合唱指揮應具備的作曲知識技能

摘要：合唱指揮是音樂專業中的復合型人才，是合唱隊的支柱與靈魂。本文就結合指揮應具備的作曲知識技能進行闡述。

關鍵詞：合唱指揮 作曲知識技能

作為音樂活動中重要角色之一的指揮，他既是音樂作品的詮釋者。又是音樂作品中的導演和舞臺表演者。這就要求指揮具備多學科的綜合知識。如楊嘉仁教授認為：半個作曲家、半個演奏家、半個歌唱家、一個當然的音樂理論批評家和音樂社會活動家，才稱得上一名正真的指揮家。我認為，一名指揮家的技能應包括音樂領域所有專業知識技能和文學、哲學等專業知識。而一個成熟的指揮。其作曲知識技能在指揮的技能中占據著相當重要的地位。那是因為其肩負詮釋作品的角色，指揮應對音樂作品有全面的透徹的認識和理解。而音樂作品的構成不外乎和聲、曲式、復調、配器等手段，這些手段正是作曲專業的基本知識體系。

合唱指揮作為指揮專業中的一個分支。它的知識技能毫無疑問應該包括這些作曲專業的知識和技能。

一、和聲知識技能

從17世紀開始，由于主調音樂的發展，和聲在音樂中的作用愈趨重要。和聲作為多聲部音樂的音高組織型態。是音樂的重要的表現手段之一，它在音樂中有揭示音樂色彩和結構發展等多種功能，作為一名合唱指揮，必需具備較強的和聲知識技能。

1.對合唱作品的音高有精確的把握。不同音高的音的疊置反映在實際音響中就是要求形成良好的泛音。這是衡量多聲部音準的基本標準。指揮要對不同聲部間的泛音、人聲與伴奏樂器間的泛音等都予以關注和解決。從而達到各聲部間相互組合成為統一的整體。

2.對音樂色彩的充分把握。不同性質的和弦有著不同的色彩，而和聲的色彩正是揭示音樂形象的重要手段。指揮要對和聲的色彩有明確的要求，是明亮的、暗淡的、緊張的、平穩的、空靈的等等，都能做到充分體現。

3.對作品結構的合理處理，和聲對于音樂結構的作用是其他手段無法比擬的，和聲進行有一定的規律、半終止、終止式有明顯的特征。再有調性布局等因素，都對作品的結構有著重要的意義，指揮應對作品的和聲進行完整的分析。以指導排練中對作品的結構進行準確恰當的處理。

二、復調知識技能

音樂的分類按照陳述的類型可分為主調和復調兩大類，而復調既是一種音樂類型，也是一種音樂發展的技術。復調音樂比主調音樂形成的時期更早，在我國的少數民族地區也廣泛的存在。復調在豐富音樂的形象。音樂結構的擴展方面有著重要的意義。指揮必須要有牢固的復調知識技能。

1.準確把握音樂形象的主次關系。多個主題陳述總是按照一定時間順序來進行的，先出現的一般為主要音樂形象。后出現的次之。指揮在對作品進行詮釋時一定要清楚的知道哪個是主導的主題，哪個是從屬的主題。從而準確的體現音樂的邏輯關系。

2.協調不同主題的和諧進行。復調的類型在合唱作品中一般體現為單對位、復對位、模仿和倒影，尤以對位和模仿為主。對位的復調是典型的從屬關系。模仿的復調有從屬和統一的雙重關系，指揮只有具備了這些知識技能，才能充分體現復調在音樂中的意義。

三、旋律發展手法的知識技能

合唱作品中的旋律，是音樂構成的重要因素，這是因為人聲的特點決定的，只有更強的旋律感，才適合人聲的演唱。旋律的發展手法主要包括陳述、重復、模仿、模進、擴充、壓縮等。指揮對于這一知識技能的掌握。將有利于對音樂作品的細致處理。

