我校陽光體育活動開展的實踐與思考

在全國中小學中開展陽光體育活動，其目的是鼓勵學生走出教室，走進操場，奔向大自然，沐浴在陽光下，積極參加各類體育活動。通過投身豐富多彩的體育鍛煉，讓學生掌握日常鍛煉的技能，培養(yǎng)他們形成終身體育的意識，養(yǎng)成自覺開展體育鍛煉的習慣，并以此為契機，掀起體育鍛煉的熱潮，在廣大青少年群體中形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。本文結(jié)合我校開展陽光體育活動的情況，談幾點對陽光體育活動的思考：

一、我校開展陽光體育活動的具體做法

1.制定活動的方案

實施陽光體育運動首先要有活動方案，只有精心設計方案，才能為大課間體育活動的順利開展提供保證。為此，我校專門成立了陽光體育活動方案的開發(fā)小組，由學校領導、體育教師和班主任共同組成。首先學習相關(guān)文件，達成共識。其次是借鑒和學習其他學校的經(jīng)驗。通過參觀，向兄弟學校學習。獲取直接經(jīng)驗，通過網(wǎng)絡，學習全國各地中小學開展大課間活動的先進做法，獲取間接的經(jīng)驗。最后是找準開發(fā)的切入點。我們根據(jù)我校實際情況，設計開發(fā)了跳繩、踢毽、抖空竹、跳皮筋、打保齡球、輪滑隊、蜈蚣走等30幾個活動項目，受到廣大師生的歡迎，取得了良好的效果。

2.強化活動的管理

陽光體育運動是一項綜合工程，需要全體師生共同參與、共同合作、共同出謀劃策，這樣才會行之有效。

（1）強化時間保障。時間保障是陽光體育活動順利開展的關(guān)鍵。很多學校因為受升學壓力的影響，在活動開展的過程中有意無意的削弱活動的時間，使活動開展虎頭蛇尾，流于形式。為此，我校通過以下措施強化時間保障：一是強化巡視督查，由學校領導進行督查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改；二是在師生中開展問卷調(diào)查，獲取一線活動資料；三是將實際的開展情況納入量化考核，杜絕將活動流于形式或者“放羊”式現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）強化活動項目管理。陽光體育運動能否取得預期的效果，活動項目的選擇和過程的設計至關(guān)重要。對于活動項目的選擇，我校通過以下兩個措施：首先由體育教研組共同研發(fā)，結(jié)合群體智慧，拿出各班活動項目，報學校行政會研究；二是由各班班主任結(jié)合本班實際，選擇適合自己班級的活動項目，這樣就自然杜絕了活動項目選擇過程中的盲目與隨意。

（3）強化活動安全管理。保證活動的安全是首要任務。為此我校采取了兩項措施，實行“雙保險”：首先是將每項活動的安全事項、自我防護等，以班會、體育課等方式告知學生，讓學生了然于心；二是強化安全責任追究，將班主任、體育教師，蹲點領導置于到活動中，從而強化了對活動過程的安全管理與監(jiān)控。

3.保持活動的創(chuàng)新

在陽光體育活動開展一段時間后，我校及時對活動中的信息進行了收集，聽取了大家的意見與建議，并進一步完善、改正不足，不斷修改，不斷調(diào)整，從而切實起到了激發(fā)學生興趣，提高活動質(zhì)量的目的。

一是根據(jù)實際，精心選擇學生喜歡的游戲，不斷充實到陽光體育運動中來，如貼膏藥、砸蠶豆、滾鐵環(huán)、斗雞、跳房子等。學生對這些自己熟悉而又喜歡的活動尤其熱衷，參與的積極性自然也就高漲。

二是我校經(jīng)常通過一些游戲和活動，引導學生在活動中發(fā)揮個人的創(chuàng)新潛能，從而不斷開發(fā)出更好、更適合自己的運動項目，從而不斷豐富陽光體育活動內(nèi)容，如對已有的項目進行創(chuàng)新，僅跳繩一項就有單人跳、多人跳、反向跳、螺旋跳等。同時，有的活動，比如跳皮筋，則鼓勵學生發(fā)揮聰明才智，結(jié)合自身特長自主創(chuàng)編。

二、開展陽光體育活動所取得的成效

經(jīng)過一段時間的嘗試，效果非常顯著。陽光體育運動有效地激發(fā)了學生學習的積極性，大面積提高了學生的學習效益。

1.學生行為習慣變化大

開展陽光體育運動，促進了學生良好習慣的形成。現(xiàn)在在走廊上巡課，各班紀律明顯好于過去，學生逃學的、進網(wǎng)吧的幾乎為零，學生的近視率、肥胖率顯著下降。

2.師生精神面貌變化大

教師和學生共同參與活動，學生得到鍛煉，教師也同時得到充分的鍛煉。教師、學生都充滿著青春的活力。學生上課精力集中了，教學效果也好了，師生關(guān)系也更融洽了。

3.校園充滿生機、活力

現(xiàn)在一到大課間活動，教室里再也看不到一個學生，學生真正走進大自然，走到陽光下。全校師生一致認為，這種大課間活動形式豐富了學生校園生活，使整個校園充滿了生機和活力，這也成為了我校的一大亮點。

三、對我校陽光體育活動的幾點思考

1.在實施陽光體育運動的實踐操作中，對組織管理有較高的要求，怎樣做到管理既“有序、有度”，又“有趣、有效”，是一個有待繼續(xù)探索的問題。

2.對陽光體育運動的內(nèi)容、項目、評價體系，應根據(jù)學校實際情況，形成系統(tǒng)性的實踐教材，從而為今后的活動的開展提供有益的幫助。

3.陽光體育運動是全校性的活動類體育課，它的活動主要內(nèi)容來源于體育課程，是體育課所學技術(shù)技能的延續(xù)與應用，但它的現(xiàn)代思想性、教育性、管理和組織形式等與體育課相比具有獨到之處，是現(xiàn)今全面實施素質(zhì)教育的一大舉措，其意義深遠，值得每一位管理者、教師深沉的思考與探究。

當然，陽光體育活動的開展，對于引領廣大學生積極參與體育，擁抱陽光，投身大自然，無疑有著積極的推動作用。我們廣大體育工作者要充分抓住這一契機，不斷拓展，挖掘體育活動本身的內(nèi)涵，發(fā)揮體育運動的魅力，從而真正讓體育深入人心，使體育運動真正成為提升學生素養(yǎng)的重要抓手。

（作者單位：江蘇省淮安市袁集鄉(xiāng)初級中學）