在“減負(fù)增效”中積極推進(jìn)“三生教育”

《云南省減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》和《云南省切實減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》明確了實施“三生教育”與減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系，要求我們能在“減負(fù)增效”中積極推進(jìn)“三生教育”，能從社會、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生等幾個方面著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。

1？郾社會方面。開展“三生教育”需要一個和諧的社會環(huán)境，需要一個健康向上的社會氛圍。監(jiān)管部門要負(fù)起監(jiān)管職責(zé)，加大對不法商販的懲處力度，嚴(yán)禁出現(xiàn)類似三聚氰胺奶粉、蘇丹紅鴨蛋等制假造假事件，從小為孩子上好“尊重生命、關(guān)愛生命”的一課。各大媒體要充分發(fā)揮好正面引導(dǎo)的作用，及時曝光一些不良社會現(xiàn)象，積極營造和諧的社會氛圍，讓孩子時刻受到良好社會風(fēng)尚的浸潤。社會各界要為學(xué)生提供更寬廣的舞臺，讓他們從小接觸社會，走進(jìn)社會，了解社會，不斷增強(qiáng)自身的社會適應(yīng)能力。我們希望能有更多的場所（如商店、工廠）接納學(xué)生，讓他們通過參觀、考察和體驗，學(xué)習(xí)到更多書本上學(xué)不到的知識。

2？郾學(xué)校方面。首先，學(xué)校要把“三生教育”排進(jìn)課程表中，把“三生教育”與家庭教育、學(xué)校活動和社區(qū)教育結(jié)合起來。其次，讓學(xué)生從小擁抱大自然，體驗生命。學(xué)校可組織少先隊假日活動，讓學(xué)生在假日活動中舒展四肢，強(qiáng)身健體；讓學(xué)生走出家門去感受春天生命萌動的力量和萬物復(fù)蘇的氣息，聆聽夏天鳥語蟬鳴，觀賞秋天滿山紅葉和累累碩果的豐收情景，感嘆冬天瓊枝玉葉和粉妝玉砌的喜人景象。第三，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦和各種感官處于最活躍的狀態(tài)，從而使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)過程中抑制疲勞，產(chǎn)生愉悅的體驗。因此，教師要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、動機(jī)和熱情為重點，運用幽默的語言、生動的比喻和有趣的實驗把枯燥的知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其進(jìn)取心，增加其幸福感，最終達(dá)到“三生教育”的目的。

3？郾教師方面。教師除了要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量外，更重要的是要當(dāng)好“三生教育”的導(dǎo)師角色。首先，由于家長在“三生教育”中扮演著重要角色，這就要求教師能做好家長的導(dǎo)師。教師可以利用家長會、家訪等途徑指導(dǎo)家長，讓他們不但能管好孩子的衣食住行，而且還能對孩子進(jìn)行思想教育，教會孩子在社會上如何做人、如何生存和如何體現(xiàn)生命的價值。其次，教師要做好學(xué)生的導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生在“三生教育”中扮演好主演角色。在教育過程中，教師不但要教給學(xué)生知識，更要教會學(xué)生如何做人、如何正確認(rèn)識生命等，指引他們樹立遠(yuǎn)大的理想，輔助他們成長為參天大樹，實現(xiàn)其人生價值。

4？郾家長方面。作為家長，我們首先要培養(yǎng)孩子的生存能力。孩子通過整理自己的玩具和文具，清洗衣物和餐具，動手做一些簡單的飯菜，做家庭小主人等事項，可以體驗家庭生活，增強(qiáng)獨立生活的能力。其次，家長要培養(yǎng)孩子的交流合作意識。減負(fù)后，孩子的作業(yè)少了，空余時間多了，這就要求家長多鼓勵孩子參與學(xué)校組織的課外活動，讓孩子多與同伴相處、交流與合作，從而培養(yǎng)他們的興趣愛好，促進(jìn)他們的合作意識，提高他們的交際能力，讓他們在玩中長學(xué)問，在玩中增友誼，在玩中體驗多姿多彩的生活。第三，家長要注意培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，要帶他們參與力所能及的生產(chǎn)勞動，體會父母的辛苦，感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，品嘗勞動的果實。

5？郾學(xué)生方面。首先，作為小學(xué)生，我們要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，而課余時間則是自主學(xué)習(xí)的好時間，其間我們可以多讀一些有益的課外書，開闊知識面和視野；也可以根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行各種社會實踐活動，發(fā)現(xiàn)并解決現(xiàn)實問題，從中學(xué)到書本以外的知識。其次，我們要做自己喜歡做的事，過多姿多彩的生活。一個人只有做自己喜歡的事，做事的成功率才最高，才能更好地發(fā)揮自己的天賦。科技制作、器樂、舞蹈、書法、繪畫、運動等都值得去嘗試，只要堅持做下去，就會收獲頗豐。第三，我們要自主選擇參加學(xué)校的各類活動，在寬松愉悅的氛圍中樹立自信心、增強(qiáng)自立能力，在各種活動中感受“我能行”、“我真行”。

總之，在實施“三生教育”的過程中，我們要多開展主題鮮明和形式多樣的社會實踐活動，讓孩子從小就經(jīng)受風(fēng)吹雨打，品味生活的艱辛，讓孩子在感受快樂的同時也能體驗到摔倒的滋味……這樣，孩子才能悟出人生的哲理，在潛意識中培養(yǎng)自身的認(rèn)知、情感、交往和生存能力，為實現(xiàn)個人安定、家庭幸福和社會和諧的美好愿望打下堅實的基礎(chǔ)。

◇責(zé)任編輯：張 臻◇