語言表達之熟語

【試題展示】

（2012年高考語文山東卷）下列各句中，黑體成語使用恰當的一項是（ ）

A.在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。

B.陶淵明早年曾幾度出仕，后來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。

C.抗洪救災形勢嚴峻，各級領導都堅守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現象，確保了人民群眾生命財產的安全。

D.五四時期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，奮不顧身，表現出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。

【技法指導】

在高考試題中，有關熟語的題型，主要是以選擇題的形式出現，包括“使用恰當的一項”和“使用不恰當的一項”兩種。由此看來，正確使用熟語，辨析正誤是關鍵。導致不能正確使用熟語有如下因素：

張冠李戴，對象誤用；望文生義，主觀臆斷；褒貶顛倒，感情失當；畫蛇添足，前后重復；形近易淆，音近易淆；不合語境，整體不協；謙敬錯位，主客混淆；自相矛盾，前后不一。

做題時，我們要遵循“詞不離句”的原則，結合語境來分析，既考慮熟語的基本義，也結合上下文考慮其感情色彩、適用對象、范圍大小、詞義輕重和與上下文的搭配等。也就是要注意：

1.準確把握熟語的含義。對于有特定使用對象的熟語，一定要準確把握，以免出現張冠李戴的錯誤。許多成語都有特定含義，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。

2.確切把握熟語的感情色彩。熟語的感情色彩有褒義、貶義和中性三種，辨析時應考慮感情色彩是否得當。對于謙辭和敬辭，要準確把握它們的適用對象和場合，不要出現謙敬錯位的錯誤。

3.注意近義熟語的細微差別。很多熟語是形近或音近的，表意卻不一樣，甚至大相徑庭，因而要熟記熟語的含義，同時還要區分二者之間的差別。

4.理解熟語中重要語素的含義，切忌望文生義。某些熟語中的語素，與其常用義不一樣，如“久假不歸”中的“假”意思為“借”，而常用義為“請假”或“假期”，如果對該語素的意思理解不準確，就會把該熟語理解為“長期放假不回來”的意思。

【同步訓練】

1.下列各句中，黑體熟語運用錯誤的一項是（ ）

A.這些年來，史玉柱由軟件業到保健品業再到游戲業，從“中國首負”到東山再起，被稱為“中國最成功的失敗者”。

B.因為是村長，就會有權有勢；有權有勢，就有能耐擺平一切；能擺平一切，你們就犯不著與我過不去。這就是“我爹是村長”的潛臺詞，吸毒女的行事邏輯。

C.比起“封、捂、堵”這些頗需上下活動、權力威壓、打通關節、招呼媒體等的辦法來，合理的危機公關簡單得不能再簡單，就是在第一時間開誠布公，接受監督而已。

D.這里的學生都非常自覺，上課時，任何參觀、考察的人員進入教室或站在窗口都不會引起他們的側目而視。

2.下列各句中，黑體熟語運用錯誤的一項是（ ）

A.網友因誹謗了任志強而遭到牢獄之災，這樣的“奇聞”曾遭到輿論質疑。如今，當地警方的上訴理由是“誹謗當地兩位領導”，終于讓當地警方的“小算盤”昭然若揭。

B.當然，職業大滿貫和奧運冠軍們，也是“歷史的創造者”，但是，與天翻地覆的國家變革和社會嬗變相比，如此“創造”顯然不可同日而語。

C.在當前商品房價格迅速攀高的情況下，大量違法建筑正如雨后春筍般出現在每一座大型城市的邊緣，成為城市化浪潮中社會治理的尷尬地帶。

D.我們反感校長高高在上，卻也不能反其道而行之，一味慫恿校長不分青紅皂白地跟著網絡走。