一次課堂調查引起的思考

摘 要：在我國，企業會計造假現象大量存在，會計人員的職業道德素養不高，嚴重干擾了市場經濟建設。中職會計專業學生今后將逐步走上會計崗位，擔負起企業財務工作的重任。而職高學生與其他大專院校學生相比，各方面素養原本就有所欠缺，因此，對學生進行誠信教育，培養學生良好的職業道德，建立誠信檔案制度十分重要。

關鍵詞：中職會計專業 誠信教育 誠信檔案

在一次基礎會計課堂上，我們對高一財會新生進行了誠信問卷調查，調查結果出乎我們的意料：對于設問“在今后的工作中，如果遇到上司要求你做假賬該如何應對？”只有17.63%的學生回答“拒絕做假賬”；有62.65%的學生選擇了“領導要求做就做”；其余19.72%的學生表示“不知道該怎么辦”。而對于設問“如果你收到假鈔該如何處理？”竟有45.87%的學生認為應設法把假鈔用出去。作為一名財會專業教師，面對這樣的調查結果，筆者深感震驚，同時也感到自己肩負的責任重大。

一、在中職會計專業進行誠信教育的重要性和緊迫性

誠信就是誠實守信，不弄虛作假。會計誠信是會計從業人員的基本職業操守，然而在我國，企業的會計信息失真現象大量存在，會計的造假行為層出不窮。究其原因，會計人員職業道德素養是重要因素。設想一個財會專業的學生沒有誠信觀念和職業道德，只有專業技能，走上工作崗位后，后果不堪設想。然而，我們現在在中職所開設的專業課程所講述的內容都是如何進行會計核算，很少或基本沒有涉及到誠信的教育。而職高學生與其他大專及本科院校的會計專業學生相比，本身所具備的各方面素養就有所欠缺，因此，對中職會計專業學生進行誠信教育刻不容緩。

二、對中職會計專業學生開展誠信教育

1.開設誠信教育課程，將誠信教育融入會計教學

筆者認為，應在中職會計教學中開設誠信教育課程，滲透誠信教育。通過教學，把專業教育與誠信教育有機地結合起來，向學生介紹有關的會計法律法規，有意地穿插一些問題讓學生去思考。然而，職高學生的接受能力和理解能力比較薄弱。一節課上，教師如果一味講解會計法律，會顯得枯燥乏味，調動不起學生的學習興趣和積極性。

因此，我們在實施誠信教育的過程中，更應注意理論聯系實際，盡量做到通俗易懂。舉一些學生身邊實際發生的事，將理論知識運用于實際，避免給學生造成所學知識空洞乏味、學而無用的感覺。如在講緒論時，教育學生充分認識未來所肩負的光榮職責，認識會計管理在經濟建設中所處的重要地位，使學生從內心熱愛會計職業，以主人翁的精神為人民當好家，理好財；如講會計核算的一般原則時，緊密結合新修訂的《會計法》告知學生我國為什么要修訂《會計法》；如在企業會計中貨幣資金的教學中，應告知學生《內部會計控制規范——貨幣資金》的有關規定，單位取得的貨幣資金收入必須及時入賬，不得私設“小金庫”，不得賬外設賬。

2.加強會計教師的師德素養培養

會計教師通過自身的行為影響學生，其自身的職業道德尤為重要。要求老師能做到堅持“誠信為本”，全心全意地教育學生，引導學生。會計誠信危機成為社會普遍關注的問題，從深圳原野、瓊民源事件，到鄭百文、銀廣廈，會計造假行為打亂了市場公平競爭的原則，嚴重阻礙經濟的發展。會計教師應教育學生誠實守信，學會認識問題、解決問題，堅決不做假賬，樹立高尚的會計職業道德和品質。

然而我們知道，現有的中職會計教師主要來源于會計專業的本科畢業生，由于會計專業的特殊性，他們大學期間很少有到企業實踐和鍛煉的機會，此外，教師的教學任務繁重，一般難以抽出時間深入企業參加會計實踐。

3.建立學生誠信檔案制度

為了更好地開展誠信教育，記錄和考量學生在校期間的誠信情況，學校應建立學生誠信檔案制度，一般應包括以下幾個方面的內容。

（1）學生誠信承諾書。學生誠信承諾書可根據《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為規范細則》，并結合本校學生的實際編制。它是學生在校期間對自己行為的一種慎重的承諾。學生自愿在誠信承諾書上鄭重地簽上自己的名字，踐行自己的承諾，并愿意接受監督。

（2）學生個人基本情況表。該表主要反映學生的基本信息，包括姓名、性別、籍貫、出生年月、政治面貌、班級、家庭地址、本人聯系方式、父母聯系方式、性格特點、愛好特長等。

（3）在校德育情況評價。主要記載著學生入學以來繳費情況，課堂課間秩序，有無遲到早退，作業完成情況，有無考試違紀處分或其他處分，寢室生活習慣，是否獲得體育、勞技、表演方面的大小獎項，獎學金獲得情況，黨團員學生干部等等情況，見表1。

對會計專業學生做出專業學習誠信評價的方法有：通過案例和經常性的檢查，及時發現問題并解決，獎優懲劣，使學生養成遵守職業道德的良好習慣。

（4）社會實踐誠信評價。主要記載著學生實習和社會實踐情況，見表2。

三、在中職會計專業進行誠信教育應注意的問題

第一，加強領導，落實責任，將誠信教育切實落到實處。學校要高度重視誠信教育，充分認識開展學生誠信教育的重要性。開展誠信教育是深化學生素質教育、加強校園精神文明建設、提高學校辦學質量的一項重要措施。因此，要做好思想教育和組織管理工作。主管學生工作的有關部門及工作人員要明確責任，統籌規劃，協調配合。

第二，要及時做好專業課老師與文化課老師、任課老師和班主任、班主任和家長之間的信息溝通。對每學期產生的學生誠信信息，學校要及時、完整地進行收集，使之利于管理和利用。

對會計專業學生進行誠信教育，不僅是對學生進行誠信教育管理的有效途徑，也是對學生進行思想道德素質教育的重要內容，培養學生養成“誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信立身”的良好習慣，在學習、生活中講究信用，恪守承諾，做一個信用的維護者和實踐者。

（作者單位：寧波余姚職成教中心學校）