體育學院“十一五”期間教材及著作的出版情況：以首都體育學院為例

摘要：教材及著作的出版情況是反映一個學校教學和學術水平的重要指標，本文選取首都體育學院“十一五”期間教材及著作編寫情況中著作者、出版單位、版次印次等情況進行分類研究，深入分析并歸納總結出在此期間教材、著作出版的特點，并對“十二五”期間首都體育學院教材建設內容與改革方向提出建議，以期能進一步推進教材建設與改革工作。

關鍵詞： 教材；著作；出版情況；社會效益

中圖分類號： G 807.0文章編號：1009783X（2013）03024208文獻標志碼： A

根據《教育部關于“十二五”普通高等教育本科教材建設的若干意見》（教高[2011]5號），教育部高教司《關于開展“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材第一次推薦遴選工作的通知》（教高司函[2011]204號）精神中創新規劃教材遴選機制，緊緊圍繞提高人才培養質量，實施規劃教材精品戰略。首都體育學院認真貫徹上級精神，積極宣傳動員、組織開展首都體育學院“十二五”普通高等教育本科教材申報工作，并最終上報“十一五”期間（2006年1月至2011年6月）首都體育學院教師著作182部，認真總結、分析“十一五”期間教材與著作的出版情況及特點，對于進一步推進“十二五”期間教材建設與改革工作，顯得尤為重要。

依據國家圖書館錄入及分類標準，首都體育學院所出版教材與著作分為4大類：教材類、叢書類（2008運動叢書、中國體育博士文叢、棋類叢書、陽光體育運動系列叢書、奧運叢書、少年讀物叢書、體育運動新思維新方法叢書、其他叢書）、研究類（研究報告、教學研究）、其他類（通俗讀物、生平事跡等）。

1研究對象

首都體育學院“十一五”期間教材及著作建設成果，共182部。選取著作者、出版單位、版次、印次、印量、合著情況等作為主要內容進行分析研究。

2研究方法

2.1文獻資料法

借助國家圖書館和相關出版單位搜集、整理首都體育學院“十一五”期間所出版教材及著作所需的相關信息。

2.2訪談法

對北京市部分高校專家教授及國家圖書館的相關圖書分類的專業技術人員，就教材及著作的定義和分類、訪談提綱的信效度等進行了訪談，獲取指導性意見和建議，為文章奠定了理論基礎，對教材及著作的作者、團隊及出版單位相關負責人進行走訪調研。

2.3數理統計法

運用Excel 2003對所獲得數據資料進行分類、統計。

2.4邏輯推理法

運用歸納、類比、分析等邏輯學推理方法，對體育院校教材出版現狀和未來發展趨勢進行分析探討。

3概念的界定及統計尺度

3.1教材

教材是教育工作者為了方便教師教授、學生學習，最終有效促進學生發展而組織起來的一種自身具有教育意義的信息載體，重在突出教育價值。

3.2著作

用語言文字或其他符號表現主體心靈世界，反映客觀事物及其規律，從而生產出在內容和形式上具有某種獨特性的精神產品的文化創造活動，重在學術價值。

3.3教材類、叢書類、研究類分類標準

依照中國國家圖書館·中國國家數字圖書館中對該著作“主題”的標引項為統計分類標準。

3.4專著

對某一學科或某一專門課題進行全面系統論述的著作。一般是對特定問題進行詳細、系統考察或研究的結果。

3.5合著

在本文中將合著定義為，主編和副主編有來自2個不同院校的，或者前言頁中編者來自2個及以上不同院校的著作。

3.6合著者單位

合著者單位依照版權頁或者前言頁中對作者簡介作為統計的標準。

3.7版次及印次

版次及印次依照版權頁中標記為統計標準。

4研究結果與分析

4.1首都體育學院“十一五”期間出版著作現狀與分析

4.1.1首都體育學院“十一五”期間出版著作構成情況

在所上報的“十一五”期間出版著作中所占比例居于前4位分別為：教材、研究類著作、2008運動叢書、中國體育博士文叢，所占比例分別為41%、20%、11%、8%，以上4類書目占據了上報著作數量的80%。棋類叢書、陽光體育運動系列叢書、奧運叢書、少年讀物、體育運動新思維新方法叢書、其他叢書和其他一共占上報數量的20%。教材所占的比例最高，達到41%，但是以研究類書籍和叢書類為代表的非教材類所占比例達到了59%。

4.1.2首都體育學院“十一五”期間出版著作出版社分布情況

4.1.2.1首都體育學院“十一五”期間出版著作出版社分布情況分析

首都體育學院“十一五”期間出版著作（教材）由26個出版社完成出版，見表1。其中位居前5位的是北京體育大學出版社、人民體育出版社、高等教育出版社、江蘇科學技術出版社、中信出版社。出版申報著作數量的比例分別為48.35%、11.54%、10.99%、10.99%、3.85%。居于前5位的出版社出版了申報著作的85.71%，其他著作由21個不同的出版社出版，出版了申報著作的14.29%。從個體出版社出版著作情況來看，北京體育大學出版社居于首位，出版了教材及著作共88部，占出版物總數的48.35%，從一個側面凸顯了首都體育學院在“十一五”期間所出版教材及著作得到體育類一流出版社的認可度是比較高的。

