依托技能助人為樂奉獻(xiàn)社會

自1963年毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召以來，雷鋒精神歷經(jīng)時代考驗(yàn)，始終煥發(fā)著絢麗的光彩，成為中華民族精神的重要內(nèi)容，哺育和激勵了一代又一代人成長。

近50年來，在雷鋒精神的召喚下，一批又一批揚(yáng)州商校學(xué)子奉獻(xiàn)愛心、揮灑真情。學(xué)校結(jié)合專業(yè)，依托技能，堅(jiān)持不懈開展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”系列活動，涌現(xiàn)出眾多先進(jìn)集體和個人，其中“小紅帽”志愿者協(xié)會就是遠(yuǎn)近聞名助人為樂的優(yōu)秀品牌。

助人為樂、奉獻(xiàn)愛心，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒“五種精神”

學(xué)校每年都圍繞“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”這一主題開展志愿者活動，以“小紅帽”志愿者協(xié)會為主要載體，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)青年學(xué)生思想道德建設(shè)為目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)，依托技能，奉獻(xiàn)愛心。

1.學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛社會主義的愛國主義情懷

學(xué)校開辟學(xué)雷鋒專題網(wǎng)站，利用LED顯示屏、主題班會、國旗下講話、征文比賽、手抄報比賽、雷鋒日記讀后感、雷鋒肖像畫比賽等活動形式，教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高精神，結(jié)合“國慶節(jié)”、“五四”青年節(jié)、紅十字日、助殘日等開展活動，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活。在汶川地震發(fā)生時，學(xué)校每位同學(xué)都奉獻(xiàn)出自己的一片愛心，樊榮同學(xué)捐出了平時撿飲料瓶攢下的530元錢，劉江等23名同學(xué)奉獻(xiàn)出自己全年的國家助學(xué)金。同學(xué)們意識到，國家有難，我們要向雷鋒同志一樣，盡自己微薄之力，與祖國一同共渡難關(guān)。

2.學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神

近50年來，“小紅帽”志愿者奉獻(xiàn)愛心，風(fēng)雨無阻。他們秉承雷鋒全心全意為人民服務(wù)精神，結(jié)合自身專業(yè)，依托所學(xué)技能，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)福利院、走進(jìn)聾啞康復(fù)中心，展示精湛的技藝、提供良好的服務(wù)、面帶誠摯的微笑、送去貼心的關(guān)愛。一個又一個“小紅帽”助人為樂，無私奉獻(xiàn)；一批又一批志愿者，奉獻(xiàn)愛心，造福千家萬戶?！靶〖t帽”以自身的行動，成為雷鋒精神的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者。

近50年來“小紅帽”志愿者協(xié)會收到近100件來自社區(qū)、福利院、聾啞學(xué)校等社會各界的感謝信、表揚(yáng)信、錦旗；近60名“小紅帽”志愿者獲得省市優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀青年志愿者稱號。近50年來，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批助人為樂、服務(wù)社會的優(yōu)秀志愿者。旅游系“小紅帽”志愿者協(xié)會，定期走進(jìn)敬老院，提供理發(fā)、修腳、保健等服務(wù)項(xiàng)目，揚(yáng)州晚報、揚(yáng)州電視臺等媒體多次進(jìn)行報道；志愿者錢詩宇同學(xué)主動幫助荷花池社區(qū)的一位空巢老人，每周幫助打掃衛(wèi)生、整理家務(wù)，帶老人洗澡，幫老人做飯，老人已把錢詩宇當(dāng)成了親孫女；志愿者劉桂玲同學(xué)多次無償獻(xiàn)血，5年間共獻(xiàn)血2000毫升，她還主動請“揚(yáng)州好人”張德兵做指導(dǎo)老師，利用節(jié)假日跟隨獻(xiàn)血車進(jìn)行義務(wù)宣傳，并組織同學(xué)加入無償獻(xiàn)血的行列。目前，學(xué)校義務(wù)獻(xiàn)血小分隊(duì)已有160多名志愿者，揚(yáng)州市血站多次表揚(yáng)學(xué)校志愿者義務(wù)獻(xiàn)血的行為。

