培養學生體育課的興趣方法

摘 要：經濟的發展離不開人才的力量。做好人才工作才可以切實的帶動經濟發展，所以目前對于教育事業的發展來講意義非常大關鍵。文章重點的分析了提升學生對于體育課熱情的措施等。

關鍵詞：興趣；培養；因素；體育教學

眾所周知，任何事情都要依靠興趣來維持。用在教學工作中也是同樣的。它是人們開展活動的動力。是進行求知的源泉，是一種帶有非常強烈的新力量動力內容。它不僅能夠指引人，同時還可以培養人。用到體育課上亦是如此。因此，積極地提升同學們的興趣是確保該項課程順利開展的關鍵。不過怎樣切實的落實好該項內容，在當今時間段還是一項非常棘手的內容。

1 興趣在該項課程中起到的意義

通過分析平時的教育工作，我們會發現此種現象，如果同學們對于練習內容很有熱情的話，必然會表現出非常積極集中的心態。會敢于應對學習中的不利現象。然而相反的情況中，加入同學們對于該項內容沒有熱情和興趣的話，當老師講述內容的時候，必然會不集中精神，而且對于安排的活動也是非常的怠惰，不關注，非常的隨意。此時必然會對后續的活動帶來非常多的負面意義。我們要關注的是其還經常會引起一些難以想象的不利現象。

同學們對于體育活動的表現出來的熱情。會直接的關乎到他們開展活動的積極性特征，同時還關系到對于知識的分析以及能力的培養等，通過分析無數的具體內容，我們發現，如果同學們對于進行體育活動表現出極大地熱情的話，就能夠將該項活動和平時的學習等聯系到一起，進而積極地應對存在的不利現象，勇敢的面對生活以及學習里的困境，不斷地提升器綜合素養，切實提升學習能力。

2 對于關乎興趣的多項要素簡介

2.1 活動要素

活動內容和同學們的熱情有著很大的關聯。那些合乎其性格等的活動，比如游戲類的或者是比賽等性質的內容可以切實的提升活動能力，而那些不合乎其發展需要，非常枯燥的內容必然會使得他們不愿意參加到其中。通過分析具體的活動內容，我們發現，在關于球的教學的時候，同學們對于其的熱情要比別的一些內容要強烈，同時該項內容還可以切實的體現出所有人的特性。對于提升器靈活性以及速率等有著非常積極地意義。對于提升其思想來講，意義也是非常的關鍵。

2.2 活動步驟

教師在安排和組織教學時一定要考慮到學生年齡、性別、體質情況和接受能力等。根據教材特點和學生實際，采取相應的教法措施，會使整個教學過程生動活潑，節奏鮮明，效果顯著，有利激發學生自始至終以極大的熱情投入練習。學生在接受、學習一項教學內容時，教學的過程顯得非常重要，由淺入深，由易到難，不同的學生要有不同的對待，在一個班中，身體素質好、接受能力快的和一些身體素質較差的，應用分組教學。

2.3 教師的業能力務

教師的主導作用在體育課或訓練中舉足輕重，教師的業務水平高低直接影響學生的學習質量。在體育課和訓練中，教師的講解簡明扼要、條理清晰、語言生動，風趣幽默，加之教師動作示范準確、協調、優美、學生就會很快地領會動作要領，振奮精神，在做練習時就會感興趣，練習認真。反之講解含糊不清、羅索重復、示范動作不準確，不協調，不優美甚至失敗、就會影響學生對練習的積極性，因此教師上課前應仔細，認真的學好吃透教材，對每次課的練習難度要有充分的研究，安排每次課的運動量，練習密度要合理，對教學方法，手段要不斷的改進。

