新課程背景下高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)探析

摘 要：新課程強(qiáng)調(diào)提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，高中數(shù)學(xué)課程也應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，體驗(yàn)式教學(xué)就是其中一種。本文闡述了高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的概念內(nèi)涵和實(shí)施背景，分析了其組織形式和在教學(xué)中的積極作用。高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)可以有創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、組織合作交流、舉辦數(shù)學(xué)講座等多種形式，其實(shí)施能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力、發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：新課程 ； 高中數(shù)學(xué) ； 體驗(yàn)式教學(xué)

作者簡介：戴月柱（1977-），男，北重五中教師，中教二級職稱。

[中圖分類號]： G633.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-5--01

1.高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施背景

體驗(yàn)式教學(xué)，指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過創(chuàng)造實(shí)際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機(jī)會，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。相對于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索熱情，提高教學(xué)效果。高中數(shù)學(xué)知識體系龐大、內(nèi)容較多較難，并且很多是抽象的概念和定理，不易理解和掌握，加之高考的比重較大，很多學(xué)校都采取題海戰(zhàn)術(shù)不斷地重復(fù)練習(xí)，使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒和畏難心理。故在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)，能帶給學(xué)生新的學(xué)習(xí)感受，改變傳統(tǒng)課堂的弊端。

2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，強(qiáng)調(diào)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)課堂要突出學(xué)生的主體性?！镀胀ǜ咧袛?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出：高中數(shù)學(xué)課程要倡導(dǎo)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用。在新課程中所強(qiáng)調(diào)的三維教學(xué)目標(biāo)包括知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀，這是對學(xué)生全面發(fā)展的要求，是素質(zhì)教育的要求，所以我們教師也應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方式，改變以往過于重視知識傳授的傾向，兼顧全方位的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的組織形式

2.1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

高中數(shù)學(xué)中定理、公式等較多，很多知識都比較抽象，枯燥的講解會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，是體驗(yàn)式教學(xué)最重要的組織形式?？梢越柚鷮?shí)物創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。如在立體幾何的教學(xué)中，教師可以展示幾何實(shí)物模型，變抽象的講解為直觀的觀察，幫助學(xué)生理解空間位置。也可以借助趣味歷史典故、數(shù)學(xué)史創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不僅能提高學(xué)習(xí)興趣，也有利于情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的培養(yǎng)。如在進(jìn)行必修二“立體幾何”的教學(xué)時(shí)，可以介紹歐式幾何的發(fā)展和成果；在進(jìn)行必修二“解析幾何初步”的教學(xué)時(shí)，可以介紹數(shù)學(xué)家笛卡爾的故事。

2.2組織合作交流

合作交流是體驗(yàn)式教學(xué)的一種非常重要的組織方式，即在數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間，互相交流各自的數(shù)學(xué)思想，取長補(bǔ)短的構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)知識。合作交流在組織實(shí)施中要保證紀(jì)律和學(xué)生的有效參與。有的教師認(rèn)為合作交流就是小組討論，認(rèn)為新課程體現(xiàn)學(xué)生主體性就是把課堂教給學(xué)生，導(dǎo)致課程小組討論流于形式，變成了學(xué)生講小話、開小差，變成了少數(shù)同學(xué)的合作交流。所以教師不能放任自流，要起到主導(dǎo)和組織作用，營造民主和諧的課堂氛圍，要控制紀(jì)律，鼓勵(lì)全員參與，尤其要關(guān)注內(nèi)向、不愛發(fā)言的學(xué)生。及時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與評價(jià)。

2.3舉辦數(shù)學(xué)講座

可以讓學(xué)生組成數(shù)學(xué)興趣小組，選擇感興趣的數(shù)學(xué)問題去查閱資料、調(diào)查研究、最后組織講座。講座的內(nèi)容可以多樣化，如通過數(shù)學(xué)史講座來展示數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀；通過數(shù)學(xué)建模講座使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神；通過數(shù)學(xué)最新進(jìn)展講座讓學(xué)生了解目前國際上數(shù)學(xué)的頂尖成果，擴(kuò)展學(xué)生的視野；通過生活數(shù)學(xué)講座來介紹生活中大家感興趣的問題，如利用指數(shù)函數(shù)和等比數(shù)列的知識計(jì)算住房貸款的分期付款問題；利用排列組合和概率的知識研究各種“電腦彩票”的中獎(jiǎng)概率、中獎(jiǎng)分布列及獎(jiǎng)金期望值等。

3.高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的積極作用

3.1提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)在理科教學(xué)中，不像生物學(xué)科那樣有絢麗多彩的圖片和鮮活的美麗的生物，也不像物理、化學(xué)一樣有各種趣味實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)的教學(xué)方式多是直接在黑板上講解習(xí)題，數(shù)學(xué)在大多數(shù)學(xué)生眼里，僅僅是一些枯燥的概念、公式、定理和每天不斷重復(fù)的大量練習(xí)題。學(xué)生喪失興趣就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而體驗(yàn)式教學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，教學(xué)質(zhì)量也會隨之提高。

3.2增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力

合作交流能力是現(xiàn)代社會對人才的必須要求，學(xué)會合作要從小開始培養(yǎng)。體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的合作交流，這也并不僅僅局限于課堂和學(xué)生之間，還可以有師生的合作交流、學(xué)生與社會通過實(shí)踐活動(dòng)的合作交流。在體驗(yàn)式教學(xué)中，師生、生生都由充分的互動(dòng)，同一學(xué)習(xí)小組和不同學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們能充分的取長補(bǔ)短，在互相討論和發(fā)表見解中碰撞出思想的火花，提高合作交流的能力。

3.3發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力

新課程鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，充分利用社區(qū)、社會上的各種教學(xué)資源進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，與日常生活有著緊密的聯(lián)系，體驗(yàn)式教學(xué)非常重視學(xué)生的社會實(shí)踐活動(dòng)。例如與相關(guān)調(diào)研公司合作能鞏固學(xué)生調(diào)查取樣的數(shù)學(xué)方法，可以通過校企合作參與見習(xí)公司成本規(guī)劃管理和運(yùn)作等，這些可以幫助學(xué)生增強(qiáng)親切感，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.結(jié)語

高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)能有效促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，是素質(zhì)教育的必然要求，有利于激發(fā)學(xué)生興趣、增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力、發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，幫助學(xué)生克服厭學(xué)和畏難情緒。我們一線教師更應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)勢，不斷探索改革，努力提高教學(xué)有效性。

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