1.準確把握主題樂思。樂思通常由具有特定氣質的動機或樂句構成。它要求純粹，最大限度地表現作品的內涵。指揮需反復對主題樂思進行推敲。找到最準確的表現感覺，使作品內在的音樂氣質最大限度的被挖掘和發揮出來。

2.恰當處理旋律的不同發展。由于情感和作品內容的要求，主題在發展時會運用多種手法，比如重復、模仿、模進等，指揮只有熟知旋律發展的意義，才能明白諸如重復是為了語氣的強調、模仿是為了主題的鞏固、模進是為了音樂的轉折等。旋律是最被觀眾直接接受的因素。所以指揮必須先知道旋律發展的意義，才能知道怎樣去恰當處理旋律。

3.掌控旋律與情感的關系。旋律中音與音的連接時也體現著情感的走向。如向上運動時的情感增加、語氣加強，向下運動時的情感遞減、語氣消弱。迂回進行時的情感起伏等。指揮要對旋律有充分的敏感度，才能把握好旋律進行時與語氣情感的相互關系。做到細致處理，充分的對作品進行二度的創作。

四、曲式結構知識技能

曲式結構是音樂作品內在的美學基礎。任何藝術作品應先具備結構美。這是一切藝術形式所共同擁有的規律。對于結構美的追求與執著，應當是合唱指揮對作品詮釋的高級階段。

1.指導演唱者的氣息與情感分配。有了曲式結構知識技能，指揮可以根據作品的句法結構來要求和調整演唱者的呼吸而不是根據演唱者的呼吸來影響作品，指揮可以根據樂句問的關系比如遞進關系、起承轉合關系、開放關系、收攏關系等來分配演唱者的情感。使情感的應用建立在曲式結構的邏輯之上。

2.塑造音樂作品的結構美。這里的結構既包括樂句，也包括樂段。音樂作品本身就是按照一定的關系在流動時間內完成的音的組合。指揮一定要緊扣這個本質，以科學的、連貫的狀態來呈現音樂。只有抓住這一本質。才不會將作品任由停頓、任由延長而把作品肢解的七零八落。同時諸如展開部不同音樂形象的塑造、再現部主題的鞏固、對高潮的滿足、對總結的渴望等。無一不是指揮通過曲式結構知識技能才能體現和達到的。

五、配器知識技能

合唱指揮的配器知識技能是指對人聲（S、A、T、B）特點的了解，以及不同音樂型態下的音色狀態。

1.打造優美準確的音色。音色與音樂形象有著不可分割的關系。不同的音色對音樂形象的揭示有著重要的是意義。比如單一音色對應音樂的純凈、混合音色對應音樂的豐富豐滿等，并能結合和聲、復調等其他音樂手段對合唱團的音色進行有效的把握，使合唱團擁有優美準確的音色。

2.打造有修養的演唱。有修養的演唱是指不同作品中聲音調整能力體現。指揮應根據不同聲部的結合，參照其他的音樂手段的因素，對各聲部的音色進行嚴格的要求，如力度的控制、真假聲的分配、聲部的平衡、單聲部時的清澈、多聲部時的和諧等。指揮只有在這寫理念的支配下。才能使合唱團的演唱具備較好的修養。

誠然。一名合唱指揮還需要其他的技能，如聲音的技能、文學修養等。這些都是必不可少的，但最為重要的還是要具備作曲知識技能。因為作曲家必須借助以上的技術手段去完成音樂作品的寫作。因此，一名優秀的成熟的指揮，只有充分掌握了作曲知識技能，才能在詮釋音樂和二度創作中輕松駕馭、使音樂釋放出更為迷人的光芒。

參考文獻：

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[2]劉國秦.合唱藝術的審美價值與社會功能[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社，2010.

[3]孫從音.合唱藝術手冊[M].上海：上海音樂出版社，2001.

作者簡介：

高邦俊，海口經濟學院藝術學院教師，大學本科，從事合唱指揮課程的教學與研究。