緣劍人生

氣、劍、體一致、以靜制動(dòng)、以不變應(yīng)萬(wàn)變、后發(fā)制人、弱勝?gòu)?qiáng)、柔克剛，劍道里蘊(yùn)藏了豐富的東方哲學(xué)的智慧。

“中國(guó)人了解劍道多是因?yàn)閷?duì)劍道具有特色的服裝護(hù)具和打斗方式感興趣開(kāi)始，很多^接觸劍道的動(dòng)因也大都如此。”在海峽劍道館內(nèi)，來(lái)自臺(tái)灣的老師李建璋告訴記者，其實(shí)要穿上那套護(hù)具并非易事，從開(kāi)始練習(xí)劍道開(kāi)始，沒(méi)有一兩個(gè)月的時(shí)間無(wú)法穿上護(hù)具，或者說(shuō)沒(méi)有資格穿上護(hù)具。劍道遠(yuǎn)非手持竹棍亂打一氣那么簡(jiǎn)單。相對(duì)來(lái)說(shuō)，練習(xí)劍道是安全的，護(hù)具保護(hù)了身體的重要部位，而護(hù)具的發(fā)明，也使劍道這種古時(shí)的格斗技術(shù)成為普通.人都可以練習(xí)的體育活動(dòng)。

“當(dāng)初選擇劍道完全是出于非常偶然的機(jī)緣。”李建璋告訴記者，目前自己劍道三段，在來(lái)福州前，曾先后在臺(tái)灣和廈門執(zhí)教。在他14歲的時(shí)候，在家人的帶領(lǐng)下曾參觀了幾間道場(chǎng)，覺(jué)得拿根竹棍打來(lái)打去蠻好玩的，于是就開(kāi)始劍道的修習(xí)，不料一學(xué)就是十幾年，大學(xué)還是讀的體育學(xué)院中的劍道專業(yè)。“回想起來(lái)，與劍道結(jié)緣完，并沒(méi)有什么要保家衛(wèi)國(guó)之類的豪曹壯語(yǔ)，不經(jīng)意間的邂逅，如此而已。”李建璋說(shuō)道。

和大家一樣，初次穿上護(hù)具的李建璋感覺(jué)沉重壓抑，喘不過(guò)氣來(lái)，透過(guò)柵欄看世界這讓他很不習(xí)慣。而老師對(duì)細(xì)節(jié)的要求近乎苛刻，也讓他有著深刻的記憶。比如說(shuō)劍道型演武的高度、速度，甚至衣著方式，道服的折疊，再細(xì)小到什么時(shí)候哪個(gè)手拿劍拿頭盔都有嚴(yán)格的要求，一旦做錯(cuò)，立即招致嚴(yán)厲的批評(píng)。

說(shuō)到劍道學(xué)習(xí)的嚴(yán)格，在道館內(nèi)，一對(duì)6歲半的雙胞胎小兄弟可能體會(huì)最深。不過(guò)戴面初期也和李老師發(fā)生了一些很有趣的事情。剛開(kāi)始戴面和老師練習(xí)，才幾秒鐘，小兄弟的劍就被老師打飛了。從來(lái)沒(méi)有人告訴小朋友劍被打飛了應(yīng)該怎么辦，于是小朋友就立即擺出拳擊的架勢(shì)，結(jié)果看到老師在面后露出笑容，立即被老師手頭腹一刺喉連擊，暴打一頓，小家伙們隨即哈哈大笑。后來(lái)小朋友們把劍撿起來(lái)繼續(xù)，沒(méi)幾下子，劍又被打飛了，最慘的是前后左右望了一圈仍不知?jiǎng)Φ粼谑裁吹胤剑贿^(guò)他們這次學(xué)乖了，沒(méi)有擺出拳擊的架勢(shì)，而是掉頭就跑，惹得學(xué)員們哄堂大笑。“學(xué)習(xí)劍道是辛苦的，教練對(duì)我家的兩個(gè)孩子很照顧，也很嚴(yán)格。但在這半年的學(xué)習(xí)里，小家伙們的專注力變得更強(qiáng)了。”雙胞胎的媽媽說(shuō)道。

“小朋友的護(hù)具和竹劍其實(shí)輕松許多，在成年人的世界中，劍道更多的是對(duì)心的修煉。”也許是對(duì)日本文化的喜愛(ài)，道館內(nèi)學(xué)員陳星在經(jīng)營(yíng)著一家日式燒烤店牛太郎。忙碌的工作，讓每周的劍道課程對(duì)他而言變得更為重要，他告訴記者，穿法復(fù)雜、凈重近2.5公斤護(hù)具的著裝過(guò)程本身就是一個(gè)考驗(yàn)，特別是烈日炎炎的夏天，穿完護(hù)具就會(huì)一身大汗。陳星談到劍道，用“極費(fèi)體力”來(lái)形容，“一般人對(duì)練5分鐘就堅(jiān)持不下去了。而有時(shí)老師要求連續(xù)對(duì)練半個(gè)小時(shí)不許休息，簡(jiǎn)直是經(jīng)歷了一個(gè)體力極限的歷練，而能夠堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)對(duì)劍道的認(rèn)識(shí)有一個(gè)飛躍。”陳星說(shuō)道。

