合唱教學(xué)中文化因子的探討

摘要：目前在音樂教學(xué)中，合唱作為一項重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。若想培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的合唱人才，必須讓學(xué)生料及合唱音樂當(dāng)中的多樣性的文化因子，如合唱音樂的美的特性、合唱音樂的表演特性中包含著的音樂內(nèi)涵。只有在了解了其中的音樂內(nèi)涵后才能將感情完全的投入到音樂的演唱中，才能表演出高質(zhì)量的、充滿情感的、令人陶醉的合唱音樂。

關(guān)鍵詞：合唱音樂 文化 教學(xué)

合唱教學(xué)作為音樂教學(xué)中的一個重要教學(xué)內(nèi)容，能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化、心理、審美、思想等各方面的素質(zhì)。通過合理的組織合唱教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的歌唱方法。同時還能夠培養(yǎng)出學(xué)生對音準(zhǔn)和節(jié)奏的正確把握。如果音樂教學(xué)方法運用的恰當(dāng)。可以使學(xué)生深刻的體會到合唱音樂的魅力。然而近些年來，隨著社會的不斷發(fā)展，通俗的大眾文化已經(jīng)成為主體，人們開始對合唱音樂逐漸的失去興趣，甚至在一些學(xué)校的教學(xué)中血多學(xué)生對合唱音樂出現(xiàn)了厭倦的心理。這是因為他們不懂得欣賞合唱音樂中所包含的文化，不能體會到其中的音樂內(nèi)涵。

一、對合唱音樂的內(nèi)涵探析

這里所說的合唱音樂的內(nèi)涵值得就是包在合唱音樂中的思想感情。在進行合唱演奏之前就必須要知道合唱音樂的內(nèi)涵。首先，在分析一手合唱歌曲時，要先對其中的歌詞進行細(xì)細(xì)的品味。從中體會出創(chuàng)作者當(dāng)時所要表達(dá)出的思想感情。以及創(chuàng)作的意境的時代背景和環(huán)境，通常在一部音樂作品中往往包含著這的強烈的思想感情。所以當(dāng)我們對作品理解的越深。更容易理解出作者想要表達(dá)的感情。在進行音樂合唱是就更好的投入到意境中，表達(dá)出來的更完美。對音樂作品理解的深淺程度直接取決于合唱者的文學(xué)修養(yǎng)。若想更好的更好的表達(dá)出歌曲本身的真正含義就必須要深刻地理解出作品。

二、合唱教學(xué)中的文化因子的體現(xiàn)特征

1.合唱教學(xué)的文學(xué)特征

合唱音樂是由音樂和文學(xué)共同組成的，兩者是有機結(jié)合的整體，不可分割。在合唱歌曲的歌詞中往往體現(xiàn)出現(xiàn)實生活的真實寫照，包含著深刻的文學(xué)內(nèi)涵。在進行合唱時要先對歌曲中的時代背景、民族風(fēng)格進行分析。把握其中的內(nèi)涵和意境。在對音樂有了知識的情感之后，再根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等，冰潔和歌曲的音色和伴奏的對歌曲進行處理。在演唱時要把握好其中的強弱和速度的變化

2.合唱音樂的美學(xué)特征

審美是人類掌握世界的一種特殊形式。在音樂中，歌唱者通過對音樂感受，將自己內(nèi)心中存在的音樂形象。進過創(chuàng)作音樂，用聲音將其表達(dá)出來，是一種創(chuàng)作。每一首音樂中都包含著作曲家無形的創(chuàng)造力，折射著作曲家對審美的表現(xiàn)。對于審美而言。就包括韻味的審美，也包括風(fēng)格的審美。

韻味的審美是一種具有民族特色的獨特的美學(xué)。它不僅是對歌曲作品中美的意境進行感受。而且更重要的是表達(dá)出審美的主體與客體之間存在的一種特定的審美感受，它包含著深遠(yuǎn)的、含蓄的審美趣味。它能夠使合唱音樂的歌唱者和聽著之間產(chǎn)生一種共鳴。

風(fēng)格的審美。合唱歌曲的風(fēng)格不同是由于作曲者所處的歷史、環(huán)境的不同。而導(dǎo)致其擁有各自的傳統(tǒng)特色的文化。在不同的民族中，歌曲都有著不同的風(fēng)格。這種不同源于不同民族的各自的勞動實踐和對現(xiàn)實生活的認(rèn)知不同。它符合不同民族對美的欣賞的不同。歌曲的創(chuàng)作者利用美妙的音樂旋律。將他們的民族風(fēng)格融入到音樂中用來表達(dá)出人們對社會的情感的理解。

人們通過對各種不同音樂的審美實踐逐漸的產(chǎn)生了對音樂的審美意識。所以合唱藝術(shù)的審美有著非常濃厚的時代性、民族性的差異。正是由于這種不同，使得不同的民族有著自己不同的特色。

3.合唱藝術(shù)的表演特性

合唱作為一種表演。不僅利用聲音將歌曲的信息傳達(dá)出來，而且通過動作將其中的情感展示出來。也就是說，欣賞的人不僅僅用耳朵去聆聽其中的美。而且要用眼睛去觀賞精彩的表演。雖然作曲家寫在紙上的只是一些事的音符和文字，但是通過表演者的歌唱和動作表演。將其中的思想感情表現(xiàn)出來，是欣賞著體會到合唱音樂中的文化和美感。合唱音樂的表演對于表演者來說是一項全面能力展示的體現(xiàn)，它能夠反映出表演者對音樂的感覺和知覺。

表演者在表演時要抓住音樂的情景與情緒。如果想表演出能夠讓人們感受到美的合唱音樂。必須要搞清楚歌曲的情景與情緒表達(dá)出其中的思想感情。

另外合唱音樂的表演同時也是一種語言藝術(shù)，其中的語調(diào)與句法是語言表演的重要環(huán)節(jié)。語調(diào)是音樂演唱時感情的傳遞者。如果沒有語調(diào)。那么音樂就如同“行尸走肉”一般。因此在合唱歌曲的表演中，要做到雨點和句法的準(zhǔn)確。只有這樣才能表達(dá)出音樂的感情、思想和內(nèi)在實質(zhì)。

總結(jié)

合唱的藝術(shù)表現(xiàn)形式為集體演唱的方式進行。在合唱教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況進行具有針對性的訓(xùn)練。而且要加強對基本功的訓(xùn)練。如呼吸訓(xùn)練和發(fā)聲訓(xùn)練，并且在教學(xué)時要訓(xùn)練學(xué)生有感情的演唱歌曲，將其中的意境和情景表現(xiàn)出來。能夠體會出其中的美學(xué)內(nèi)涵和表演特性。從而提高對音樂的鑒賞能力。最終能夠達(dá)到在合唱歌曲是做到聲情并茂、充滿藝術(shù)感染力。另外要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意和合作精神。合唱音樂作為一種音樂藝術(shù)，只有在演唱者在演唱時全心投入到其中，才能創(chuàng)作出完美的藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴海云，毛文泉.學(xué)校合唱的教育功能探析[J].藝術(shù)百家，2010，（S2）.

[2]倪俊杰.合唱教學(xué)中多元文化特質(zhì)的探討[J].藝術(shù)百家，2011，（06）.

[3]潘曉芬.淺談如何把握合唱作品風(fēng)格[J].成功（教育版），2010，（04）.

作者簡介：

楊丹（1986--），女，漢族，湖南長沙人，西華師范大學(xué)，碩士，研究方向：琵琶與指揮。