國防生實用技能探析

摘 要：國防生是國防現代化的后備力量，其素質高低，直接關系軍隊現代化能否順利進行。本文從國防生實用技能角度入手，簡要探析思想政治、科學文化、軍事指揮等方面國防生應掌握的具體技能，希望與大家共同分享。

關鍵詞：國防生 培養 實用技能

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（b）-0212-01

當代軍事領域的競爭，是基于高技術條件的現代化競爭，歸根到底是人才的競爭。胡錦濤同志站在時代發展和戰略全局的高度多次強調，要加大依托普通高等教育培養軍事人才的力度，要始終把培養造就高素質人才作為根本大計，努力建設高素質的創新型人才隊伍。[1]在普通高等院校建立國防生教育機制，是黨中央、國務院、中央軍委做出的重大戰略決策，是我軍干部生長和培訓制度的重大創新，是事關我軍長遠建設的大事。因此，培養一支政治合格、軍事過硬、作風優良的國防生隊伍顯得至關重要。

1 國防生實用技能范疇

國防生實用技能是指國防生在校期間通過集體組織、個人學習等方式獲得的，適應部隊工作崗位的涵蓋思想政治、科學文化、軍事指揮等各方面的技能素質。

1.1 思想政治層次

國防生既是大學生，又是后備軍官，對他們的思想政治素質要求和標準跟要高，既要求他們具備優秀大學生的基本素質，還要求其具備后備軍官的基本素質。雙層身份決定了要以雙重標準來要求他們。國防生思想政治層次上的實用技能不僅要求國防生具有生于憂患死于安樂的國防意識，樹立科學的世界觀和人生觀，擁有高尚的情操和積極的工作態度，還要能將這些精神境界、思想觀念和工作態度傳遞給他人。更加準確的說是在到部隊工作崗位上履職盡責時，能將這種能力轉化成做思想工作的能力。

1.2 科學文化層次

國防生科學文化層次上的實用技能不僅要求國防上有扎實的專業知識、復合的知識結構，精通一個學科的基礎理論和專業知識，并且在其基礎上廣泛涉獵，不斷拓寬知識面，還要求其能將理論轉化為具體的工程操作能力和創新實踐能力。近些年幾次大的局部戰爭已經讓我們清晰的看到，高知識高科技是現代戰爭的特點，打贏高技術條件下的局部戰爭，既要依靠現代化的武器裝備，更要依靠有現代科學文化知識和軍事技能的高素質人才，知識在軍事戰爭中的地位和作用已經超越其他因素躍居首位。因此，在科學文化層次上提高國防生的實用技能顯得十分必要。

1.3 軍事指揮層次

軍事訓練是提高國防生培養質量、增強國防生軍事素質的主要途徑。扎實的軍事素質是國防生今后在軍隊生存和發展的基礎，從不少分配到部隊去的國防生工作后的情況來看，其軍事素質離部隊軍事斗爭準備的要求還有較大的差距。因為國防生生活的環境相對軍事院校有所差異。而環境對人的能力的影響是指每個人一生中所處的具體環境對人所施加的影響。[2]因此如何進一步加強國防生軍事素質，已經成為當前國防生培養亟待解決的問題。國防生軍事指揮層次上的實用技能要求國防生既掌握基本的隊列技能、戰術技能等初級指揮技能，又具有敏銳的思維觀察能力、語言文字表達能力、訓練組織能力、操作示范能力、分析綜合能力以及運用現代化教學手段的能力。

2 國防生實用技能培養

國防生實用技能是培養國防生軍人素質和軍官素養的基本途徑，是提高國防生綜合能力素質的重要環節，它直接關系到國防生到部隊任職后的能力。教育部和解放軍四總部下發的《關于加強國防生軍政訓練和任職培訓工作的實施意見》中就強調，要通過軍政訓練，著力打牢獻身國防的思想基礎，確保廣大國防生理想信念堅定、價值追求端正、思想道德純潔；突出崗位任職能力的培養提高，促進國防生盡快實現由青年學生向合格軍人、合格軍官的轉變；緊密結合國防生實際，堅持遵循規律、循序漸進、強化養成，注重科學施訓、嚴格施訓、安全施訓，努力增強針對性、有效性；嚴格實行全程考核篩選，把軍政素質考核作為國防生評優和解約的重要依據，合理設置考核內容和標準，健全完善考核辦法，軍政素質達不到要求的不得分配部隊。[3]

2.1 思想政治應用技能培養

思想政治工作的能力是部隊戰斗力形成的重要因素。國防生畢業后不僅要帶兵、要訓練部隊，要形成戰斗力就要具備做好思想政治工作的能力。這種能力主要表現在對士兵要知心、細心、關心和耐心。要知心，就是要和戰士們打成一片，心心相印，；要細心，就是要了解和掌握士兵的思想脈搏，使思想工作有的放矢；要關心，就是要動之以情，關心士兵的成長進步；要耐心，就是要針對士兵的不同思想問題，耐心說服教育、啟發誘導，促進其思想轉化。

2.2 科學文化應用技能培養

普通高校國防生培養應以培養國防生創新精神和實踐能力為重點，培養創新的國防人才。國防生培養要注重以高深知識的傳播為手段，以研究新問題、創新新知識為己任，不僅負責知識的傳承，更重要的是突出知識的創造和應用，突出探索未知，使國防生在接受高等教育之后投身國防建設實踐中，能解決知識的應用和創新的問題。面對激烈的國際軍事斗爭，軍隊所需要的人才影視具有創新素質和能力的全面發展的人，而不僅僅是具有傳承知識的人。因此，普通高校在培養中必須將傳授知識、培養能力、提高素質融為一體，注重國防生全面發展與個性發展的統一，培養創新精神和創新能力，加強創新思維訓練，是國防上在大學階段形成良好的創新素質，為成為創新型的國防人才奠定基礎。

2.3 軍事指揮應用技能培養

提高軍人的軍事素質，已成為世界各國軍隊提升戰斗力的共識。軍事訓練是培養軍人素質的重要途徑。它可以實現練思想、練作風、練體能和練戰術的有機結合，將軍人的體能、技能、智能等不同類型的素質有機的融合為一體，全面檢驗和提高軍人素質。國防生畢業后，無論從事何種職業，不僅要具有一定的軍事知識，而且還要具有一個軍人應有的紀律嚴明，舉止端莊，行為規范，談吐文明，令行禁止。因此，國防生培養必須以嚴格的紀律，以軍隊條令條例規范和管理，使國防生養成良好的軍事素質。

努力造就一大批高素質軍政兼優、掌握現代科學文化知識新型人才，為軍隊現代化建設和軍隊斗爭準備提供可靠的人才保證是普通高校國防生培養的重要歷史前提。通過培養和提高國防生實用技能，造就綜合素質高、創新能力強的國防人才以應對建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭的軍事人才，最終實現德、智、體、美全面發展，突出強化政治思想素質、科技素質、信息素質、創新素質、軍事素質、心理素質，為社會主義現代化軍事斗爭準備輸送大批新鮮血液。

參考文獻

[1]中國軍隊選拔培養國防生 開辟攜筆從戎綠色通道[N].解放軍報，2006-8-28.

[2]胡利民，翟文江，賀東輝.軍事訓練能力論[M].北京：國防工業出版社，2009：32.

[3]教育部，解放軍四總部.關于加強國防生軍政訓練和任職培訓工作的實施意見[EB/OL].新華網，2010，1.