打造高效政治課堂

摘 要：情境式教學每個學生是嘉賓又是課堂的主人，為了使課堂結構多樣，可以以提問引發學生發言，討論爭辯，這就要求教師善于發問，問到核心處，問到點子上，問到共振點，問到宣泄口。

關鍵詞：高效 課堂 政治

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.070

新課改帶來了政治教材的更新，展現在我們面前的一切都是新穎鮮活的東西，學生不再是“我講你聽，我打你通”的被動接受體，而是對教材進行能動的實踐創造的主體。這一切使我們對課堂教學充滿信心。教育是生活，是鮮活的生活，如何使政治課鮮活起來，充滿靈性，這是擺在我們面前的嶄新課題。

一、巧設導語，引發興趣

興趣是最好的老師。好的導語能激發學生學習的積極性，能點燃學生求知的火焰，開啟學生思維的閘門，能收到先聲奪人之效。導語要簡扼、要恰當，要針對教材而發，如階梯，如浮橋，能順勢進入課題，自然。好的導語，張口把學生吸住，一步步走進意境，化為角色，俗話不俗，好的開頭是成功的一半。不錯，三言兩語把學生思維之門打開了，隨后自然進入主題，主動學習，收到事半功倍之效。

二、巧設情境，激發情感

意大利教育家臺梭利說：“一件事我聽到了，隨后就忘了；我看到了就記得了；做了，很自然就理解了。”

情境式教學提倡讓學生在一定背景下學習，即從教學需要入手，把學生引入創設的場景氛圍中，引起學生情感體驗，從而加深印象，準確理解教學內容，提高教學效果。情境設置要鑒情而定，如用詩化的語言生動描述、用音樂著意渲染，演小品營造情境、巧用錄像幻燈等。以此使教材具體化、生活化、實用化，使學生時時感受到真實場景，以濃厚的興趣投入學習，深入探究其中的奧妙，如此執教，課堂才有激情，才會涌動著靈性。

三、點將發言，激發討論

情境式教學每個學生是嘉賓又是課堂的主人，為了使課堂結構多樣，可以以提問引發學生發言，討論爭辯，這就要求教師善于發問，問到核心處，問到點子上，問到共振點，問到宣泄口。所提問題難易適當，有爭議、有伸縮、可發揮、有啟發性、針對性、可比性，最好是當前社會上的熱點、焦點，使學生有話可講。如執教《保護個人隱私》一節，我讓學生分正反兩方辯論，“分數要不要成為學生隱私”，因為此問題與每個學生息息相關，所以學生討論熱烈，有的學生爭論中表現出超常的機智和善辯的口才，博得陣陣掌聲，把課堂活推向高潮。學法和學習方式的改變，勢必引起觀念的更新，使政治課堂有滋有味，多姿多彩。

四、以情激情，以情激學

情感是互相傳遞和相互感染的。要使感情刺激者和情感感受者內心產生共振共鳴，教師必須曉之以理，動之以情，唯其此，才能使學生產生心靈感應，產生動機，形成信念，世界觀。故執教者要善于發掘教材中的感情因素，才能以自己的真情實感感染學生，啟發他們自我教育，從而產生強大的內驅力。

思想政治教育貴在堅持，貴在藝術，執教者宜時時捕捉契機，看準火候，抓住最佳時機喚醒學生的悟性，激起他們的激情。如科學家的偉績，可激發學生的熱愛的情感，游覽名山大川、名勝古跡、革命圣地，可培養學生愛國主義情懷，國慶節到了，可以熱愛祖國主題，舉辦演講比賽，教師節大講尊師敬長教育的故事……適時的教育會收到意想不到的效果。

五、情理相融，相輔相成

政治課是寓理于情的學科，教師應精神抖擻、激情滿注，不論是講概念還是原理原則，都要寓情于理，使抽象的理論閃耀著情感的色彩，以增強學生對政治課的興趣。如何把情宣泄出來：一是注意語言念情，講活知識，面部表情肌可以頻頻裸露，鏗鏘的語言，抑揚頓挫或高昂熱烈、或深沉凝重、或重式的排比、或和風細雨的描述，使學生隨著我的講解，情緒發生變化，使課堂氛圍異常活躍。二是故事滲透。書上例子多，但生的距離遠，于是我把當今有代表性的例子補進去，如講“為人民服務”的內容時，我把孔繁森、焦裕祿的例子，數九寒天，雪中解裘，賣血撫養孤兒，講徐洪剛見義勇為，赤手空拳與4名持歹徒搏斗，身中14刀，用背心托著腸子追歹徒50多米……這些例子學生深受感動，提高了政治課的靈動與活力。

六、以情引行，強化動機

動機是推動人們產生和完成行為的內在原因和動力，有了正確的動機才能產生符合社會要求的行為。因而向學生提出具體要求時，要曉以大義，使之成為學生強烈的內在需要，形成正確的動機感。通過情感的引導作用，激發學生自覺行動的愿望，從而興致勃勃地付諸實踐，之久養成良好的習慣。行為實踐是情感形成和轉變的基礎，也是豐富感情的途徑和推動感情發展的動力，如此下去，才能把道德認識轉化為個人的道德準則和需要。

思想政治課的任務不僅傳授知識，增強認識和分析問題的能力，更重要的是提高學生悟性和境界，政治教師責無旁貸，要堅持以情感化，曉之以理、動之以情、導之以行。優秀的教師，感情豐富，大愛無疆，情從愛來，有了愛，才能促使學生愛學專，學會、學好、用好既得知識。不僅讓學生能坐而論道，也能起而行道，可課堂向外延伸，投入生活，投入大自然。