先鋒，并能帶動(dòng)身邊同學(xué)共同進(jìn)步。三是帶頭服務(wù)同學(xué)。宗旨意識(shí)強(qiáng)，全心全意為同學(xué)服務(wù)，努力幫助同學(xué)解決思想上和學(xué)習(xí)上的實(shí)際困難，及時(shí)反映同學(xué)正當(dāng)利益訴求。四是帶頭遵紀(jì)守法。自覺遵守黨的紀(jì)律，遵守國(guó)家法律法規(guī)以及學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，積極主動(dòng)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，引導(dǎo)、督促身邊同學(xué)遵章守紀(jì)、文明守法。五是帶頭弘揚(yáng)正氣。牢固樹立祖國(guó)和人民利益至上的思想，自覺把人生追求同祖國(guó)的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)；正義感強(qiáng)，敢于同不良風(fēng)氣、違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)廣大同學(xué)開展特色志愿服務(wù)活動(dòng)，普及社區(qū)民眾健康知識(shí)，弘揚(yáng)友愛互助的社會(huì)主義新風(fēng)尚。

（2）加強(qiáng)醫(yī)學(xué)高專學(xué)生黨員后續(xù)教育體系的重要性。黨的十七屆四中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》，提出面對(duì)復(fù)雜多變的新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，為黨儲(chǔ)備有覺悟、有能力、有素質(zhì)的后備軍具有重要性和急迫性。醫(yī)學(xué)高專中的絕大多數(shù)學(xué)生以后都是工作在醫(yī)療單位的一線崗位上，直接為人民群眾服務(wù)，特別是學(xué)生黨員作為學(xué)生中的優(yōu)秀分子，要保持黨員的先進(jìn)性，要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用來(lái)影響、帶動(dòng)廣大同學(xué)，因此針對(duì)醫(yī)專學(xué)生黨員的實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行發(fā)展后的再教育，形成一個(gè)行之有效的后續(xù)教育體系，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人是非常重要的。

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（責(zé)任編輯：孫晴）