4.1.2.2首都體育學院“十一五”期間出版著作教材類出版社分布情況分析

在“十一五”期間出版著作中教材類由15個不同的出版社完成出版，其中北京體育大學出版社、人民體育出版社、高等教育出版社居于前3位，出版教材類數量分別為25部、16部、15部，分別占教材類數量的34.25%、21.92%、20.55%。居于前3位的出版社共出版教材類著作數量為56部，占76.71%，剩余12個出版社出版教材類著作17部，占23.29%，其出版教材類著作數量是北京航空航天大學出版社等12個出版社出版數量的3.3倍。對比表1和表2，可以看出，出版教材類著作數量居于前3位的出版社均為教育類和體育類出版社，由此可以從一個側面反映，首都體育學院“十一五”期間出版教材及著作與學科建設、專業建設高度相關，表現出良好的建設態勢。

4.1.2.3首都體育學院“十一五”期間出版著作叢書類出版社分布情況分析

在學院“十一五”期間出版著作中叢書類由9個不同的出版社完成出版，其中北京體育大學出版社、江蘇科學技術出版社、中信出版社、高等教育出版社、人民體育出版社居于前5位，出版教材類數量分別為33部、20部、6部、4部、2部，分別占教材類數量的47.8%、29.0%、8.7%、5.8%、2.9%，居于前5位的出版社共出版叢書類著作數量為63部，占94.2%，剩余4個出版社出版教材類著作4部，占5.8%，北京體育大學出版社等前5位出版叢書類著作數量是科學出版社等4個出版社出版數量的16.2倍。

4.1.4首都體育學院“十一五”期間出版著作版次及印次情況

4.1.4.1首都體育學院“十一五”期間出版著作版次情況分析

從表5可以得出，首都體育學院“十一五”期間出版著作總體上為第1版出版，占申報著作數量的91.76%，第2版及以上的版次占申報著作總數的8.24%，能達到第4版出版的著作寥寥無幾（僅有2部，盧紋岱教授的《SPSS統計分析》和姚鴻恩教授的《體育保健學》），僅占申報著作的1.1%。申報著作教材類中：第1版出版的著作數量為60部，占此類的82.19%，第2版及以上版次出版的著作所占此類著作的比例為17.81%；叢書類中，第1版出版的著作數量為68部，占此類的98.55%，再版的著作1部，占此類的1.45%，沒有第3版和第4版的著作；研究類中，97.3%的著作為第1版，僅有1部再版；其他類中全部為第1版出版。

4.1.5首都體育學院“十一五”期間出版著作出版費用情況

4.1.6首都體育學院“十一五”期間出版著作印量情況

5.1.3關于著作所創造社會效益的分析

在出版費的統計分析中得知，首都體育學院“十一五”期間所出版的教材與專著中，有71部為國家級規劃教材、北京市精品教材和精品教材立項項目、重點學科建設項目、優秀教學團隊和創新團隊、北京市教育教學改革立項等各類科研課題的研究成果，出版費為專項資助，另有57部教材為出版社約稿，2類教材與專著共計128部，占總數的70.32%。由此可知，教師在教材與專著的出版費籌集上并無太大困難。

在版次、印次、印量的統計中，第1版第1次印刷的教材和專著占到了90%之多，并且印量在3 000～9 000冊的著作中，教材占主體，印量在10 000冊以上的著作中，叢書類占主體。這說明更多得到社會大眾認可，能夠創造更多社會效益的著作為叢書類，其主要原因，是教材及專著的使用對象定位在校本科生。

5.2.4關于著作可持續發展的分析

首都體育學院“十一五”期間出版89部合著著作，93部獨著，且合著著作主要集中在教材類中，比例達到68.5%，而在叢書類中獨著所占比例明顯高于合著比例，研究類中合著和獨著比例基本相同。合著者單位共計72家，出現頻次在5次及以上的院校主要集中在專業的體育院校（北京體育大學、廣州體育學院、天津體育學院、武漢體育學院），其中北京體育大學出現的頻次最多，達到14次。教材應海納百川而忌一家之言，故應鼓勵合著。合作單位也應盡量擴大范圍，雖然這在具體實施和操作中會遇到困難，但集眾家之長，才能傳流于世，應盡量避免同類教材的重復建設。

6結論與建議

6.1結論

1）首都體育學院“十一五”期間出版的著作以教材類為主，占總數的41%。質量有所保證并能得到3大出版社的認可。

2）首都體育學院“十一五”期間出版著作的出版費籌措不難；但由于教材使用對象的特定與狹窄，以致出版數量占“十一五”期間出版著作總數的一半，而使用率一般，社會效益相對叢書類較弱。

3）首都體育學院“十一五”期間出版的著作合著比例可進一步加強，合作范圍可進一步擴大，以提高著作質量和避免重復建設。

6.2建議

6.2.1加強教材建設，提高教材數量和整體質量

不斷加強教材建設及管理，突出教材內容的實用性，強化教材形式的多樣化，文字教材與電子教材共同協調發展。不斷完善教材建設相關配套文件，為教材建設提供強有力的支撐，在增加教材類著作產出的基礎上繼續加強研究類專著和叢書類的產出。

6.2.2鞏固基礎并不斷尋求廣泛合作

教材是高等學校3大產品（人才、教材、科研成果）之一，它直接關系到培養人才的質量。合著不僅能提高教材的權威性和質量，也能提高教材的銷量。學院在未來的教材建設格局中應積極鞏固和不斷尋求新的合作，加強與各大體育院校、綜合型大學、科研院所、健身機構、中小學的合作，不斷提高教材的知名度，不斷刷新版次和印次。與出版社的合作亦是如此。

6.2.3從社會需要出發注重時效性

教材更新及社會需求變化等因素造成教材時效性下降，從而導致教材的使用量下降，極易造成教學資源浪費的境況；因此，教材定位很關鍵，側重實用性，重視“知識性”的同時，也要重視“時效性”，努力提高教材及著作的編寫質量，將是“十二五”期間教材建設工作的一個趨勢。

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