淺析大學(xué)生上網(wǎng)成癮問題

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展 ，高校大學(xué)生已成為喜愛網(wǎng)絡(luò)最多、 接觸網(wǎng)絡(luò)最多、 使用網(wǎng)絡(luò)最多的主要群體之一。但不少大學(xué)生卻迷戀于網(wǎng)絡(luò)之中 ，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象 ，這對(duì)其學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了眾多負(fù)面影響。如何正視這種新的挑戰(zhàn) ，并在查找其產(chǎn)生根源的基礎(chǔ)上提出切實(shí)可行的引導(dǎo)措施 ，是高校學(xué)生思想政治工作必須正視的一個(gè)新課題。

[關(guān)鍵詞] 互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)成癮；大學(xué)生；上網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，也是一把雙刃劍，它在給人類社會(huì)帶來(lái)高效方便的同時(shí)，也給人類社會(huì)帶來(lái)了消極和負(fù)面的沖擊。大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)規(guī)模大、范圍廣的特殊上網(wǎng)群體，他們的網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象逐漸威脅到大學(xué)正常的教育教學(xué)活動(dòng)。

一、高校大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀分析

1、宿舍成為上網(wǎng)的主要集中地

大學(xué)生主要在宿舍使用個(gè)人電腦上網(wǎng)，如長(zhǎng)江工院有72%在宿舍上網(wǎng)。一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在電腦基本普及，幾乎每個(gè)大學(xué)生都擁有個(gè)人電腦，如信息工程系電子專業(yè)的41中有36人擁有個(gè)人電腦；二是大學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施完善，每個(gè)宿舍都有網(wǎng)絡(luò)接口。但只有少部分同學(xué)去學(xué)院機(jī)房上網(wǎng)，因?yàn)樵跈C(jī)房不太方便，而且網(wǎng)速很慢。

2、學(xué)生上網(wǎng)以?shī)蕵酚螒驗(yàn)橹?/p>

大學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容主要有聊天、玩游戲、看視頻、購(gòu)物、看小說(shuō)、看新聞、查資料和學(xué)習(xí)等。其中，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生以?shī)蕵窞橹鳎创蟛糠滞瑢W(xué)上網(wǎng)是聊天、玩游戲和看電影等，其中女生聊天交友、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)居多，男生玩游戲者居多。很少一部分人是查資料，而且只是偶爾，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的人數(shù)更少。

3、“網(wǎng)絡(luò)成癮”現(xiàn)象比較嚴(yán)重

心理醫(yī)學(xué)專家對(duì)“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”患者的描述是：對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作出現(xiàn)時(shí)空失控，而且隨著樂趣的增強(qiáng)，欲罷不能。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)緊張性頭疼、食欲下降等軀體化癥狀和焦慮、憂郁、人格改變等，嚴(yán)重者可導(dǎo)致精神失常和死亡。根據(jù)長(zhǎng)江工院對(duì)學(xué)困生，即一學(xué)期內(nèi)有兩門以上功課不及格的學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中有85%的學(xué)困生是由于網(wǎng)絡(luò)成癮造成。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的不利影響

1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

在充滿虛幻的的網(wǎng)絡(luò)世界里，大學(xué)生沉迷于虛擬環(huán)境很容易迷失自己，他們的人格容易受到許多負(fù)面影響，尤其是一些網(wǎng)絡(luò)沉溺者，讓他們喪失了對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境的許多感受力和參與意識(shí)，從而容易形成孤僻、冷漠、緊張的心理和責(zé)任感的缺乏。表現(xiàn)在性格上主要是疑心和懶散。同時(shí)，迷戀網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致心理閉鎖，使得大學(xué)生情緒社會(huì)化發(fā)展滯后，同時(shí)還容易造成其情感趨于冷漠等，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的喪失。

2、人際關(guān)系面臨障礙

一些沉溺于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生，結(jié)交網(wǎng)上未曾謀面的朋友，漸漸遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)中的老師和同學(xué)，對(duì)老師和同學(xué)表現(xiàn)的越來(lái)越冷漠，忽視人際交往的真正情感需要，不能有效融入現(xiàn)實(shí)人群，容易加劇青少年自我封閉和人際淡化，造成與他人交流困難。

3、沉迷網(wǎng)游影響學(xué)業(yè)

由于網(wǎng)絡(luò)信息的快捷、多樣化等功效，而大學(xué)生心理還不完全成熟，自律性較差，所以在現(xiàn)實(shí)生活中有不少學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，導(dǎo)致其生活學(xué)習(xí)規(guī)律被徹底打亂。網(wǎng)絡(luò)雖然有助于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，但上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致思維能力弱化，同時(shí)也占用了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。近些年來(lái)，因迷戀網(wǎng)絡(luò)而退學(xué)的學(xué)生占退學(xué)人數(shù)的近四分之一。

三、改善網(wǎng)絡(luò)成癮的對(duì)策

1、加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生的自律能力。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的內(nèi)容對(duì)大學(xué)生充滿了誘惑。而高校大學(xué)生正處世界觀的初步形成中，自律能力相對(duì)較差的階段，很容易放縱自己的上網(wǎng)行為，因此，高校可以通過(guò)適當(dāng)?shù)男麄鹘逃囵B(yǎng)同學(xué)們的自我約束、自我教育、自我管理的能力。

2、大學(xué)生應(yīng)該把精力投入到自己的學(xué)習(xí)、工作中。培養(yǎng)廣泛的興趣愛好和較強(qiáng)的個(gè)人適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)合理宣泄，正確面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)移和替代的方式擺脫成癮，勞逸結(jié)合，用每個(gè)人所特有的其它嗜好和休閑娛樂方式轉(zhuǎn)移自我的注意力。不要把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實(shí)生活問題或者消極情緒的工具。

3、加大高校校園周邊網(wǎng)吧的管理和整治力度，創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的法制化管理，建立網(wǎng)上監(jiān)察機(jī)制，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。據(jù)現(xiàn)實(shí)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)成癮者一般是因缺乏監(jiān)管、無(wú)節(jié)制、長(zhǎng)期上網(wǎng)的原因所致。而為此提供條件的，是大量營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。因此，政府職能部門要對(duì)各種網(wǎng)吧進(jìn)行嚴(yán)密的法律監(jiān)管制度，限制各類網(wǎng)吧的營(yíng)業(yè)時(shí)間，對(duì)不法經(jīng)營(yíng)者要堅(jiān)決予以打擊和取締。

4、加強(qiáng)心理干預(yù)。要重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，要引導(dǎo)他們正確看待和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，幫助他們理解社會(huì)規(guī)范發(fā)展和社會(huì)角色的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的人際交往能力及角色調(diào)適能力，調(diào)整身心、糾正錯(cuò)位的思維定勢(shì)，提高人際交往能力，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，并學(xué)會(huì)妥善處理網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的各種關(guān)系。

5、對(duì)宿舍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行強(qiáng)制調(diào)控。例如，可以特定的時(shí)間段統(tǒng)一斷網(wǎng)，限制節(jié)假日上網(wǎng)時(shí)間，限制網(wǎng)絡(luò)的速度。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：杜捷涌（1983—），男，山西忻州人，長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：學(xué)生管理。