淺析中學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略

在我們的生活當(dāng)中，隨處都可以看到插著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)的人，通過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。他們大多數(shù)的心情是愉悅的，心態(tài)是積極的，情緒是平靜的。因?yàn)橐魳?lè)可以提高我們的修養(yǎng)，陶冶我們的情操，平復(fù)我們的心情。音樂(lè)是我們的精神食糧。他給我們美的享受，心靈的洗滌。我愛(ài)音樂(lè)。

作為一名中學(xué)的音樂(lè)教師，我深感榮幸。我和我的學(xué)生們一起暢游在音樂(lè)的海洋，充分的享受著音樂(lè)帶給我的快樂(lè)。在這幾年的音樂(lè)教學(xué)中。如何搞好中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)是一個(gè)重要的課題。我憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)中學(xué)的音樂(lè)教育教學(xué)進(jìn)行了一些思考與探索。現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)與廣大同仁共勉，以期望為我國(guó)素質(zhì)教育的改革與發(fā)展盡一點(diǎn)力。

一、對(duì)中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)目標(biāo)的思考

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求音樂(lè)課要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以音樂(lè)審美為核心。重視音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)理念。通過(guò)生動(dòng)活潑富有情感的教學(xué)語(yǔ)言和創(chuàng)新的音樂(lè)設(shè)計(jì)，將一堂普通的音樂(lè)課上得生動(dòng)活潑。

同時(shí)它又明確指出了音樂(lè)欣賞課是中學(xué)素質(zhì)教育階段的一門(mén)必修課。是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和重要組成部分。所以，我們的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)不能偏離這些基本目標(biāo)，一定要認(rèn)真地貫徹落實(shí)。既不能過(guò)分地向?qū)W生灌輸音樂(lè)的理論技術(shù)，又不能對(duì)音樂(lè)教學(xué)輕描淡寫(xiě)、敷衍了事。當(dāng)前我們的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)往往走向兩個(gè)極端：一種情況是有的音樂(lè)教師把音樂(lè)普及教育當(dāng)成了音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。忽視了中學(xué)生的學(xué)習(xí)根本，造成學(xué)生不喜歡音樂(lè)課：另一種情況相反，有的教師把音樂(lè)課當(dāng)成是玩耍課。對(duì)音樂(lè)課草草了事，學(xué)生在音樂(lè)課上學(xué)不到一點(diǎn)知識(shí)。

二、要重視學(xué)生音樂(lè)情感教育的培養(yǎng)

中學(xué)生正處在人生的青春發(fā)育期，這時(shí)候他們開(kāi)始產(chǎn)生美的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)他們正確的審美觀(guān)就顯得尤為重要，在音樂(lè)教學(xué)中，老師通過(guò)歌詞美、旋律美、節(jié)奏美、力度美等等向?qū)W生逐漸滲透對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，樹(shù)立他們正確的審美觀(guān)。開(kāi)闊他們的視野和眼界，提高他們的音樂(lè)鑒賞和表現(xiàn)能力。另外可以通過(guò)多媒體教學(xué)。讓學(xué)生感悟美的深度和廣度。音樂(lè)教育是心靈的塑造，是情感的培養(yǎng)，是個(gè)性的培養(yǎng)，是人感情塑造的源泉。美并不僅僅是看起來(lái)漂亮，長(zhǎng)的帥，他不只是表面的東西。老師要通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)的熏陶。讓學(xué)生感受到內(nèi)在的美。讓他們學(xué)會(huì)用心去體會(huì)各種事物的美、健康的美、地域的美、時(shí)代的美、風(fēng)格的美等等。

教師對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)。不僅是會(huì)唱歌，識(shí)五線(xiàn)譜。更多的是教育學(xué)生對(duì)美的情感的表達(dá)和理解。而音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。可以提高學(xué)生的修養(yǎng)。可以增加他們的內(nèi)在素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生擁有了充實(shí)的理論知識(shí)做鋪墊時(shí)，那么在他們的歌聲中。我們更加能體會(huì)到豐富情感的表達(dá)、文化底蘊(yùn)的深厚，這樣的音樂(lè)才是完整的，有內(nèi)涵的，更能深刻表達(dá)出音樂(lè)的情感。

三、如何搞好中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)

新課程改革下的教育教學(xué)，要求師生互動(dòng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，課堂教學(xué)教師要以一種新型的、平等、和諧、融洽的師生關(guān)系來(lái)溝通交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。音樂(lè)是一門(mén)最擅長(zhǎng)表達(dá)情感的藝術(shù)。具有很強(qiáng)的感染力和吸引力。在音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)，運(yùn)用自己豐富的知識(shí)和通順的語(yǔ)言向?qū)W生傳達(dá)出音樂(lè)的情感。并把自己對(duì)音樂(lè)的理解和感悟傳遞給學(xué)生。讓他們?cè)谧杂傻沫h(huán)境里放松愉快的學(xué)習(xí)音樂(lè)。可以分組探究，分組表演，自主創(chuàng)造，從而激發(fā)學(xué)生的自己對(duì)音樂(lè)的大徹大悟。提高課堂的教學(xué)效率。

眼下很多人都會(huì)唱流行歌曲，中學(xué)生更是。他們?cè)谧非罅餍幸魳?lè)的同時(shí)，只顧會(huì)唱就可以，沒(méi)有更深入的去理解歌曲所表達(dá)的感情。因此他們唱出的歌曲也顯得空洞無(wú)味。在音樂(lè)課堂上，教師應(yīng)該讓學(xué)生先唱一首歌曲。然后自己范唱。重要是讓學(xué)生感悟到老師唱的歌曲有內(nèi)涵。有感情，有理解，有強(qiáng)弱對(duì)比，有節(jié)奏快慢，有忘我的境界。從而導(dǎo)入新課，向?qū)W生講解歌曲不光是會(huì)唱就行。重要的是要帶著自己的感情去唱。能夠感染和吸引聽(tīng)眾，能夠把自己帶進(jìn)歌曲的世界中，忘我，這才是歌唱的最高境界。因?yàn)橹袑W(xué)生年齡還小，對(duì)音樂(lè)的理解力有限，因此教師更要注重在課堂上音樂(lè)知識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)兼顧課堂氣氛活躍。讓學(xué)生參與活動(dòng)。教師才能上出高質(zhì)量的中學(xué)音樂(lè)課。不僅如此，音樂(lè)教師更要努力學(xué)習(xí)。不斷提高自己的音樂(lè)知識(shí)水平、授課能力和音樂(lè)技巧，不但傳遞給學(xué)生豐富的音樂(lè)知識(shí)，更教給學(xué)生欣賞美的能力。使其情感得到提升。思想得到更加健康向上的推進(jìn)。當(dāng)優(yōu)美、健康的音樂(lè)與學(xué)生的生理、心理的節(jié)奏旋律產(chǎn)生共振協(xié)調(diào)并被陶醉時(shí)。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種高尚的、正義的、道德的、靈魂升華的情感，使他們充滿(mǎn)了對(duì)人生的希望和追求。對(duì)生活、生命和整個(gè)世界的摯愛(ài)，增強(qiáng)了奮斗的自信和力量。

總之，音樂(lè)教學(xué)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。追求課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性，是我們音樂(lè)教學(xué)的永恒話(huà)題。是一種理想的境界。需要我們老師在實(shí)踐中熟練地運(yùn)用有效性策略，不斷地提高中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生得到更好的發(fā)展。