在傳統與現代的交融中構建校園文化

新時期校園文化的育人作用已經愈來愈重要。面臨文化多元化的浪潮，面對傳統文化與現代文化的碰撞，如何建立起與社會主義核心價值體系相一致的、優秀的主流校園文化，使其在學校育人過程中發揮更有效的作用，是學校必須認真思考和努力踐行的一項重要工作。筆者認為在校園文化建設中必須處理好傳統與現代的關系，把握以下幾點：

一、要有體現傳統與現代相結合的校園文化理念

校園文化理念就是構建校園文化的指導思想，一種體現傳統文化與現代文化相結合的校園文化理念，必然使校園文化洋溢傳統經典與現代文明的氣息，令學生喜聞樂見，銘記終身。我們廣州市天河中學2008年搬遷至廣州新城市中軸線珠江新城，毗鄰廣州塔、花城廣場、海心沙亞運公園、省博物館、省圖書館和廣州歌劇院等眾多廣州文化新地標。為了在原有基礎上進一步豐富校園文化的構建，使之與本地域文化地標相匹配，更重要的是對學生健康成長有潛移默化的影響力，我們提出了天河中學校園文化理念——底蘊深厚，青春時尚，以生為本，面向未來。這一理念強調了校園文化既要繼承傳統，注重歷史底蘊的積淀，又要與時俱進，適合學生青春時尚的特點，最終是為了以生為本，面向未來，促進學生健康成長。正是在這一明確而又科學的校園文化理念引領下，天河中學的校園文化在傳統文化與現代文化的交融中構建，深受學生的喜愛，豐厚的校園文化使學校成為學生的精神家園。

二、要有體現傳統與現代相結合的校園文化載體

筆者這里所提的校園文化載體主要是指物化載體。毫無疑問，由古至今，文化的物化載體如紀念地、紀念物、雕塑等都有著“此地無聲勝有聲”的育人作用，給人帶來心靈的震撼與洗滌。天河中學因勢而造了一系列校園文化風景線，例如：“人品樹”——三棵呈三角形分布的秋楓樹，連起來既是“人”字也是“品”字，故取名“人品樹”，立一石碑記載：“學會做人，品德為重，三棵楓樹據此呈‘人’字‘品’形布列”。再如“齊賢道”——連接學校教學區與生活區的是一條隧道，隧道東西兩側雕刻有中外杰出人士頭像，這條隧道被命名為“齊賢道”是為了鼓勵學生“見賢思齊”，立志成才。還有“和園”——綠茵叢中的“和”石提示著民族的傳統精神“和為貴”，三塊分別酷似馬、鳥、魚的象形石，訴說著人與自然、人與人要友善相處的現代和諧理念。“棋苑”——墻壁上呈現未下完的棋局，石桌石凳是學生棋賽之地，使學生感受楚河漢界智慧博弈的同時更能懂得做人必須“棋行天下”，遵守法律法規，社會公德，切忌橫行天下，無法無天。這一系列的物化風景，亦古亦今，成為校園文化的載體，蘊含著傳統與現代的豐富內涵。在高中畢業典禮上，天河中學送給每一位學生一副體現學校校園文化的對聯：“十年百年莫忘人品樹，千里萬里永走齊賢道。”這幅對聯在即將離開母校的學生心目中引起了強烈的共鳴，也使天河中學真正成了值得學生回望的精神家園。

三、要有體現傳統與現代相結合的校園文化生活

校園文化生活是校園文化中最生動活潑、多姿多彩的部分，它是校園文化的軟實力。依據現代教育理念，教育必須面向全體學生，培育和發展學生的個性與特長，讓每一位學生都成才。而校園文化生活正是要挖掘學生自身的潛力，使每一位學生都獲得自信與成功。因此，校園文化生活，首先應該是包括師生在內的全員參與，例如校園藝術節、體育節、科技節和讀書節等。校園文化生活堅持普及與提高相結合的原則，既有普及性，一呼百應，人多勢眾，各顯神通；又有選拔性，彰顯個性，展現特長，提升才藝。因此，這些校園文化生活也是全體師生期盼的“校園節日”。其次，校園文化生活應該彰顯傳統經典的魅力。中華文化經典積淀了中華先民幾千年來的價值觀念、人格精神和審美意識，流淌著歷代賢達志士憂國憂民的情懷和悲天憫人的精神。天河中學在校園文化生活中積極推進“中華文化經典教育”，逐步走出了一條校本化、體驗化、現代化、社區化和國際化的經典教育新路子。學生與經典同行，與圣賢為友，在國門開放，西方文化潮涌而來之際，就能牢記中華民族之根，具有民族自信心與自豪感，增強文化自覺與文化自信。第三，校園文化生活應該洋溢現代化、國際化氣息。現代中學生是網絡世界里成長的一代，國際化視野日趨形成，信息量大，時尚感強。要使校園文化生活對學生有吸引力，就要符合現代中學生的特點，使校園文化生活具有現代化和國際化特征。天河中學地處廣州新城市中軸線，位居ＣＢＤ中央商務區，是中國改革開放的最前沿，也是現代化、國際化程度最高的區域，學校充分利用現代技術載體，建立了內容豐富多彩、更新及時快速的校園文化生活網，為校園文化生活插上了現代的翅膀。學校還組織學生多次與港澳學生聯誼交流，使學生感受現代化潮流趨勢。同時，學校開放辦學，積極開通國際交流渠道，近年來，天河中學眾多學生走出國門，海外游學，英國、俄羅斯、新西蘭、泰國等外國教育代表團也多次訪問天河中學。學校還聘請美國教師在學校長期擔任教學工作，并開始使用英文版的國學知識教材。國際交流開闊了學生的視野，更增添了校園文化生活中多元交融的魅力與活力。

校園文化要體現社會主義的主流價值觀，并使之走入學生年輕的內心世界，就要在傳統與現代的交融中構建，使校園文化既有深厚的歷史底蘊，也有鮮活的時代氣息，學生喜聞樂見，潛移默化之中就達到了育人的最終目的。

責任編校 徐國堅