如何有效記憶英語單詞

學生要學好英語最大的障礙是單詞的記憶，學生的單詞量會影響著學生學習的興趣，這樣會影響學生的成績。現在我們就如何有效的記憶英語單詞進行探討，旨在找到適合學生記憶單詞的有效方法。使學生學會科學地記憶單詞，養成良好的記憶習慣，輕松記憶英語單詞，提高記憶效果，減少學習的盲目性并從中感受英語的樂趣。

這樣提高學生的單詞記憶效果，一直是英語教師探索的焦點。如何在老師和學生相結合的實踐下，讓英語課變得有趣，讓學生在感興趣中學習英語，我們可以試著通過以下幾個方法來實現：

一、使用實物，圖片

平時生活中，家里的水果，食物，學校里的文具，日常生活用品，這些單詞都可以用實物來呈現和操練。

如：學生教室就很多實物：table 桌子；chair椅子；blackboard黑板；chalk粉筆；map地圖等。

教師可以邊教學，邊讓學生大聲的跟讀并準確的指出來，當他們會指認的同時就會很感興趣。這樣就能大大的調動學生學習的積極性，從而大大提高學生學習單詞的興趣。再比如還可以帶一些實物去教室給學生展示：

如：tomato，potato，banana等單詞時，你就可以帶實物去教室給學生展示。

二，利用構詞法記憶單詞，加前綴與后綴記憶單詞

1.前綴

im-加在字母m，b，p之前

Impossible（不順能的），impolite （不禮貌的），impudence（厚顏無恥）

dis-加地動詞之前

disappear（消失），disarm（解除武裝），disconnect（失去聯系）

in-加在形容詞，名詞之前

Incorrect（不正確的），inability （無能，無力），inaccurate （不準確的）。

un-加在名詞，形容詞，副詞之前

Unfinished（未完成的）undoubted （無疑的）unemployment（失業）。

2.后綴

-ful意為：量。

例詞：cupful，handful，mouthful，spoonful

-age意為：程度，數量等（extent；amount）例詞：wastage，coverage，acreage，shrinkage，breakage，hostage

-able（ible）意為：能……的；可以……的（able to be；capable）例詞：changeable，readable，drinkable，comfortable，expansible，convincible

三、通過反義詞來記憶

反義詞巧記單詞：

come / go；die / live；badly / well；best / worst；black / white；busy / free；begin / finish；early / late……

這樣通過反義詞容易使學生加深印象，強化記憶，充分激發了學生的學習熱情和興趣。

四、利用口訣記憶法

口訣記憶法就是我們平時唱歌，背唐詩一樣等，記憶起來就很容易了。

如：table chair是桌椅，擺放整齊不亂擠。

blackboard是黑板，要擦干凈不偷懶。

chalk chalk是粉筆，誰的字好比一比。

花瓶vase把花插，map能把世界帶回家等。

五、通過歸類整理法

把一些相關的東西歸類在一起集中記憶，這樣就更加有目的的記憶，就更容易記憶。把星期，數字，水果，學習用品等等歸類整理在一起。如：

1.星期：

星期一：Monday；星期二：Tuesday；星期三：Wednesday；星期四：Thursday；星期五：Friday；星期六：Saturday；星期日：Sunday等。

序數詞：1.one；2.two；3.three；4.four；5.five；6.six；7.seven；8.eight；9.nine；10.ten等。

2.水果類：

muskmelon香瓜，甜瓜；navel orange臍橙；nut堅果；nut meat堅果仁；nut shell堅果殼；olive橄欖；orange柑桔等。

3.學習用品類：

書包book bag；文具stationery case；鉛筆pencil；鋼筆fountain pen；尺子ruler；橡皮察rubber；課本textbook；圓珠筆ball pen；小刀knife；圓規compass等。

總之，要高效的記憶英語單詞是一件不容易的事，要結合自己的情況運用多種有效的記憶方法。平時要做到多說，多看，多聽，多寫，做到字、詞、句、文相結合。同時記憶單詞不是一時半會就可以做到牢記于心的，而是要長期刻苦的記憶的，還要結合生活，課堂中的一些感興趣的方法來記憶，這樣能起到事半功倍的效果。

（作者單位：江西省于都縣天潤實驗學校）