抵制“但是”

在日常生活中，人們會經常用到“但是”一詞，可是，這“但是”往往會引起聽者的不適。眾所周知，“但是”只是一個連詞，用在后半句，表示轉折。

比方說：你這次的考試成績不錯，但是，不能驕傲自滿；

比方說：這地方的風景挺優美的，但是，離城區太遠了點；

比方說：這女孩身材相當好，但是，皮膚黑了點；

……

我不知道“但是”這個詞剛發明的時候，對在它前面的部分和后面的部分，是不是一視同仁？也許，它只是一個紐帶，并不偏著誰向著誰。可惜，在長期的運用過程中，“但是”這個詞成了類似音樂簡譜中的“符點”的標記，把后面半拍的節奏，挪到前面去了，前后內容也就失去了平衡。當人們看到這個詞的時候，無論在“但是”的前面，堆積了多少美好的說明，都像碰上鹽酸的污垢，冒了些泡沫，一會兒就沒了蹤影。人們記住的總是“但是”后面的內容，如同一個人好不容易爬上高坡，還沒來得及喘口氣，“但是”這個陡峭的下坡，便不由分說地把他擄住，拽一下子就拽到谷底了。

于是，“但是”就幾乎成了貶義的先兆。只要它一出現，氣氛就大變。它成了把人心捆成炸藥包的細麻繩，成了冷水潑面的前奏曲。“但是”讓你打了個激靈，立馬把“但是”前面的溫暖忘了，只有抖擻起精神，準備迎擊撲面而來的否定。

“但是”便在這種頻頻警戒的氣氛中，削減了平凡的連接之意，增添了令人沮喪的消沉意味。

其實，所有的光亮都有暗影，“但是”的本意不過是強調事情還有另一面。遺憾的是，日積月累的負面暗示，使得“但是”這個預報一出現，就抹去了喜色，忽略了成績，輕慢了進步，貶斥了攀升。

如此，就讓我們的學習生涯中少些“但是”吧，或許這樣更有利于我們的成長。

【作者系江西省贛州市贛州中學高二（15）班學生，指導教師：劉恒友】