“觀看劍道，喊聲不斷，頗有殺聲震天的感覺(jué)。劍道講求氣、劍、體合一，也就是氣勢(shì)、劍和身體同步，要求對(duì)練時(shí)每次出擊都要大聲喊出要攻擊的對(duì)方的部位，從表面上看，是給對(duì)方形成威懾的同時(shí)，增加自己的信心和殺氣，從生理學(xué)的角度講，是將身體內(nèi)的氣走順，否則容易傷身體。”李建璋老師告訴記者，劍道不僅是對(duì)練習(xí)者體力的磨練，更是對(duì)意志品質(zhì)的塑造和培養(yǎng)，例如在練習(xí)劍道時(shí)，對(duì)體力的消耗很大，但是越累越要堅(jiān)持，不能放棄，樹(shù)立一種堅(jiān)持不懈的精神。

在道館內(nèi)，記者了解到多數(shù)學(xué)員都已經(jīng)練習(xí)了三四年的時(shí)間。“留下的都是對(duì)劍道有真感情，肯吃苦的人，因?yàn)榫毩?xí)真的很枯燥，這需要堅(jiān)持。這里有一位學(xué)員是職業(yè)面包師，他每周都會(huì)專程從馬尾開(kāi)車上來(lái)學(xué)習(xí)，從未間斷。”李老師告訴記者，在練習(xí)時(shí)，都是由一個(gè)段位較高的人帶一個(gè)段位較低的人練習(xí)，段位較高的人不會(huì)因?yàn)閷?duì)方段位比自己低而手下留情，所以很多開(kāi)始練習(xí)劍道的人知道在對(duì)練中要被對(duì)方打倒在地，但還是會(huì)迎頭而上，為的就是克服自己的恐懼以及對(duì)強(qiáng)手的畏懼心理，這無(wú)疑對(duì)那些生性柔弱的人是個(gè)很好的鍛煉。

此外，與其他日本傳統(tǒng)武術(shù)相似，劍道也十分講究禮儀。每個(gè)道友在練習(xí)的過(guò)程中都是多次行禮，在兩個(gè)對(duì)手對(duì)打開(kāi)始之前和結(jié)束之后都會(huì)靜坐一會(huì)兒。劍道要求每個(gè)練習(xí)者在練習(xí)前和練習(xí)后都要靜坐，練習(xí)前的靜坐是讓人忘記今天的煩惱，不要把上一個(gè)小時(shí)的生活帶到現(xiàn)在。無(wú)論是你在趕來(lái)的途中因?yàn)榕嘬嚱辜保€是因?yàn)楣ぷ魃系膯?wèn)煩心，此刻都要忘記。要心如止水，否則在練習(xí)中就會(huì)傷及自身。結(jié)束后要行禮，向老師、向?qū)κ郑允咀鹬亍?/p>

尊重還體現(xiàn)在另—個(gè)方面。有這樣一個(gè)例子：一位從小學(xué)習(xí)劍道的日本老師在與一位低于自己很多的對(duì)手對(duì)練時(shí)，將對(duì)方打倒在地，此時(shí)，他不是像通常中國(guó)人提倡的“友誼第一，比賽第二”的那樣把你扶起來(lái)，或者停下來(lái)，而是繼續(xù)擊打，絲毫不會(huì)手軟，直到倒地者被打得自己爬起來(lái)還擊。在傳統(tǒng)的劍道觀念中，這也是高段位者對(duì)低段位者的一種尊重，意即：無(wú)論劉待水平多低的對(duì)手，也要竭盡全力，幫叻對(duì)方提高，沒(méi)有保留。同時(shí)高手為了幫助對(duì)手提高，也要具有奉獻(xiàn)精神。練習(xí)劍道有一個(gè)好的陪練非常重要，雖然當(dāng)陪練要不停地被別人“打”，但在給他^當(dāng)陪練時(shí)，要比自己練習(xí)時(shí)還要認(rèn)真，必須有這種奉獻(xiàn)精神才行，只有這樣才能共同進(jìn)步。

“劍道要求每個(gè)練習(xí)者每次練習(xí)之后，都要將道服疊得整整齊齊，這是—種儀式，也是默想自省的一種方式，在疊道服的時(shí)候，靜心默想今天的練習(xí)有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。”李老師說(shuō)道。

正如所有劍道練習(xí)者都知道的那樣，劍道是—種心靈上的領(lǐng)悟，不是用嘴巴來(lái)練的。所以劍道的修習(xí)往往是心靈上的收獲非常豐富，而真正能用言語(yǔ)表達(dá)的東西卻不多。劍道館內(nèi)的這群人正是如此，一柄竹刀，一套護(hù)具，一聲大喊，一陣搏擊，—種精神。