教師的言行對學生上課的情緒影響較大，要及時的指出學生的優缺點，用表揚、鼓勵激發學生練習的積極性。如當學生練習成功時，及時給予表揚；當學生練習失敗時，及時給予鼓勵，當學生焦躁不安時，及時給予安慰等，都可以激發學生的練習積極性。但如果表揚不當，言過其實，也會使學生產生反感，影響學生學習積極性。因此，在體育教學中應堅持以表揚為主，正面教育為主的方法，多運用良好語言刺激，可以增強學生情緒的正向變化，對于學生的缺點和不足。最好不直接提出批評，而采用正面提出要求為好。

3 怎樣切實提升同學們對于該項課程的熱情

3.1 只有確保信心滿滿，才可以確保活動進展順利

平時開展教學的時候，要經常性的分析同學們的有利特征。我們常說的鼓舞就是一種非常有效地激勵措施，要對于那些沒有很充足的信息的同學進行積極地鼓勵，如果察覺其有了提升，就應該適時的對其贊揚，以此來提升他們的信心。“輸氧助燃”，使之成為奮發進取的成功者。很顯然，如果同學們長時間的被鼓舞，必然在學習的時候表現出非常濃厚的熱情。進而帶動學習活動順利開展。確保同學們能夠積極地實現自身的意義。假如平時的提問要有演示的話，對于那些容易分析的內容可以讓其先分析，對于難度不是很大的活動，可以讓他們先做一下動作。在開展討論活動的時候，要確保其積極地融入其中，要分析語言內容。要給同學們非常多的機遇來分析問題。要切實提升其自信。要和他們多接觸，多交流認知，只有彼此之間有效地融合才可以確保活動順利開展。如果同學們的自信滿滿，就能夠具有后非常積極地心理思想，必然會對教學內容更容易掌握。

3.2 利用教材本身引發學生的興趣

根據體育教學特點，從學生的生理心理特點的角度來看，具有濃厚的興趣教材內容，對學生有很大的吸引力。由于學生興趣廣泛，豐富多彩的體育運動項目，會吸引學生參加身體鍛煉。體育教材中各項球類運動，田徑、體操，武術、游戲等都是青少年喜愛的運動項目。所以教師要充分地選好教材，要根據學生生理、心理特點、地區季節特點等來選擇一些娛樂性，趣味性強、競爭性激烈，受學生歡迎的教材來引發學生學習興趣。

一個好的體育教材，能夠滿足學生的直接體育需要。體育活動中項目很多，涉及的場地、器材、設備等方面的問題也很多。體育教學要根據學校的具體條件，氣候特點，學生實際，選擇一些鍛煉身體行之有效的內容。如爬山、越野跑游戲等，以及發展身體素質的教材，如俯臥撐、引體向上、雙臂屈伸、仰臥起坐等。這些練習內容，不需要復雜的設備條件，同樣可以發展學生的身體素質和運動能力。

3.3 確保教學措施合理有趣

我們都知道，同學們會表現出非常積極活潑的特性，非常的樂于接受全新的事物，對于那些經常接觸的內容必然會反感。所以，要確保教學措施和方法等樣式多樣，要切實的激發出同學們的關鍵地位，老師要在做好單獨指引等的前提下，要設定一定的目標來培養一些主力。在開展教學的過程中要適當地添加有意義的歌舞等內容，以此來提升同學們的熱情，降低其疲憊性。進而帶動他們的學習潛力發揮出來。當進行完計劃的內容之后，同學們可以適當的體現出他們各自的特性等。此舉的意義在于，當同學們的心理需求得以符合之后，必然會聚精會神的開展后續的活動。總體的說，在教學活動中使用全新的措施以及手段等，意義主要是為了使得同學們的思想和個性等得以有效地體現出來，進而培養他們對于該項課程的熱情。對于合理提升活動內容來講，意義非常關鍵。

通過分析當前的學習形式，我們發現，提升同學們對于該項課程的熱情，關注起自我鍛煉的水平，是現今階段，教育活動的關鍵，同時還暗示提升教學品質要遵守的關鍵內容。老師要在做好內容研究的前提下，積極地分析教學措施和手段等。通過多項內容來切實提升教學功效，培養同學們對于該項內容的熱情。

參考文獻

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