例談數學課堂情境教學的幾種形式
2013-01-01 00:00:00方志平
福建中學數學 2013年3期
情境教學是針對我國傳統的注入式教學造成的中學數學教學的弊端而提出的，這些弊端是：呆板、繁瑣、片面、低效，以及壓抑學生興趣、特長、態度、志向等素質發展，而情境教學開辟了一條促進學生主動發展和人格素質全面發展的有效途徑，創設良好的教學情境，能使數學教學達到意想不到的神奇效果！
情境教學是針對我國傳統的注入式教學造成的中學數學教學的弊端而提出的，這些弊端是：呆板、繁瑣、片面、低效，以及壓抑學生興趣、特長、態度、志向等素質發展，而情境教學開辟了一條促進學生主動發展和人格素質全面發展的有效途徑，創設良好的教學情境，能使數學教學達到意想不到的神奇效果！