為民服務(wù)、助人為樂不僅僅表現(xiàn)在廣大學(xué)生志愿者身上，學(xué)校教職工更是身先士卒，主動奉獻(xiàn)愛心。學(xué)校每位校領(lǐng)導(dǎo)主動結(jié)對兩名特困生，解決他們的生活困難，為他們訂牛奶補(bǔ)充營養(yǎng)；耿春霞老師連續(xù)10年，每年資助兩名貧困生完成學(xué)業(yè)；有私家車的教師自發(fā)組織了“愛心車隊(duì)”，主動接送順路的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，還送生病的學(xué)生去醫(yī)院治療；宿管員周玉華5年如一日，堅(jiān)守崗位，雨天主動收回學(xué)生晾曬的衣被。2011年5月的一天夜晚，一名學(xué)生突患闌尾炎，周玉華將學(xué)生送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行緊急治療。學(xué)校成立愛心基金，及時資助家境困難學(xué)生，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)；學(xué)校與中國婦聯(lián)兒童基金會合作，實(shí)施“春雷計(jì)劃”，學(xué)校成為中國兒童少年基金會“春蕾計(jì)劃實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)基地”；學(xué)校與江蘇省殘聯(lián)長期合作，免費(fèi)開展殘疾人技能培訓(xùn)。

3.學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神

學(xué)校常年組織師生開展立足本職崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)活動。每月評選優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師、優(yōu)秀早讀課指導(dǎo)教師、優(yōu)秀晚自習(xí)指導(dǎo)教師等專項(xiàng)優(yōu)秀個人；每學(xué)期評選十佳優(yōu)秀學(xué)生、十佳優(yōu)秀學(xué)生干部、技能之星、道德模范之星；學(xué)期末評選“雷鋒式”班級、“雷鋒式”志愿者、“雷鋒式”教職工。通過教育活動的長期開展，全體師生已逐漸形成了學(xué)習(xí)不止、實(shí)踐不止、奉獻(xiàn)不止的“螺絲釘”精神。

正是由于廣大師生充分發(fā)揚(yáng)“螺絲釘”精神，學(xué)校各項(xiàng)管理工作井井有條，各項(xiàng)競賽活動屢創(chuàng)佳績，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，學(xué)校美譽(yù)度不斷提升。

4.學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神

艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)是學(xué)校常年開展學(xué)雷鋒活動的重要主題。歷年來，學(xué)校每周評選節(jié)能減排先進(jìn)系科、先進(jìn)班級、先進(jìn)部門，每月評選勤儉節(jié)約先進(jìn)學(xué)生，每學(xué)期開展“愛惜糧食、珍惜用水”，“合理使用、變廢為寶”主題團(tuán)日活動，飲料罐已成為學(xué)生裝飾宿舍的花盆；廢報紙變成了美麗的千紙鶴，塑料盒成為適用的肥皂盒。

同時，學(xué)校高度重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培植。2005年，學(xué)校正式啟動校園學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街已有26家公司入駐，同學(xué)們在創(chuàng)意生活園中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的快樂，感受創(chuàng)業(yè)的成功，分享創(chuàng)業(yè)的喜悅。施人玫瑰，手留余香，創(chuàng)業(yè)成功的同學(xué)不忘回報學(xué)校、回報同學(xué)，他們?yōu)樨毨瑢W(xué)提供勤工助學(xué)的崗位，邀請他們一同參與創(chuàng)業(yè)活動，解決了部分貧困同學(xué)的生活困難。朱盈月、吳虎等同學(xué)積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后開辦了自己的公司。可以說，創(chuàng)業(yè)園已成為小老板的孵化器，成為“雷鋒式’勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的實(shí)踐舞臺。

5.學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神

雷鋒不僅是一個腳踏實(shí)地的實(shí)干家，而且是一個勇于探索的創(chuàng)造者。他在學(xué)習(xí)和工作上永不滿足、永不懈怠，體現(xiàn)了一種銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。歷年來，學(xué)校師生努力突破陳規(guī)、大膽探索，奮勇爭先，銳意改革，在省市創(chuàng)新大賽中屢獲佳績；在全國文明風(fēng)采大賽中書寫輝煌；在國家技能競賽中摘金奪銀；在全省創(chuàng)意論壇中保持領(lǐng)先；在省市級“兩課”評比中拔得頭籌；在信息化大賽中獲國家金獎。

