論初中數學教學中多媒體的作用

【摘 要】中學課堂中的多媒體應用越來越普遍，本文結合數學多媒體課堂上的教學經驗，對多媒體在教學中的積極作用和應注意的問題作了整體分析，讓多媒體能夠更好的服務于數學教學。

【關鍵詞】初中；數學教學；多媒體

隨著近些年教育體制的不斷改革，初中數學課堂的教學模式也發生了很大的變化。初中數學本身的教學目的是培養初中學生的數學思想和數學觀念，培養學生運用數學思維解決實際問題的能力，培養學生在發現問題、分析問題、解決問題以及歸納總結問題等方面的數學綜合能力。當我們在數學課堂中應用了多媒體后，他幫我們更好的完成了初中數學的培養目標，所以作為初中數學教師，我們必須改變教學觀念，運用現代化的教學手段提高我們的教學質量。

一、數學教學中多媒體的積極作用

（1）激發學生學習數學的興趣。興趣是最好的老師，但是興趣不是學生與生俱來的東西，是要靠我們外界來刺激學生的感官和心理并通過后天培養出來的，由此可見激發和培養學生的學習興趣是我們在課程設置中非常重要和必須的一個環節。

而多媒體的加入，對我們培養還在成長階段的初中生的好奇心是很有幫助的。在數學實際的教學過程中我們可以利用多媒體技術形象直觀、圖文并茂、聲情并舉等特點來創設各種數學教學情景，在情境中增設疑問，巧設懸念，優化知識的傳播途徑與接受方式，激發學生的求知欲，調動學生的積極性。多媒體信息技術可以讓學生親自操作，通過多種感官刺激獲取信息量，使學生產生強烈的求知欲望，主動參與教學過程中去，使課堂活起來。學生在愉快的氛圍中，易于接受知識，在交互討論中掌握教學重難點，教學效果顯著。課堂氣氛非常活躍，從而順利導入新課，讓同學們帶著充分的學習興趣去探索知識，不僅豐富了教學內容，活躍了課堂氣氛，還調動了學生的積極性和主動性。

（2）激發學生的探索精神，將數學學習生活化。將多媒體信息技術融于數學課堂，可以促進學生進行探索和發現。新課標把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，電腦和網絡將成為發展學生的理解及興趣的重要手段，作為可操作的探索工具，現代信息技術能幫助學生從一些繁瑣、枯燥和重復性的工作中解脫出來，使他們有更多的機會動手、動腦、去思考和探索，使學生在數學知識的探索和發現上起到了很好的作用。以前在講數學的時候，需要畫圖，都是老師在黑板上畫出來讓學生看，然后大家一起分析，由于黑板上的圖是死的，不利于學生看到圖的變化，所以學生學習起來比較難理解，只有死記硬背。但是現在不同了，現在用《幾何畫板》就可以輕松達到學習目的，讓學生在輕松的氛圍中記住數學公式，很好的完成教學任務，完成教學目標。

現實生活中其實處處是數學。新課標提出初中數學的教學活動要生活化，也就是說要把數學知識與學生的生活實際緊密相連。陶行知曾提出：“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育。”我們所學的數學知識最終是為生活服務的。但是，在課堂教學中，教師不可能每節課都組織學生到現實生活中解決問題。因此，教師就要充分利用多媒體技術把初中數學教學生活化，利用其圖文并茂的功能，把學生在生活中無法直接感知的數學知識帶進課堂。

例如，在講解三角形的穩定性時，雖然日常生活中的自行車或一些建筑物都是采用的這個結構原理，但學生很難直接聯系起來。教師如果利用多媒體把這些實例一一展示出來，面對直觀的畫面學生接受起來就容易多了，而且印象深刻，尤其是對一些想象力較弱的學生，多媒體的直觀演示可以幫助他們減少理解和記憶的時間，有效提高學習效率。因此，初中數學的多媒體教學不僅有助于學生對數學知識的吸收和理解，更加有助于實現數學教學的生活化。

二、數學教學中多媒體應用時應注意的問題

多媒體應用對初中數學課堂教學雖然提供了巨大的幫助，但也必須清醒地認識到多媒體只是一種輔助教學的手段，教師必須在課程設計中合理運用才能成為幫助學生的有效途徑，在使用過程中不可盲目、過度。更值得注意的問題是，很多老師在教學過程中過分的依賴多媒體教學，出現課前不備課，而是將主要精力放在制作或選擇課件上的情況，進入課堂后，教師只是點鼠標，敲鍵盤，以往那種教師與學生的互動越來越少，教師變成了一名課件的播放員與解說員。與此同時，在這種數學教學環境中，學生感覺不像是在上數學課，而是看了45分鐘的電影。還有一些老師對多媒體的應用技術不夠成熟，在課件中頻頻出現錯誤，這樣一來不僅對數學課堂沒有帶來好處，反而氣到了很大的負面作用。

所以，在初中數學的教學中，教師應利用多媒體來引導、啟發等教學方法調動學生學習的積極性、主動性、自覺性，促使學生獨立思考，主動探究問題的答案，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。除此之外，還要注意適當的運用多媒體和提高多媒體課件的制作水平。

作者簡介：

韓新眾（1969～），男，漢族，呼和浩特市人，呼和浩特市第三十五中學高級數學老師。