關于兒子教育之思考

自從兒子上學以來，我就在思考，采取什么樣的家庭教育才能使他成才，思考無果之后，就到網上查相關的資料，可是網上眾說紛紜，沒有一個統一的調子，我迷惘了。

隨著時間的推移，兒子在學習中暴露出來的問題越來越多，其中較為嚴重的是他的學習態度問題。

前幾天，我對兒子進行了一次肢體上的懲罰，其原因就是他寫作業太磨蹭，不但姿勢完全是趴在桌子上，而且好像總在發呆，就好像寫作業的正常速度被電影中慢鏡頭給播了出來似的。由此，我一生氣，就作了上述的舉動，隨后，我對兒子進行了一次觸及思想深處的教育，我都知道，教育光觸及皮膚是遠遠不夠的，也是達不到目的的，要想達到教育目的，必須要觸及他的思想深處。

磨蹭這個習慣，不光存在于兒子的學習中，也反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯等，所以要克服這個毛病，必須從不同角度著手，從兒子的實際情況出發，制定一些改正方案。做什么事情，需要多長時間，事先都做好假定，在假設的時間以內（當然能夠越快越好）保證質量地完成。所以，我告訴兒子，從明天起，起床、吃飯、寫作業都要有一定的時間限制，如果在規定的時間內完不成，我們將人為中斷他的行為，其所造成的一切后果將由他自己負責。

另外，我覺得做事動機不強，動力不夠，也是兒子磨蹭的一個原因，到了周末，可能本來他不想寫作業，可是作業實在太多，如果不分開完成，集中在一天可能會比較緊張，所以才想讓他每天都能完成一部分。現在的孩子有幾個喜歡主動完成作業？哪個不是被家長催之再三才不情愿地坐在書桌前？我想如果能想辦法調動起兒子寫作業的積極性，他就有可能改掉磨蹭的問題。可是如何調動兒子學習及寫作業的積極性呢？這是我目前面臨的一個很大的問題，關于這個問題，我上網查了一下，網上說，家長要利用孩子的好奇心，使孩子增加做事情的興趣，并且，適當鼓勵孩子去做某事，適時給予獎勵，看來，我得往這方面動一下腦筋了。

再者，造成兒子磨蹭，我也有一定的責任。以前，我包辦他的事情太多了，幫他削鉛筆，幫他找橡皮，幫他拿作業本等，造成他寫作業時有一定的依賴心理。所以我對兒子說，從明天起，凡是自己能完成的事情，我們決不會再幫他去做，一定要讓他養成獨立完成自己事情的習慣。

看來，我以前的教育很不成功，細細反思，主要失敗在一個心太軟和對孩子要求不嚴上。以前在思想上，我總覺得他是個小孩子，有事情都得大人幫他完成，對孩子包辦太多就成了溺愛，這不是愛他，是害他。從現在起，我要改掉自己這個不好的行為，要讓他在意識上，感覺自己有能力做好自己該做的事，要培養他的自立的性格，這是一個艱巨而漫長的過程，需要我們有極大的耐心和毅力去完成。

現在我才深深體會到人們常說的“十年樹木，百年樹人”的道理，要想使一個孩子成才真的是很不容易啊！