拓寬形式、豐富內(nèi)容，學(xué)雷鋒活動做到“三個結(jié)合”

近50年來，學(xué)校不斷開拓學(xué)雷鋒的活動域面，不斷拓展學(xué)雷鋒活動的形式，不斷豐富學(xué)雷鋒活動的內(nèi)容，形成“三結(jié)合”的特色。

1.學(xué)習(xí)雷鋒精神與實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合

學(xué)校把雷鋒精神作為一種價值取向、一種思想境界、一種行為規(guī)范，在實(shí)現(xiàn)“職業(yè)道德好、職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)技能強(qiáng)、就業(yè)（升學(xué)）創(chuàng)業(yè)能力優(yōu)，且具有一定特長”人才培養(yǎng)目標(biāo)中，教育引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，推進(jìn)課堂教學(xué)建構(gòu)素質(zhì)、社團(tuán)活動拓展素質(zhì)、習(xí)慣引導(dǎo)規(guī)范素質(zhì)、勞動訓(xùn)練強(qiáng)化素質(zhì)、社會實(shí)踐提升素質(zhì)等“五維”素質(zhì)教育，建構(gòu)“基礎(chǔ)證書、專業(yè)技能證書、素質(zhì)拓展證書”三維證書體系，通過吃苦耐勞訓(xùn)練、綜合才藝訓(xùn)練、溝通能力訓(xùn)練、合作相處能力訓(xùn)練、奉獻(xiàn)社會實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提升學(xué)生服務(wù)社會的能力。

2.學(xué)習(xí)雷鋒精神與建設(shè)校園文化相結(jié)合

學(xué)校將弘揚(yáng)雷鋒精神作為校園文化建設(shè)的一個重要主題，以雷鋒精神陶冶師生情操，以雷鋒思想凈化師生靈魂，以雷鋒人格塑造師生健康人格，引領(lǐng)校園學(xué)雷鋒活動有聲有色、推動雷鋒精神薪火相傳。學(xué)校建立了學(xué)雷鋒專題網(wǎng)站、開辟了“雷鋒園”和雷鋒宣傳廊，編寫了學(xué)雷鋒校本教材，組織了學(xué)雷鋒系列活動，形成了知雷鋒、講雷鋒、學(xué)雷鋒、做雷鋒的“雷鋒行動模式”。

3.學(xué)習(xí)雷鋒精神與打造德育特色相結(jié)合

學(xué)校運(yùn)用雷鋒精神的榜樣作用，營造激勵氛圍，創(chuàng)設(shè)教育引導(dǎo)場景，開展特色主題活動，通過榜樣示范、環(huán)境熏陶、目標(biāo)激勵、行為訓(xùn)練、情感體驗(yàn)，注重教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的學(xué)雷鋒指導(dǎo)機(jī)制的建立；注重從“小、近、實(shí)”做起，引導(dǎo)學(xué)雷鋒立足校園，輻射社會；走出校園，參加社會公益活動，定期走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)福利院、走進(jìn)聾啞康復(fù)中心，“在學(xué)中做、在做中學(xué)”。

雷鋒精神是中華民族寶貴的精神食糧，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)。學(xué)校學(xué)雷鋒志愿者活動風(fēng)雨兼程五十年，傳承著中華民族的美德，沁潤著一屆又一屆學(xué)子的心田，引導(dǎo)著一代又一代學(xué)子的成人成才，涌現(xiàn)了只身斗歹徒的孫玉龍烈士，引領(lǐng)了3000多名校友自主創(chuàng)業(yè)，培育了30000多名高素質(zhì)技能型人才；學(xué)校先后被表彰為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國德育工作先進(jìn)集體、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省德育特色學(xué)校，成為首批國家改革發(fā)展示范學(xué)校。