學校大課間活動組織方法有效性探索

【摘 要】大課間活動是學校體育工作中最重要的組成部分，是學校體育教學的補充和延伸。它不但承載著促進學生身體健康生長、發育的重任，更重要的是，它對學生的良好習慣，集體主義思想的培養起著舉足輕重的作用，可以毫不夸張地說：學校大課間活動就是一面鏡子，反映出了該校在德育、體育工作情況和辦學水平的高低。

【關鍵詞】大課間活動；有效性；探索

一、大部分學校大課間活動現狀不容樂觀

當前，大部分學校的大課間活動質量不容樂觀：組織無序，學生混亂到達操場，推、拉、打鬧現象嚴重，秩序混亂不堪；活動像“趕場”，活動還沒有結束，學生已經開始離開操場等等。有的學校為了改變這種狀況，采取定期更換內容的方法來提高學生的興趣和積極性，但收效甚微。

二、我校大課間活動改革的有效性探索

我校系邊遠山區的一所小學。為積極推進素質教育，培養更多的高素質的人材而努力探索，積極創新。在體育工作方面，我校采取以大課間活動為突破口的措施，對提高體育教學質量，推動學校體育工作的整體改革，促進學生素質的全面發展和辦學質量的整體提高，產生了很好的效果。

1.改革的目標

充分體現大課間活動的“健身”功能，挖掘潛在的“育人”功能，全面提高學生的健康水平和思想素質，樹立良好的校風，班風、學風。

推動素質教育的全面實施，使我校的大課間活動成為展示我校教育、教學風采的“窗口”。

2.組織與實施

2.1認真抓好前期準備

2.1.1成立管理機構，將大課間活動改革列入議事日程

成立課題實施小組，統一認識，明確職責。由分管體育工作的任組長，體育教師為組員。將這項改革納入學校的工作計劃和日常規范管理，同時在教職工大會和全校學生大會上進行宣傳，使全校教職工、學生明確，這一改革方案是學校體育工作改革的重要決策，也是實施素質教育的重要措施。

2.1.2 選配課間操背景樂曲

為充分挖掘大課間活動的“育人”功能，我校根據兒童好奇的心理需求，選取能陶冶思想情操的中國民間音樂，作為大課間活動各時段的背景音樂。它的分段為：列隊曲、進場曲、活動曲、集合曲、退場曲。列隊曲采用高雅、優美，富抒情性的樂曲。進場曲采用節奏明快，活潑輕松，能激發學生朝氣的樂曲。活動曲采用富有特色的民族音樂。集合曲采用節奏強烈流暢、歡快熱情的樂曲。退場曲采用輕快的樂曲。

2.1.3確定進、退場順序、隊形、路線

要想大課間活動達到好的效果，有效的組織是關鍵。為此，體育教研組組織力量對各個走廊、通道的人流，達到操場的時間、各時段的樂曲所需時間、班與班之間的距離進行測算、評估。在此基礎上進行反復實踐，得到了最佳數據，然后，制定出符合我校實際的方案，確保活動順利進行。

2.1.4發動與培訓

在大課間活動實施小組的統一部署下，由體育組制定并印發進退場路線示意圖及各段樂曲，并發給各班級。同時，召開班長、體育委員會議，使學生干部熟悉自己班級集進退場路線及各段的樂曲。通過校廣播臺、校會、班會，大力宣傳實施音控大課間活動的作用和意義，要求全員參與，積極活動。

2.2注重強化訓練，狠抓現場組織

2.2.1具體方法

我校大課間活動的現場組織要求是：大課間活動鈴響，第一步：廣播室立即播放列隊曲，學生一邊聆聽音樂，一邊走出教室，在走廊上按位置順序排成二路縱隊。第二步：各班按指定路線快步進入操場，到達規定的位置后，自動地按活動內容的要求調整好隊形。第三步：活動樂曲響起，各班學生在音樂指令下，愉悅地完成大課間操的規定練習。第四步：各班以年級組為單位向前靠攏，自動調整左右間隔和前后距離。第五步：為退場曲，各班在音樂的伴奏下有序的離開操場。整個大課間活動的過程，均以音樂作為指令進行控制，共用時25分鐘。

2.2.2強化訓練

為了盡快達到上述要求，我們在體育課、課外活動中組織學生對列隊、隊形、路線、活動練習站位進行多次強化訓練。訓練中特別強調和要求動作的質量，注重細節的準確性。對于強化訓練中出現的問題，全組老師及時討論，適時調整，并推出活動搞得出色的示范班。同時，各班主任也利用課余時間積極培訓。經過不斷的強化訓練，使大課間活動的整個活動過程達到了規范、準確、流暢的要求。

2.3勤反饋，重鼓勵，嚴要求，全過程聯動配合促提高

整個活動按“勤反饋，重鼓勵，嚴要求”的原則進行。學校根據進、退場的質量、活動練習的質量和秩序好壞程度，對各班進行綜合評估與反饋，并將綜合評估成績納入班級目標考核范圍。此外，我校每學期都舉行全校的大課間活動比賽，通過多渠道的管控措施以促進課間操質量的不斷提高。

3.實施后的初步成果

3.1大課間活動的現場質量明顯改觀

我校的大課間活動從入場秩序、隊形，活動的質量，集合紀律、到退場的全過程均做到“規范”、“整齊”、“有序”；動作質量達到了較高的水平，營造出了充滿活力的運動場景，。“有形”、“有序”、“有律”、“有韻”， 的大課間活動已成為我校體育工作的一大特色。

3.2師生養成了良好的行為規范

學生講文明、講禮貌、守紀律、樹正氣的良好風氣得到進一步弘揚，教師務實、求實、落實、高效的工作作風日漸濃厚。

3.3學生的身體素質明顯提高

有效的大課間活動組織方法，規范了學生的行為，學生的精神面貌好了，行為規范了，練習認真了，鍛煉的效果好了，促進了學生身體的正常生長發育，培養了良好的身體姿態，學生的力量、速度、柔韌、靈敏、協調等身體素質得到提高。學生的發病率明顯減低。

3.4品業兼修，學生的整體素質進一步提高

以規范的組織方法調控大課間活動全程后，學生的積極性、自覺性、集體榮譽感和競爭協作的意識明顯增強；熱愛校園，熱愛學習，熱愛生活的思想情感，集體觀念，紀律觀念，自控能力得到增強，學生的整體素質提到了進一步的提高。

實踐證明：大課間活動要達到良好的效果，有效性的組織是“關鍵”。我校大課間活動的改革有力地推動了我校體育整體工作的開展，進一步強化了學校的德育教育，充分挖掘了大課間活動在“健身”、“育人”兩方面的功能。既提高了學生的身體素質，又鍛煉了學生的意志，陶冶了學生的情操；促進了學校各項工作的順利開展，尤其是對“減負提質”的教育改革起到了積極的推動作用。