對西雙版納州農機教育培訓工作的思考

[摘 要] 結合州農機學校的實際情況，及沿革的變遷，思考今后農機教育培訓的思路，即走聯合培訓工作機制的路子、走有公益性又兼有市場化服務的中間路線的農機服務隊的路子。

[關鍵詞] 西雙版納州 農機培訓 思考

[中圖分類號] S23-0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2013）01-0178-01

西雙版納州農業機械化技術學校成立于1974年，其前身為西雙版納州農機培訓站，1989年改革更名為現在的名稱。原來定位主要是為全州農機人員提高素質培訓陣地以及為農村農民培訓農機知識和技能服務。現在隨著職能業務的拓寬，州級校農機培訓弱化，這一塊主要職能下放到了縣級農機校來執行完成，因此下一步我校如何來更好地定位加強農機培訓的主陣地，將引起我的思考。

一、農機培訓的現狀

如果1997年以前還主要是以農機教育培訓為主的話，那么之后在加掛州農業廣播電視學校和州人民政府綠色證書辦公室及職業技能117鑒定所后，農機教育培訓任務政府行為減少，代之，是市場化行為的組織培訓，所以困難加大，加之我校場地等硬件設施的不足，想重視而又力不從心，比如，拖拉機的駕駛員培訓，因與兩縣一市農機學校產生競爭，之前這方面的工作又做得不夠，基礎不牢，工作滯后，且學校沒有現成的培訓場所，造成工作至今也難以開展。因此，只能把工作重點轉移到中專學歷教育、綠色證書培訓和技術工人等級培訓工作上，在這些工作的同時也開展著農機教育培訓的工作。如，技術工人培訓中有農機操作工、農機修理工；中專學歷教育開辦了《汽車、拖拉機運用與維修專業》；“綠色證書工程”培訓中有農機操作手培訓等等。現在學校業務拓展了，開展了大專本科學歷教育、“陽光工程”勞動力轉移培訓、職業技能培訓鑒定。過去職業技能培訓只能培訓鑒定四個工種，現在，如果有需要可開辦四個以上工種的培訓鑒定工作。學校每年都要舉辦至少一期的職業技能培訓鑒定工作，同時開展綠色證書培訓、農村勞動力轉移培訓且按時完成培訓任務。

二、對今后農機培訓的思路

1.更新辦學思路，增強辦學活力走聯合培訓之路

針對當前農機教育培訓的現狀及存在的問題，要搞好農機培訓工作，提高農機培訓質量，適應新形勢。從現狀來看，僅靠我校現有的實力已很難獨立完成農業機械的培訓工作，必須聯合州農機推廣站和州農機監理所一起合力才能做好農機的推廣、監理、培訓工作。實際上，兩所一校所做的農機服務工作嚴格來講，雖然分工不同，各自有所側重，但是，都是有所交叉的，比如說推廣和監理都需要培訓作為基礎來支撐和保證他們開展工作的順利進行，否則，農業機械就難以推廣開來，同樣，農用運輸機械的道路安全駕駛及機動車安檢辦證等知識也需要培訓跟進，才能使農民科學地使用農業機械和安全地駕駛農用車及拖拉機上路。并且這些工作必須要得到縣級農機校及鄉鎮農機服務站協助與支持，才能做好農機培訓工作。

2.建立農機服務隊

為使農業機械在農業生產中發揮更大的作用，結合西雙版納州少數民族地區大部分農機戶對農機具的使用、維護和維修技術欠缺的實際，開展以“聯系農戶、履職盡責、確保安全”為主題的農業機械化維修服務工作。以糧食增產、農業增效、農民增收為核心、以轉變農業生產方式和增強農業綜合生產能力為主線，以提高主要農作物和特色優勢產業機械化水平為重點，加大政策扶持力度，擴大新機具、新技術推廣應用，改善優化農機裝備結構，在州級主管農業局直接領導下，成立以農業局分管農機的副局長為組長，農機科科長為副組長，州級農機校牽頭等單位為成員單位，抽調骨干人員成立農機服務隊，對景洪市農業機械較為集中，購機補貼力度較大的鄉村進行農機安全宣傳、故障排查維護、購機補貼政策咨詢、同時可聯合縣（市）、鄉（鎮）和農機廠家經銷商參與到服務中，既保證了農機服務隊工作的順利進行和服務質量，又能使參與廠家發揮他們的工作積極性。為什么這樣說呢？國家農機購機補貼政策促進了農機裝備結構進一步優化，農機作業面積和作業質量都有顯著提高。全州累計已執行補貼資金1600萬元，帶動農戶購置補貼機具7167臺，受益農戶7103人。農戶農機具多了維修工作就得跟上。同時也要有專項資金來支持農業機械維修服務，在農機維修服務隊的實施方案中，拆換零部件價值在30元以下的，免費為農民服務，以上者才收取相應的費用。實踐證明，這一惠農舉措調動了廣大農民群眾的積極性。特別是在農忙期間，農機技術人員直接到農戶家中和田間地頭去為農業一線生產服務，展現農業機械的強大生產力就顯得十分有意義。我們堅信，在黨和國家的富民惠民政策推動下，用實際的行動來取信于民，這樣的好事、實事希望能實實在在地辦下去。

3.結合“陽光工程”等農民培訓項目，開展農機實用技能培訓和科普宣傳

2011年3月，我校在景洪市的嘎灑鎮的曼廣和曼洪兩村小組組織實施了植保機械及病蟲害防治的“陽光工程”勞動力轉移培訓。舉辦這次培訓我們采取了聘請植保站的高級農藝師講解病蟲害的防治，聘請專門銷售植保機械的公司來講授植保機械的原理、構造和使用方法。講解的形式都是采用多媒體和田間實地講解方式，這對于農民群眾普遍文化水平較低的情況下取得了較好的效果。在實踐階段，還讓公司人員實地展示植保機械和田間環保殺蟲燈產品，并幫助維修農戶家有問題的機械機具，深受農戶們的歡迎。為今后開展各類培訓探索了很好的思路。

總之，我校在今后激烈的市場經濟條件下，要抓住機遇，迎難而上；深化改革；勇于創新，不斷提高教育培訓質量。雖然我們是為農業機械化培訓服務的，但與基層農機單位及私人開辦的公司直接競爭就很難做好工作，畢竟學校是國家事業單位，機制比較呆板，人的積極性激發有限，所以，就需要走出特色，發揮自己的優勢。我想，走出去開展聯合培訓、建立農機服務隊的模式正是突破困惑我校多年農機培訓的有效途徑，充分利用政府的公共力量、單位人事的組織力量和公司的人才專長，聯合起來到村寨為農民群眾面對面的服務，既避免了不必要的競爭，大家又能夠一起共同參與到為促進農業增效，農民增收的行列中來，為西雙版納州農機教育培訓做出新的貢獻。

參考文獻

[1]張桃林 《實施農技推廣法開創農技推廣新局面》2012年9月.

[2]《臨夏農校農民創業培訓的現狀及發展思路》2011年5月.

[3]西雙版納州農業機械化2011年統計表.