摘 要:微笑教育是有魅力的。教師的一個微笑是對學生的尊重與贊賞,微笑能使教育產生奇效。
關鍵詞:微笑;教育;奇效
西方有這樣一句諺語:“教師就是面帶微笑的知識。”作為教師,每天和我們在一起的是那些天真活潑、無憂無慮的孩子。這時我們的微笑就充滿著另類的魅力。一個微笑,就是對學生的尊重與鼓勵,所以,作為教師,就應當每天微笑著和孩子們一起營造出一個寬松、愉悅的學習氛圍。
記得有這么一位特殊的學生,他很聰明,但卻非常好動,上課從來不會端端正正地坐好,老是喜歡轉過身去和別人說話。和其他老師一聊,我才知道該生從一年級開始就是一個搗蛋鬼了。唉!我越是想糾正他,批評他這也不對,那也不對的,他越是左耳進右耳出,依然我行我素。怎么辦呢?有一段時間我干脆不理他,把他放在一邊隨他去,自從有一次……
在教《讓我們蕩起雙槳》時,因為學生都把該文章讀成唱的音調了,糾正了好幾次,都是這樣。我突然想到了教低年級學生指著慢讀。咦!何不用它來進行教學呢?于是我要求所有學生指讀,學生鞏固后,我就和學生玩“指讀歌詞”的游戲,我先把簡單的歌曲如《小星星》《小蜜蜂》等寫在黑板上,然后讀。學生都學得很認真,也很快地將歌詞讀了出來。我的余光掠過黃濤,咦!這家伙也學得蠻認真的。我不動聲色,繼續讓學生讀,黃濤突然大聲地說:“老師,這首歌我會背了。”這時,同學們都很興奮地叫了起來,我乘機表揚了黃濤,他很開心地笑了。
我微笑著對他說:“你學得真不錯,你能上來為大家背一遍嗎?”“不行的。”見他不敢上來,我對大家說:“同學們,你們覺得這節課黃濤同學表現得怎樣?”同學們用掌聲回答了我。“我們請他上來試背一遍,好不好?”“好!”于是我微笑地對他說:“你看,大家都在期待著你,相信你自己,你一定能行,一定不會讓我們失望的,對嗎?”他想了想,看了看大家,然后又看了看我,走了上來,穩定了自己的情緒后果真背了起來,結果背得非常正確。一背完同學們就熱烈地響起了掌聲。看到這種情景,黃濤也露出了開心的笑容。一直到下課,他都很認真地上課。我又及時地表揚了他,這節課真的上得很開心。
我想教育的最終目的是人的教育,培養健康的人格、高尚的情操和審美能力,而不是把所有的學生培養成科學家。對于在課堂上搗亂的學生,作為老師要細心分析,不要一味靠高壓政策。老師的微笑是最好的語言,也是最高的獎賞。
有愛才能有教育,微笑能產生奇效!
(作者單位 四川省雙流縣新興小學)