計(jì)算機(jī)與課程整合實(shí)例談

隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，信息技術(shù)普遍運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)中，使美術(shù)教學(xué)方式、方法多種多樣，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富了學(xué)生的想象力和創(chuàng)作激情。新課程改變了教師一味口頭傳授的教學(xué)方法，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)更能有效地喚起人的興趣、情緒和思維，現(xiàn)就以《海底世界》一課為例，談?wù)勎以诿佬g(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)的探索與嘗試。

《海底世界》是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)課，通過觀察和感受，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冷色，運(yùn)用冷色，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，描繪海洋中的生物，幻想創(chuàng)作出人類勘探與開發(fā)海底資源的壯舉，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。針對(duì)學(xué)生對(duì)色彩感受能力弱的這一現(xiàn)象，在課剛開始我就出示了十二種顏色的色卡，并展示了多張色彩對(duì)比強(qiáng)烈的圖片讓學(xué)生進(jìn)行感受。讓學(xué)生體會(huì)出暖色與冷色的區(qū)別后，我讓計(jì)算機(jī)中傳出大海波濤的聲音，全班鴉雀無聲。我神秘地問學(xué)生：“這是什么聲音？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后回答。接著，我又緊扣一個(gè)“看”字，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。在計(jì)算機(jī)的屏幕上出現(xiàn)了海底的各種壯麗的景色，帶領(lǐng)學(xué)生如同進(jìn)入夢(mèng)幻世界：海水閃爍著朦朧的藍(lán)光，成群的小魚和大魚慢悠悠地游來游去，溫柔美麗的魚和兇猛怪誕的魚在水中共存。隨后，我又用計(jì)算機(jī)進(jìn)行演示，用一些基本圖形——圓、半圓、橢圓、正方、三角、梯形、扇形等形狀組合成海中生物的形狀。借用影片對(duì)海底世界進(jìn)行描繪，不僅帶給學(xué)生直觀的感受，同時(shí)還開拓了學(xué)生的思維。這一精心的設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的效果，如果沒有計(jì)算機(jī)的介入，再好的想法也是無法實(shí)現(xiàn)的。

為了加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，我還向?qū)W生播放了幾部不同的海底世界的影片，并將畫面定格在魚群游動(dòng)的方向上。我有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察海洋中動(dòng)物游動(dòng)的方向是一致的嗎？學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)觀察，很快找到了答案。海洋中的生物有大有小，在海水中上下左右到處游動(dòng)。在這里，我給予了學(xué)生大量的豐富直觀的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察的興趣，教會(huì)了學(xué)生觀察的方法，延長(zhǎng)了觀察與注意的時(shí)間，同時(shí)開闊了學(xué)生的視野，發(fā)散了學(xué)生的思維。

海底世界構(gòu)圖方法也多種多樣，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性不同、愛好不同。我結(jié)合二年級(jí)小學(xué)生的繪畫特點(diǎn)，把表現(xiàn)海底世界的美術(shù)作品通過計(jì)算機(jī)播放給學(xué)生看。通過大量圖片的欣賞，學(xué)生對(duì)海底世界的興趣更濃了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，結(jié)合這一有利契機(jī)，我請(qǐng)學(xué)生欣賞最后一幅作品《水中世界》，我問：“這是什么畫？”學(xué)生很快答出是一幅海底世界的圖片。我又利用“金山畫王”軟件，直接在這張圖片上添加了潛艇和海底鉆探等設(shè)備，內(nèi)容生動(dòng)有趣，既是對(duì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)想，又加入了一些虛擬的成分，引導(dǎo)學(xué)生插上想象的翅膀。在創(chuàng)作時(shí)，我又播放了含有大海聲音的輕音樂，學(xué)生感覺海底世界仿佛近在咫尺，已將自己環(huán)繞。學(xué)生情緒高漲，思維活躍了，想象豐富了。當(dāng)學(xué)生完成作品后，我進(jìn)行了小展覽，給學(xué)生充分展示自我的空間，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。課結(jié)束了，但學(xué)生卻意猶未盡，久久不愿離去，圍著我問這問那，使我應(yīng)接不暇。這些都說明學(xué)生的興趣及求知欲望被充分調(diào)動(dòng)起來了。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)使學(xué)生有了豐富的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了觀察與表現(xiàn)，拓寬了視野，激發(fā)了創(chuàng)作欲望，受到了美的熏陶。

學(xué)生普通反映用計(jì)算機(jī)上課輕松愉快，心里沒有壓力，越上越想上。可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望被充分地調(diào)動(dòng)起來了。計(jì)算機(jī)多媒體的運(yùn)用，也使我在課堂上能輕松突破教學(xué)重、難點(diǎn)，

增大了課堂的密度，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)習(xí)的效率。

（作者單位 安徽省淮南師范附屬小學(xué)）