七彩金橋?幸福童年

寧?？h實驗小學(xué)教育集團(tuán)金橋校區(qū)前身為寧?？h下橋小學(xué)，創(chuàng)辦于1943年。2004年與縣實驗小學(xué)合并后，迅速步入了教育發(fā)展的快車道。為了讓孩子們能在校園中盡情釋放童真童趣，快樂學(xué)習(xí)獲得智慧，在省特級教師楊春麗校長的引領(lǐng)下著力建設(shè)“七彩金橋 幸福童年”特色校園。一起為孩子們打造“小時候”工程，即“彩虹糖”書香篇、“彩虹花”行為教育篇、“七巧板”陽光體育篇、“彩虹橋”社團(tuán)個性篇 ，來為每個孩子開啟七彩的明天。

學(xué)校的“玩藝”美術(shù)教室，更在寧波市教壇新秀張劍平老師的創(chuàng)意教學(xué)理念下，重在培養(yǎng)孩子無中生有的開創(chuàng)能力，以及每一個當(dāng)下的美的感受。主要特色：1融合畫種、打通界限：以大美術(shù)的觀念設(shè)置課程，整合所有畫種的優(yōu)勢，只為培養(yǎng)表達(dá)視覺的感知和表現(xiàn)的形式 。2 綜合材料、多元發(fā)展：通過一些新材質(zhì)，刺激孩子的新鮮感。利用綜合性材料，隨機(jī)應(yīng)變，培養(yǎng)孩子運用不同媒材和多元思考的能力。3跨界思維、創(chuàng)新教育：跨領(lǐng)域藝術(shù)補(bǔ)充教學(xué)，如美術(shù)與文學(xué)的結(jié)合，與校園文化裝置藝術(shù)結(jié)合，形成孩子的創(chuàng)新思維。

我們期待在“七彩金橋”能培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造的智能、美感的覺知和視覺的詩情；我們期待“玩藝”童年最后都能轉(zhuǎn)化成為生命存在的精微之美、幸福之源。