【關鍵詞】數學教學 自學能力 培養(yǎng)策略
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889(2013)02B-0033-02
學生自學能力的強弱,在很大程度上決定了新課程倡導的自主探究、合作學習等學習方式能否實現,教學中是否能落實學生的主體地位。因此,培養(yǎng)學生的自學能力和自學習慣,是當前教師的一項重要任務。有鑒于此,本文探討初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力。
廣西教育·B版2013年2期
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